昆玉2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列说法不正确的一项是（　　）

A. 《邓稼先》是一篇人物传记，作者不惜花大量笔墨对老朋友的生平事迹进行介绍，表达了对这位享誉中外的科学家由衷地敬佩和深深地怀念之情。

B. 萧红的代表作有《生死场》，闻一多代表作有《死水》《红烛》，臧克家的诗集是《烙印》。

C. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府诗歌。它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

D. 1939年春，在国家生死存亡的关头，光未然创作组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，极大地激发了中国军民抗日热情。

2、依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是

做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我 .读书_ _.美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界，所谓“耕读传家久，诗书维世长”，重视学习、重视诗书，千百年来__ _中国人的血脉里。

A．期许   融入   滋养

B．期许   滋养   融入

C．融入   期许   滋养

D．滋养   融入   期许

3、下列句子加点的词语使用正确的一项是： （ ）

A. 计算机应用范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会轻而易举，一挥而就。

B. 小说《热爱生命》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。

C. 丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》将瞻瞻活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。

D. 在这次考试中，他受到了沉重的打击，便开始妄自菲薄自己了。

4、下列加点字注音完全正确的一项是（   ）

A.柳絮（xù）  粼粼（líng）  瘫痪（tān）  树杈（chà）

B.堤岸（tí）  匿笑（nì）   憔悴（chuì） 寒颤（zhàn）

C.温馨（xīn） 祷告（shòu）  倏忽（shū）  瞬间（shùn）

D.贮蓄（zhù） 拆散（chāi）  攥着（zuàn） 凝视（níng）

5、下列各句中没有语病的一项是（     ）

A．由于省团委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了家庭的温暖。

B．我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。

C．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。

D．《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。

6、下列句子中没有语病的一项是(   )

A. 通过开通快速公交，使主城区交通拥堵的问题得到了解决。

B. 《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

C. 事实证明，平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想，敢于创造奇迹。

D. 深受读者喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴的作品。

7、下列说法不正确的一项是( )

A. 辩论是“智商”的交锋,也是“情商”的考验。站在辩论场上进行唇枪舌战时,既要耳聪目明、能言善辩,也要保持良好的仪态风度

B. “元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡……”文中的纪年历法,是我国长期采用的一种传统历法,就是俗称的“阳历”。

C. 《陈太丘与友期行》中,当友人怒骂“非人哉”时,七岁的陈元方回应“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”,是针锋相对的应对典型。

D. “宋词”是相对于古体诗的新体诗歌之一,它始于梁代,形成于唐代而极盛于宋代,标志宋代文学的最高成就。按风格可分为“婉约派”和“豪放派”。

8、（原创）阅读下面的文言文，完成下面小题。

出镇淮门，循小秦淮折而北，陂岸起伏多态，竹木蓊郁，清流映带。人家多因水为园亭树石，溪塘幽窈而明瑟，颇尽四时之美。拿小艇，循河西北行，林木尽处，有桥宛然，如垂虹下饮于涧；又如丽人靓妆袨服①，流照明镜中，所谓红桥也。

游人登平山堂，率至法海寺，舍舟而陆径，必出红桥下。桥四面触皆人家荷塘。六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫，络绎如织，良谓胜游矣。予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之。

登桥四望，忽复徘徊感叹。当哀乐之交乘于中，往往不能自喻其故。壬寅季夏之望，与箨庵、茶村、伯玑②诸子，倚歌而和之。予与诸子聚散不恒，良会未易遘③，而红桥之名，或反因诸子而得传于后世。

（节选自王士祯《红桥游记》）

（注释）①袨服：华丽的服装。②箨庵、茶村、伯玑：这些都是人名。③遘：相遇。

【1】解释下列语句中加点词的含义。

（1） 循小秦淮折而北   （___________）

（2） 率至法海寺 （___________）

（3） 忽复徘徊感叹 （___________）

（4） 良会未易遘 （___________）

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ）

A.人家多因水为园亭树石 岂能为暴涨携之去

B.溪塘幽窈而明瑟 一怒而诸侯惧

C.倚歌而和之 其翼若垂天之云

D.予与诸子聚散不恒 念无与为乐者

【3】将文中画线句子翻译成现代汉语。

六七月间，菡萏作花，香闻数里。

【4】用自己的话说说游人的行踪。

9、阅读下面这首诗，回答下列问题。

己亥杂诗（其五）

清·龚自珍

浩荡离愁白日斜，

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，

化作春泥更护花。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.第一句中的“离愁”一词直接表现了诗人的心境。

B.第二句中的“吟鞭”指诗人的马鞭。吟，指吟诗。

C.诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁。

D.诗的前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了哀怨的愁绪。

【2】（2018福州质检）在诗的后两句中，诗人以落红自喻，表明心志。这两句的言外之意是：_________________________

10、请你参加以“诵读经典·传承美德”为主题的综合性学习活动。

（活动一：表达交流）诗歌是我国文化艺术宝库中的一朵奇葩，为了传承这种优秀文化形式，九年级（1）班同学准备于5月30日即星期一第一节课在教室举行以“诵读经典·传承美德”为主题的诗歌朗诵比赛，准备邀请语文老师李老师担任评委，请你以班委会的名义给李老师写一封邀请函。

邀请函

尊敬的李老师：

九年级（1）班班委会

2018年5月28日

__________________________________________

（活动二：亲近经典）诗歌通过鲜明的感情色彩抒发作者的情感，请说说下面这首诗歌的情感基调。（情感基调：指作品的基本观点的情感取向，即作品总的感情态度，总的感情色彩。如：欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念 激昂、消沉等)

登高

[唐] 杜甫

风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客， 百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。

______________________________

（活动三：补充经典）下面是诗人舒婷的诗《这也是一切》，请你也做个大诗人，结合诗歌的内容补全诗歌，写在括号内。

这也是一切

舒婷

不是一切大树

都被风暴折断；

不是一切种子

都找不到生根的土壤；

不是一切真情

都流失在人心的沙漠里；

不是一切梦想

都甘愿（ ）

_________________________________________

11、古诗词默写

（1）万里赴戎机，_________________。（《木兰诗》）

（2）_________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（3）_________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（4）有约不来过夜半，_________________。（赵师秀《约客》）

（5）陆游在《游山西村》一诗中流传极广，在景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：________________，______________。

12、读经典作品，可以丰富我们的人生感受和经验，帮助我们思考许多人生问题，更有利于我们文化的积累。在读书交流活动中，各小组代表分享了自己的读书感悟。

(1)一小组代表分享了自己印象深刻的故事，以下是故事片段。

沙僧道：“似送般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”

这段对话中，八戒说“东方、南方、北方，俱无火”表现了八戒_________________的心理。

(2)下面是小语和小文之间的对话，请结合《朝花夕拾》或《西游记》相关内容，补全对话。（①②题任选一个作答）

13、   麦香如故

张金凤

（1）日头朗照，麦叶泛黄，空气中弥漫着麦之将熟的香气，那香是一种灵药，瞬间将村庄唤醒。端午粽香荡漾的村庄，镰刀在石头上嗷嗷地叫，村头是碾场的身影。

（2）人们在村头选一块平整的空地，用耙把地翻一遍，打碎坷垃，泼水浸泡。在睡足了的湿地上，撒上麦糠和灶底灰，拉碾子一圈圈碾轧。

（3）场轧好了就等开镰，麦子从地里割回来要“铡场”。铡场常常在黄昏或者晚上。收工早的，天黑前摆下铡刀，年轻的按着铡刀柄，年长的将麦捆子放进铡刀口，麦穗垂在外侧，麦秸草留在手边这一侧，掌铡刀的年轻人迅速将铡刀按下，一猛子劲，铡刀落地，麦草纷飞，铡得干脆利落。也有那生手，越铡那麦子越像棉线，柔软难断，那放麦子的老把式就站起来，将铡刀高擎，一脚轻踩垂在一遍的麦穗，“咔”一声，干脆利落，后生看得心服口服。

（4）打场的时间选择在午后两点左右，正是一天中最热、麦子晒得最焦爽的时候，恨不得风一碰就崩裂出麦粒。一头温驯的老牛或者精干的驴子，拉着碌碡或磙子在骄阳下转圈，戴斗笠的男人，不时吆喝一下牲口，调整着它的步幅。一遍遍地翻看着麦秆，一遍遍地碾轧。等那毛隆隆的麦穗软塌塌铺在场院上，就该“起场”了。用木杈、四股杈将麦秸挑起，抖净藏在草里的麦粒，然后才将麦秸叉走，这时候的麦秸叫作麦瓤了。起走了草，就剩下粮和糠，混着麦糠的麦粒拢成堆才算起完了场。

（5）“扬场”就是把麦粒和麦糠分开。木锨迎风扬起混合物，麦糠较轻被风吹走，留下麦粒则哗哗落下。有风的时候，扬场简单，只要将一木锨带着麦糠的麦粒斜着扬出去，风就给分得很明白，麦粒落地，粒粒饱满，麦糠就飘开了。倘若响晴无风，扬场就见了高低。手艺差的，一木锨撇出去，麦粒麦糠又齐刷刷落到一起。那人就懊恼地把木锨一扔，在场院角点上根烟，等风来。女人不放弃，在重新和好的麦子前用扫帚掠几下，企图通过自己的扫掠，分离出粮食。好把式此时不紧不慢，一木锨撇出去，麦糠落在原地，麦粒却斜飞出去，干净利落地落在旁边的空地上。他的手艺招来那些轻浮的后生，老把式淡淡一笑，说：“靠风扬场那叫本事？”有学识的后生仔，看着看着就明白了门道，回去操起木锨慢慢也有了样子。

（6）扬场的副手做着“掠场”的活计。男人一锨一锨有板有眼地扬，女人待扬几锨就去用大扫帚掠出没有飘出来的麦糠。扫掠力度均匀，将未飞走的麦糠扫走。那些堆积如金砂的麦粒，在日头的蒸腾下散发浓烈的香气，在场院劳作的人就像被一坛老酒熏醉了似的，摇摇晃晃着腿脚，憨笑着。孩子们抽空就跑进麦粒的堆里去，越堆越高像小山一样的粮食，把孩子顽劣的翅膀收回来了。

（7）如今，一台联合收割机在麦田，一趟走过去，就将田里个个精神抖擞的麦子直接分离成粮食和草。那打麦场上的旧时光，永远定格在记忆深处。那些辛劳和企盼，交织着满足和汗水，成为一种深深的怀念。

【1】结合全文，简要概括本文围绕“打麦”主要写了哪些内容。

【2】请借助知识小贴士，思考文章第（1）段的环境描写有何作用。

【3】结合语境分析句中加点词的表达效果。

（1）年轻的按着铡刀柄，年长的将麦捆子放进铡刀口，麦穗垂在外侧，麦秸草留在手边这一侧，掌铡刀的年轻人迅速将铡刀按下，一猛子劲，铡刀落地，麦草纷飞，铡得干脆利落。

（2）他的手艺招来那些轻浮的后生，老把式淡淡一笑，说：“靠风扬场那叫本事？”

【4】请阅读全文并结合生活实际，谈谈你对本文最后一段的理解。

14、阅读下面的文章，完成下面小题。

细读的妙处

①读书从来有粗细快慢之分。

②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。

③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。

④有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。”叶三看了这幅画，说：“画得好。”画家问：“怎么个好法呢？”这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。”这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。

⑤又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完以后，说：“您画的这只耗子是小耗子。”画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”叶三就说：“您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。”什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是，人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。

⑥又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又送水果过来，画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样，等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次叶三没表扬，他对画家说：“您呀，这次画错了。”画家说：“我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有人说我错。你说我错，我错在哪儿？”叶三说：“我们农村有一句谚语：红花莲子白花藕，您画的这个是白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。”画家听完当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。

⑦细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家，缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。文字表面的细的背后，是知识的积累。这种知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。

⑧细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。

【1】用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。

【2】本文第②段连用四个问句有什么作用？

【3】下面句子中的加点词语，分别表现了画家怎样的心理？

（1）画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”

（2）画家听完当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。

15、作文。

《小王子》中有这样一句发人深省的话:“所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数的人记得。”这些少数的成年人依然用孩子般的目光去观看美好的世界，他们富于想象、童心未泯、单纯率真、不计功利，生命于他们而言，真是一件赏心乐事。

在你的生活中，是否也有这样一个“孩子般的成年人”？请自拟题目，自选文体（诗歌除外）,写一篇文章。”

要求：不少于600字:不得套作、抄袭:文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。