焦作2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这是“我”在（   ）情况下的感受？

A. 父亲临时 B. 长妈妈为我买回了《山海经》

C. 父亲让我背《鉴略》 D. 范爱农死

2、下列各组词语中加点字注音全对的一项是（ ）

A. 附和（hè） 滑稽（jì） 钦差（qīn） 陛下（bì）

B. 赏赐（sì） 头衔（xián） 爵士（jué） 花纹（wén）

C. 炫耀（yào）   愚蠢（chǔn）  妥当（tuǒ） 呈报（chéng）

D. 系上（jì） 勋章（xūn）   更衣（gēng） 称职（chèng）

3、下列句子没有语病的一项是（  ）

A.随着研究的深入，发现汉字的功能远比人们想象的还要强大。

B.朋友的音容笑貌不时回响在耳畔，他和我在校园中边散步边交谈的情景宛在眼前。

C.《黄河颂》以颂歌的形式赞美了黄河的英雄气魄，歌颂了中华民族的伟大精神。

D.广大科技工作者用创新理论指导实践、推动工作、武装头脑。

4、对下列句子中加点的词理解错误的一项是(　　)

A. 虽有嘉肴(即使)   B. 不知其善也(代指“道理”)

C. 故曰：教学相长也(所以)   D. 然后能自强也(句末语气词)

5、（2019年中考说明新增题型）下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（   ）

A.春节有贴对联、挂年画、拜年、吃饺子的习俗，王安石“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”一诗即反映此节日的习俗。

B.“二月春分，八月秋分，昼夜不长不短”说的是春分和秋分的时候昼夜是一样长的特点。

C.仁，表示爱重，应用范围较广，如称同辈友人中长于自己的人为“仁兄”，称地位高的人为“仁公”等。

D.会试是明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，因在秋季八月举行，故又称秋闱。

6、下列句子中，加点成语运用不正确的一项是（ ）

A.毒品，犹如一朵潜滋暗长的“恶之花”，给人民和社会带来巨大的安全危害。

B.民进党当局殚精竭虑地阻挠台湾青年到大陆发展和两岸教育交流的行径，不得人心。

C.农村环境治理是乡村振兴的一场硬仗，需要久久为功、因地制宜。

D.展出的书法、国画、油画、水彩等作品，风格多样，内涵丰富，技法娴熟，惟妙惟肖。

7、下列词语中，汉字书写完全正确的一项是（     ）

A．孕育       次第       萌发       消声匿迹

B．岛屿       殒石       致密       人情世故

C．迁徙       维幕       凋零       花香鸟语

D．烘烤       瞄准       沟壑       目空一切

8、阅读下面语段  回答小题（共10分）

[甲]公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。” 齐人三鼓，刿曰： “可矣。”齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

[乙]故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞①待不虞者胜，将能而君不御②者胜。此五者，知胜之道也。故曰：“知己知彼，百战不殆”；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。

注释：①虞：戒备，准备。②将能而君不御：将帅有才能，国君不干涉。

【1】解释下列句中加点的词语：（ 3分）

⑴公将鼓之（ ） ⑵既克，公问其故（ ） （3）此五者，知胜之道也 （ ）  

【2】用现代汉语翻译下面的句子：（4分）

⑴吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。  ⑵故曰：知彼知已，百战不殆。

【3】曹刿“下视其辙，登轼而望之”这表现了曹刿什么样的性格特点？（1分）

【4】鲁国在长勺之战中取得胜利印证了乙文中的一些说法，请选择一个简要说明。（2分）

9、阅读古诗，完成题目。

除夜野宿常州城外二首（其一）

苏轼

行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。

重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。

[注]此诗作于宋神宗熙宁六年（1073）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；除夜即除夕。

【1】结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。

【2】这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。

10、如图是某校对初三学生不愿意参加体育锻炼原因的调查统计表，请你提取图表中的主要信息，并提出解决主要问题的方法。

初三学生不参加体育锻炼的主要原因是什么？（不超过20字）你的同学小华怕耽误学习，不愿意参加体育锻炼，你会怎样劝说他?(不超过40字)

11、用课文原句填空。

①晓战随金鼓，   。（李白《塞下曲六首》其一）

②   ，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》）

③剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜《相见欢》

④）这正如地上的路；   ，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》）

⑤ 吴均《与朱元思书》中“ ，   。”两句从侧面烘托富春江水的清澈。

⑥《岳阳楼记》中描写有风时湖面微波粼粼，无风时月影倒映水中的句子是“   ，   。”（范仲淹《岳阳楼记》）

12、名著阅读。

他一直讲到晚上，临走的时候，他和蔼地和我告别，我才知道他并不凶恶，也不可怕。我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。

这段文字出自《童年》，纵观全书，文中的“他”是   ，“我”这次被他无情毒打至昏死是因为   （事件）

13、阅读下面一篇文章，完成下面小题。

是非只因乱开口

①翻开历代典籍，有一句话的出镜率相当高:是非只为多开口，烦恼皆因强出头。这句话，关汉卿说过，冯梦龙说过，《增广贤文》里也载过，至今老百姓的嘴边还在念叨。然而，是非的诞生真的是因为多开口吗?我看未必，在社会竞争日益激烈的当下，多开口也就意味着多抢占一些表现自我的机会，延展自己的事业舞台。

②是非的产生恐怕不在“多”，而在“乱”。

③多并不意味着话语质量不优，滔滔不绝处，说不定常有警句出现，而一旦思维紊乱，舌头打结，说错了，说偏了，含糊了，吞吐了，势必影响别人对一件事的认知度，严重时，会对一个人的整体形象拉分，甚至会带来灭顶之灾。

④建安文学的代表人物杨修，只因把不该说的说了，不该言明的言明了，让曹操的神秘感荡然无存，把曹操精心设计的“包袱”全给揭开了，最终自己的生命也走到了尽处。

⑤无独有偶。晋武帝司马炎刚刚登基的时候，曾央人用蓍草占卜，想知道自己的君主之位能传宗多少代。哪知道，蓍草颤颤，最终仅得到“一”，这时候，下面一个自作聪明的臣子上来献媚说，君上不必忧虑，做好一代明君已属难事，不必考虑后代，晋武帝一听，立马把这个臣子斩首。这时候，有个叫裴楷的说:“臣听说，天得到一就清明，地得到一就安宁，侯王得到一就能做天下的中心。”晋武帝笑了，满朝文武释然。

⑥民间有句话说得好:“饭可以乱吃，话不可以乱说。”乱说话，终究会招来言语之祸。乱是一粒野草的种子，野火烧不尽，春风吹又生，一旦生根发芽，危及的将是你信念的庄稼。

⑦孔夫子也这样讲:“乱之所生也，则言语以为阶，君不密则失臣，臣不密则失身，机事不密则害成。”足见，乱说话所带来的危害不仅累及自己，还会伤及周遭。

⑧可见，言语之说，犹如履冰，切记慎之又慎。尤其是位高权重的人，更不能想到即说，不经思忖，那样更会招致“天下大乱”。古人云:“城上不呼。”为什么不让你大喊大叫，实因你位居高处，声音穿得远，你一嗓子喊出去，别人不知何故，很可能引起城下骚乱。

⑨有时候，酒桌上的一通醉话，很可能会被席间的人当真，他日前来向你讨要你酒桌上的诺言，你瞠目结舌，无言以对，场面相当尴尬;有时候，随意交谈时的一个疏忽，很可能会伤及别人的自尊，招致一个朋友丢失，悔之不及;有时候，你只顾着自己“一吐为快”，却不知道别人要为你“一箭穿心”。所以，海明威说:“我们花了两年学会说话，却要花上六十年来学会闭嘴。”这就是在喻示我们，谨言慎行，才能得到幸运之神的垂青。

⑩乱是“舌”边一道“弯钩”，警示我们千万别被鲁莽的机车倾轧了舌头。待人接物，知无不言，言无不尽，不知者切莫乱说，乱说万事成蹉跎。

【1】分析说明第⑤段在文中的作用。

【2】请说说第⑦段中的“足见”和第⑧段中的“可见”在文中起的作用有何异同。

【3】第⑩段中的画线句很有意思，请说说它有意思在哪里。

14、阅读下面非连续性文本，完成下面小题。

[材料一]

“红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的革命斗争为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。

（摘自张江《红色经典是精神的传导》，有删改）

[材料二]

调查数据显示： 90.89%的青少年学生认为自己对红色经典书籍有所了解，27.3%的 学生认为自己非常了解红色经典。

青少年对红色经典书籍认同度

青少年对红色经典认知来源情况

（摘自吴茜《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改）

[材料三]

海涅说：“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”从“新文化”运动到“五四”运动再到中国共产党的建立，是红色经典《觉醒年代》的叙事线索，而其内在核心则在于思想的力量、觉醒的过程。这也是该剧能脱颖而出的重要原因。《觉醒年代》还塑造了一群个性鲜明的人物。在刷中，不仅正面呈现了陈独秀的革命先锋形象，更还原了他作为“父亲”“同事”的立体性与丰富性。这样的“人设”拉近了领袖型、名流型人物与普通观众的距离，也更为可信可亲。欣赏这样的影视剧，观众能在热血沸腾的历史中审視自己，收获历经坎坷却又一往无前的担当和勇气。

（摘自曹巧兰《火出圈的＜觉醒年代），为什么这么好看》，有删改）

【1】下列表述与材料不相符的一项是（     ）

A．“红色经典”这一特殊文化现象的核心是反映中国共产党领导下的革命斗争。

B．青少年对红色经典书籍认同度很高，都能发现其对自身的意义。

C．调查数据显示：超过80%的青少年对红色经典的认知来源是影视剧。

D．《觉醒年代》中，陈独秀的人物形象立体丰富、个性鲜明、可信可亲。

【2】材料二画横线的句子使用的说明方法是______________。

【3】从时代和个人角度看，为什么要传承红色经典？请结合材料一和材料三简要回答。

15、阅读下面材料，按要求作文。

“好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。”

（选自《傅雷家书》）

在这封家书里傅雷赞赏了儿子傅聪的钢琴演奏，也对儿子提出了加强修养的希望。所谓的“修养”是指：一个人认识、情感、意志、信念、言行和习惯的修炼和涵养。

请以“修养”为题写一篇作文。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体自选。（2）不少于500字。（3）文中不得出现泄露考生个人及学校的相关信息。