和田地区2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

一、选择题(共7题,共 35分)

1、下列语句中加点的成语使用有误的一项是(   )

A. 春天的人民公园,花红柳绿,满眼的珠光宝气,游客们无不感到繁华和欢悦。

B. 围绕反对“四风”,重点整治干部群众反映强烈的服务不主动、不贴心,纪律性不强,“为官不为”,上推下卸、殚精竭虑、办事效率低等问题。

C. 读书的确是个不折不挠的过程,只有经历过地狱舨的历练,你才能脱胎换骨,取得一片新天地。

D. 她长着高挑的身材,有一头瀑布般的长发,无论走到哪里,都会鹤立鸡群,引人注目。

2、下列句子中,没有语病的一项是(     

A.通过设立交通安全宣传站,发放宣传材料,讲解交通安全常识,使市民增强了安全意识。

B.为了优化出行环境,交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。

C.用手机微信付款的方式,普遍得到了广大年轻消费者的欢迎。

D.消费者通过网络平台购买商品,其合法权益受到损害的,可以向销售者要求赔偿。

3、下列词语中的字形和加点字的字音全都正确的一项是(     

A.解(poū)          然(qiāo)          黑(yǒu)          颔首低眉

B.一(1iǔ)          步(duó)            娌(zhóu)        眼花瞭乱

C.中(chuō)        (cāo)            刻(juàn)        粗制滥造

D.杀(1ù)          改(cuàn)            热(chì)          震耳欲聋

4、选出下列各项中分析正确的一项(     

①“双11”网络购物节越来越近,各大电商平台拉开“预售”帷幕,各种优惠促销活动令人眼花缭乱,很多人早把心仪商品放进购物车,只等到时一键下单支付。②近年来,在激活消费新市场、推动居民就业、畅通经济循环等方面发挥了重要作用。③不仅催生了“直播销售员”等新职业,带动许多地区广大群众脱贫致富,更为数字经济注入了新的活力。④一年一度的“双11”窗口,再次见证中国消费的蓬勃活力。

A.“支付”“畅通”是动词,“心仪商品”“脱贫致富”“数字经济”是偏正短语。

B.句②中“它”指代的内容是“各大电商平台”。

C.“尤其是‘直播带货’等新型消费模式的迅速崛起”这句话适合接在句③后。

D.句④是病句,修改方法是把“消费”修改为“消费市场”。

5、下列加点字注音有错的一项是( )

A. (zhǎnɡ)起来 酝酿(yùn niànɡ)   窠巢(kē cháo)

B. 绿(nèn) 亮(liáo) 抖(sǒu)

C. (hè)   黄(yùn)   烟(bò)

D. (suō) 朗(rùn)   转(wǎn)

6、下列词语中加点字的音形完全正确的一项是(   )

A. 别(jué)   脑suǐ豆(wǎn)   争zhí

B. tǎng然(chàng)  镜(líng靠(

C. xiāo) 羞qiè)   塌(tān)   蓄(chǔ

D. 时(shà)   斜() 邮chuō)   怪(chēn

7、下列加点字解释有误的一项是(   )

A. 攲斜(倾斜) 笑(偷偷地) 人迹至(稀少)

B. (山顶) 怪(荒唐的) 心神凝(领会)

C. 住(声气阻塞)   莅临(到)   锋芒露(毕竟)

D. 赏(鉴定)转(曲折) 而不舍( 刻 )

 

二、文言文阅读(共1题,共 5分)

8、阅读下面文言文选段,完成各题。

【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】贞观初,太宗谓侍臣曰:“为君之道,必须先存百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。再者,不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物,皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味,玩悦声色,所欲既多,所损亦大,既妨政事,又扰生民。”贞观六年,太宗谓侍臣曰:“古之昏君,其耳目皆为敝,不知时政得失,亦不见过,以是灭亡。朕既在九重,不能尽见天下事,故卿等为朕之耳目。莫以天下无事四海安宁便不存意。”

【注】①贞观:唐太宗李世民年号。②存:抚恤。③耽:沉溺。④九重:深宫之内。⑤存意:用心操劳国事。

【1】下列加点的词语解释有误的一项是(     

A.舜于畎亩之中   发:发现

B.益其所不能       曾:同“增”,增加

C.其耳目皆为       :蒙蔽

D.若耽滋味          嗜:喜欢,特别爱好

【2】下列加点虚词的意义和用法相同的一项是(     

A.管夷吾举士                                            然后知生忧患而死于安乐也

B.曾益所不能                                            如土石何

C.犹割股啖腹                                            意将隧入攻其后也

D.故卿等为朕耳目                                       已而细柳军

【3】下面是对两文的分析和理解,不正确的一项是(     

A.甲文开篇运用一系列排比句,说明人才是在艰苦环境中造就的这一道理,富有说服力。

B.乙文唐太宗认为古代的昏庸帝王只听信身边近臣或者小人的谗言,就会导致国家灭亡。

C.甲文列举六位名人事例之外,还从正面进行推论,得出“生于忧患,死于安乐”的论点。

D.乙文唐太宗从抚恤百姓和杜绝纵逸等方面论证为君之道,强调治国需要贤臣辅佐。

【4】用现代汉语翻译下面的句子。

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

【5】用“/”给下面的语句断句(限断两处)。

莫以天下无事四海安宁便不存意

三、诗歌鉴赏(共1题,共 5分)

9、浣溪沙

(宋)秦观

漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩。

(注释)①穷秋:秋天走到了尽头。②淡烟流水:画屏上轻烟淡淡,流水潺潺。

“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”与“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”都被后人称为“奇喻”。请结合诗词内容分别分析这两个句子“奇”在何处?

附:

李清照《武陵春》:风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

四、综合性学习(共1题,共 5分)

10、在我国,“和”文化博大精深,源远流长,请参加班级举行的“和为贵”综合性学习活动。

(探“和”之义)试根据下面的材料,用三个关键词概括“和”的思想内涵。

材料一:

《说文解字》:“和,相应也。从口,禾声。”禾,是“酥”的省略,表示吹奏用芦管编成的“排笛”,造成不同声部的乐音美妙谐调共振,如“八音合奏,终和且平。”

材料二:《礼记·中庸》;“喜怒哀乐之未发谓之中,发而皆中节谓之和。”

《女诚》:“昏定晨省,夜卧早起,和颜悦色,事如依恃,正身洁行。”

材料三:“中国人自古就推崇‘协和万邦’、‘亲仁善邻,国之宝也’、‘四海之内皆兄弟也’、‘远亲不如近邻’、‘亲望亲好,邻望邻好’、‘国虽大,好战必亡’等和平思想。爱好和平的思想深深嵌入了中华民族的精神世界,今天依然是中国处理国际关系的基本理念。”(习近平)

“和”的内涵:

(寻“和”之用)请参考示例拟写条以“和”为主题的宜传标语。(句式工整)

例:有容乃大,心境宽;以和为责,万事顺。

(“和”远流长)班级开展“和”文化传承系列活动,请你设计两项活动内容。

五、名句名篇默写(共1题,共 5分)

11、古诗词默写。

(1)______,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

(2)我寄愁心与明月,______。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)马致远《天净沙•秋思》中点明主旨的句子是:____________

(4)曹操《观沧海》抒发诗人雄心壮志的句子是:____________

(5)古诗中有很多关于“友情”的名句,试写出连续的两句:____________

六、名著阅读(共1题,共 5分)

12、阅读《海底两万里》的节选部分,完成下面小题。

①在收到何伯逊部长的信之前三秒钟,我是从来都没想过要去追捕海麒麟的。读了这位海军部长的来信,三秒钟之后,我就做出了决定。我的任务就是要捕捉这样捣乱的怪物,把它从世界上清除出去。

②可是我刚刚长途跋涉回来,很疲倦,非常需要休息。我只想回去,回祖国去,看看朋友,看看我在植物园内的小房子和我收藏的珍贵标本。但现在什么也不能阻止我。我忘记了一切,忘记了疲倦、朋友、珍藏,我毫不犹豫就接受了邀请。

③“康塞尔!”我用不耐烦的声音叫着。康塞尔是我的仆人。他一向陪我出去旅行,十年来,凡我为科学而去的地方,康塞尔都跟我去。他自己从不想到旅行的长久或疲劳。不管有多远,不管去什么地方,他总是提起他的行李箱立即出发。他到哪里去都一样,连问也不问。他身体健康,肌肉结实,不在乎疾病,一点也不神经质。

④“康塞尔!”我又叫了一声,我手里忙着准备出发的行装。当然,对于这样一个仆人我是信任的。通常我从不问他是不是愿意跟我去旅行,但这次旅行有点不同,是一次期限可以无限延长的远征,是凶多吉少的冒险,是追赶能像敲碎核桃壳一样撞沉一艘二级战舰的动物。就是最没有感觉的人,对这问题也得考虑考虑吧!康塞尔会有什么意见呢?

⑤“康塞尔!”我第三次叫他。康塞尔出来了。“先生,叫我吗?”他进来的时候说。

⑥“是我叫你。快给我准备,你自己也赶快准备,我们两小时以后就要出发。”“随您先生的便。”康塞尔安静地回答。

⑦“一点时间也不能放过。所有的旅行用具、衣服、衬衣,袜子,都不必点数,尽量地拿了,放在我的大箱里,快,赶快!”

⑧一刻钟以后,康塞尔把箱子整理好了,我相信什么也不会缺少,因为这个人对衬衣和衣服的分类,跟对鸟类或哺乳类动物的分类一样清楚。

【1】请用简洁的语言概括文段的主要内容。

【2】根据选文的内容,概括出康塞尔的两个性格特点。

七、现代文阅读(共2题,共 10分)

13、阅读下面的文字。完成小题。

科技神器“机械手”

苏更林

①2017年10月3日,我国“深海勇士”号载人潜水器在南海海试成功,这是继“蛟龙”号之后我国深海装备的又一个里程碑。无论是“深海勇士”号还是“蛟龙”号,它们的海底科考应用作业都离不开机械手。那么,什么是机械手呢?它对我国的科学事业又有什么样的重要意义呢?

②机械手是伴随着生产的机械化和自动化而产生的,最初是按照固定程序进行抓取、搬运和操作物件或工具的。后来,许多特殊机械手也开始上岗了,如焊接机械手、喷涂机械手等都在各自特殊的岗位上发挥着作用。

③机械手具有力气大、效率高、成本低等优点。尽管机械手的灵活度不及人手,但机械手在进行重复性操作时表现出显著的优势。在一项“人机大战打豆豆”比赛中,机械手获胜次数远高于人手,一分钟可以出手160~210余下;在国内一个展会上,某企业参展的一款名为“蜘蛛手”的分拣机械手引人注目。该机械手可实现多目标进行抓取和搬运的功能,具有高效安全的特点,可用于食品、药品、化妆品、电子制造等行业。

④机械手主要是由执行机构、驱动机构和控制系统三大部分组成的。其中,手部安装在手臂的前端,用来抓持物件,这是执行机构的主体,可根据被抓持物件的形状、重量、材料以及作业要求不同而具有多种结构形式。

⑤随着科学技术的发展,具有智能的机械手应运而生,应用领域也在不断扩大。现在,机械手不仅广泛应用于采矿、冶金、石油、化工、船舶等领域,而且已开始在精密制造、核能、航空、航天、医药、生化等高科技领域大显身手。

⑥航天器在太空中免不了会发生点小故障,所以需要为航天器配备“太空医生”,进行在轨维修。但是,太空严酷的环境和航天器的复杂性对“太空医生”提出了苛刻的要求,需要进行长期的验证和积累才能完成。中国在航天器在轨维修技术方面已经走在了世界前沿。

⑦在“天宫”二号上,更是搭载了全新的空间应用系统,其中就包括空间机械手。人机协同在轨维修试验是“天宫”二号三大关键试验任务之一,也是我国第一次开展人机协同太空在轨维修试验。在轨试验主要是面向航天设备在轨组装及拆卸任务,探索人机协同完成在轨维修典型作业,为空间机器人在轨服务积累经验。2016年10月19日,在“天宫”二号与“神舟”十一号飞船对接后,航天员与机械手协同完成了用电动工具拧螺钉、拆除隔热材料、在轨遥操作等科学试验。

⑧“天宫”二号空间机械手是一款智能化水平很高的设备。在轨试验主要是面向航天设备在轨组装及拆卸任务,探索人机协同完成在轨维修典型作业,为空间机器人在轨服务积累经验。

⑨“蛟龙”号是我国第一台自行设计、自主集成研制的深海载人潜水器。“蛟龙”号有两个机械手,又被称为“龙爪”,左右各有一个。这两个机械手各有多个关节,可以伸缩、旋转、摆动,开展灵活作业。机械手最大伸长范围为1.9米,全臂展最大持重达65千克。

在海底,机械手简直就是一个“擒拿利器”,可独立完成水下布放、回收、拾取、机构触发等任务,并可与其他工具配合开展水下采样、测量等作业。首次公开露面的“深海勇士”号潜水器,拥有一双灵巧的机械手,是进行海底科考应用作业的重要装备。在此次海试期间,利用该机械手抓取了39个生物,并在海底放置了3个标志物。

(摘自《百科知识》2018年9月版,有删改)

1根据原文内容,下列理解和分析,不正确的一项是

A. 因生产的机械化和自动化的需求,机械手应运而生。它虽然灵活度不及人手,但具有力气火、效率高、成本低等优点。

B. 机械手是由执行机构、驱动机构和控制系统三火部分组成,手部是机械手的主体。

C. 在“天宫”二号上搭载了包括空间机械手在内的全新的空间应用系统,来开展人机协同太空在轨维修实验。

D. “蚊龙”号有两个既可独立完成任务,也可与其他工具配合开展水下作业的机械手。

2下列对文章写作特点的分析,正确的一项是

A. 本文技照空间顺序,从“走进生活”、“在太空安家”、“挑战深海”三个方面,依次介绍了科技神器“机械手”。

B. 第①段由载人潜水器海试成功引出说明对象——机械手。同时用两个连续的问句,引发读者思考,激发读者阅读兴趣。

C. 第⑥段运用拟人的修辞,生动形象地介绍了机械手在太空中发挥了“太空医生”的作用。

D. 本文按照总分总的结构,介绍机械手的发展应用对我国科学事业的重要意义.

3下列关于文章语言特点和说明方法的描述,不正确的一项是

A. 第①段划线句子中加点字“都”起限制作用,强调了机械手在海底科考作业应用范围之广,作用之大。体现了说明文语言的准确性、严密性。

B. 第③段划线句子运用了举例子、作比较和列数字的说明方法,具体准确突出说明了机械手在进行重复性操作时表现出的显著优势,更有说服力,令读者信服。

C. 第⑤段划线句子运用分类别的说明方法,介绍了智能机械手广泛应用于许多领域。条理消晰,有说服力。

D. 第⑩段划线句子中“擒拿利器”一词,生动形象地说明了机械手在海底作业的精准性和高效性。

14、阅读下文,完成下面小题。

耶路撒冷文学奖获奖演讲

①我作为一个小说家,换句话说,作为以巧妙说谎为职业的人来到这里、来到耶路撒冷市。

②当然,说谎的不都是小说家。诸位知道,政治家屡屡说谎,外交官和军人说谎,二手车推销员和肉铺和建筑业者也说谎。但小说家说谎和他们说谎的不同之处在于:小说家说谎不受道义上的谴责。莫如说谎说得越大越高明,小说家越能得到人们的赞赏和好评。为什么呢?

③这是因为,小说家能够通过巧妙说谎、通过栩栩如生的虚构而将真相拽到另一场所投以另一光照。以其固有的形式捕捉真相并予以准确描述在许多情况下是不可能的。惟其如此,我们才要把真相引诱出来移去虚构地带,通过将其置换为虚构形式来抓住真相的尾巴。但为此必须首先在自己心底明确真相的所在,这是巧妙说谎所需要的重要资格。

④可是今天我不准备说谎,打算尽可能说实话。一年之中我也有几天不说谎,今天恰好是其中的一天。

⑤有一句话(message)请允许我说出来,一句个人性质的话。这句话在我写小说时总在我脑袋里挥之不去。它并非写在纸上贴在墙壁,而是刻于我的脑壁。那是这样一句话:

⑥假如这里有坚固的高墙和撞墙破碎的鸡蛋,我总是站在鸡蛋一边。

⑦是的,无论高墙多么正确和鸡蛋多么错误,我也还是站在鸡蛋一边。正确不正确是由别人决定的,或是由时间和历史决定的。假如小说家站在高墙一边写作一不管出于何种理由——那个作家又有多大价值呢?

⑧那么,这一隐喻到底意味什么呢?在某种情况下它是简单明了的。轰炸机、坦克、火箭、白磷弹、机关枪是坚硬的高墙。被其摧毁、烧毁、击穿的非武装平民是鸡蛋。这是这一隐喻的一个含义。

⑨但不仅仅是这个,还有更深的含义。请这样设想好了:我们每一个人都或多或少分别是一个鸡蛋,是具有无可替代的灵魂和包拢它的脆弱外壳的鸡蛋。我是,你们也是。再假如我们或多或少面对之于每一个人的坚硬的高墙。高墙有个名称,叫作体制(System)。体制本应是保护我们的,而它有时候却自行其是地杀害我们和让我们杀人,冷酷地、高效地、而且系统性地(Systematiclly)。

⑩我写小说的理由,归根结底只有一个,那就是为了让个人灵魂的尊严浮现出来,将光线投在上面。经常投以光线,敲响警钟,以免我们的灵魂被体制纠缠和贬损。这正是故事的职责,对此我深信不疑。不断试图通过写生与死的故事、写爱的故事来让人哭泣、让人惧怕、让人欢笑,以此证明每个灵魂的无可替代性——这就是小说家的工作。我们为此而日复一日地认真编造故事。

我在这里想向诸位传达的只有一点:我们都是超越国籍、种族和宗教的一个一个的人,都是面对体制这堵高墙的一个一个的蛋。看上去我们毫无获胜的希望。墙是那么高那么硬,那么冰冷。假如我们有类似获胜希望那样的东西,那只能来自我们相信自己和他人的灵魂的无可替代性并将其温煦聚拢在一起。

请这样想想看。我们每一个人都有可以拿在手中的活的灵魂,体制则没有。不能让体制利用我们,不能让体制自行其是,不是体制创造了我们,而是我们创造了体制。

我想对诸位说的仅此一点。

〔注〕2009年,日本作家村上春树获得第24届“耶路撒冷文学奖”。时值新一轮巴以冲突高峰期,支持巴勒斯坦的各方力量极力劝阻村上不要前去领奖,但村上经过慎重考虑之后,最终于2月中旬前往以色列受奖,并发表了以人类灵魂自由为主题的获奖感言。此文是依据村上春树在日本《文艺春秋》杂志(四月号)发表的日语原文由林少华翻译的。

【1】鲜明的观点、明确的态度是演讲词突出特点。这篇演讲词的表现了作家怎样的创作态度?请简要概括。

【2】作者在一开头就说自己是一个“职业撒谎者”,有什么作用?

【3】这篇演讲词是怎样围绕观点来设计思路、组织内容的?请简要概括。

【4】演讲发表之后,“鸡蛋与高墙”引发了广泛的议论。撇开含义和对作者观点的评价,对照演讲词锤炼语言的要求,你认为作者使用“鸡蛋与高墙”这一隐喻有哪些好处,结合本次演讲的有关情况简要分析。

八、作文(共1题,共 5分)

15、根据下面的题目和要求写一篇文章。

给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一条退路,让自己拥有一份希望;给自己一个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同学,你愿意给自己一个什么呢?

请以“给自己一个   ”为题,写一篇文章。

要求:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名。

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