开封2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（  ）

A．对犯错误的同学，我们应认真地指出他的缺点，真诚地帮助他，不能讳疾忌医。

B．放暑假了，李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动，他那饱经风霜的脸，让人联想到亚热带的阳光。

C．我们就要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓动起来。

D．你们学校打篮球的水平实在高，我们甘拜下风。

2、护送作者进入苏区且被敌军悬赏五万元首级的共产党人是（ ）

A．周恩来

B．毛泽东

C．徐海东

D．邓发

3、对语法知识分析正确的一项是（     ）

①凡是能安静下来的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。②也许上天给了他们很多，但他们在乎得很少。③得无所喜，失也无所悲，他们更在意内心的简单与丰富。④更多的欲望引领人走向的不是幸福，而是更大的痛苦。⑤唯有内心的诗意，才直指精神天地的蓬勃和葱茏。⑥在一个安静的人身上，你可以感受到安静中蕴含着的巨大力量。⑦这些力量闪耀着人性的光辉，织就了安静的另一个维度——人性的清简和纯净。⑧这是一方清幽地，瀑挂山前，岚流云飞。⑨是安静烘托着美，还是美成全着安静呢？⑩总之，安静的人是喧嚣中的一抹珍贵的清凉，安静的人是张狂的众生相中的一帧恬静的优雅，风姿静美，怡然不同。

A．第⑩句中画线的句子“人”作主语，“张狂”作谓语，“优雅”作宾语。

B．加点的“的”是助词，“才”是副词，“风姿静美”“岚流云飞”是主谓短语。

C．选段第②句是转折关系的复句，第⑨句是并列关系的复句。

D．选段第⑥句有语病，应该将“人”和“安静的”调换位置。

4、下列句子没有语病的一项是（       ）

A．导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多等造成。

B．针对近期顿繁发生的校园暴事件，几个学校的领导进行了深刻反思。

C．一节看似普通的体育课，潜移默化地影响了学生的体育价值观。

D．在伸手不见五指的黑暗中，父亲高大的背影特明显。

5、填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（       ）

老师转身面向大家，他决定这一课， ， ， ， 。

①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文

②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲

③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出

④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱

A．②④③①

B．③②①④

C．③④①②

D．②④①③

6、下列词语的字形和加点字的注音全对的一项是（  ）

A.瘫痪   人声鼎沸（dǐng）  翻来覆去 应和（hé）

B.粗犷   煞有介事（shā） 呼朋引伴 莅临（lì）

C.狭隘 截然不同（jié）   花枝招展 诅咒（zǔ）

D.诀别   咄咄逼人（chù）   不求甚解   静谧（mì）

7、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（     ）

A．古圣先贤们不惧艰辛、挥洒汗水，用智慧、行动乃至生命将中华文明的任性体现得淋漓尽致。

B．我国提出积极推动构建人类卫生健康共同体，呼吁和衷共济、团结抗疫，得到了国际社会的普遍认可。

C．许多人向往诗和远方，殊不知，没有脚踏实地的奋斗，诗和远方只能是空中楼阁。

D．偷盗者披上文艺的外衣登堂入室实施偷盗，盗损的是当今社会的道德与良知。

8、五柳先生传

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

  赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

【1】下列语句中词理解不正确的一项是（ ）

A. 亦不详其姓字（详细）

B. 每有会意（体会、领会）

C. 期在必醉（期望）

D. 其言兹若人之俦乎（辈、同类）

【2】用现代汉语翻译文中画线的句子。

⑴好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

________________________________________。

不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。

__________________________________________。

【3】文中介绍了五柳先生的哪三大爱好？（可用原文回答）

【4】结合文章谈谈你对五柳先生“好读书，不求甚解”的看法。

9、阅读下面这首诗，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

【1】对这首诗的理解，不正确的一项是（     ）

A．“客路青山外，行舟绿水前”，“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”这一联，先写“客路”，后写“行舟”，人在江南而神驰故乡的漂泊羁旅之情已流露在字里行间。

B．“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风和暖，船行平稳而快速。

C．“乡书何处达？归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

D．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。

【2】写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。

10、综合性学习

在今年年初召开的北京“两会”上，防治PM2.5污染物被写进了政府工作报告。虽然PM2.5已经成为热门词汇，但很多人对它知之甚少。请你作为科普宣传员，完成下列宣传任务。

（1）依据下面材料，用简洁的语言解释PM2.5为什么会对人体健康造成更大的伤害。

【材料】

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。PM2.5主要产生于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中，大多含有重金属等有毒物质。科学研究发现，粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，被吸入人体后会进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。这些颗粒还可以通过支气管和肺泡进入血液，其中的有害气体、重金属等溶解在血液中，对人体健康的伤害更大。

（2）2012年2月，国务院发布的新修订的《环境空气质量标准》中，增加了PM2.5监测指标。依据下面两则材料，说明我国监测PM2.5的意义。

【材料一】

2010年9月，美国国家航空航天局的科学家们公布了一张全球空气质量地图，展示了长期以来全球PM2.5的分布状况。这张2001- 2006年间平均全球空气污染形势图上，全球PM2.5最高的地区在北非和中国的华北、华东、华中地区。中国华北、华东和华中PM2.5的密度指数接近每立方米80微克，甚至超过了撒哈拉沙漠。

【材料二】

发达国家很早就已经开始监测PM2.5的指标。而2005年世界卫生组织更新了《空气质量准则》后，很多国家已根据各自环境空气污染特征和社会经济技术水平，对空气质量标准进行了新一轮的修订，加入PM2.5的监测。

（3）．利用从以上材料中获得的知识，围绕“从我做起，让油城的蓝天更蓝”这一主题，向同学们提出两条倡议。

11、填空

①_____________，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）

②不知何处吹芦管，_____________。（李益《夜上受降城闻笛》）

③杨花榆荚无才思，_____________。（韩愈《晚春》）

④________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）

⑤自云先世避秦时乱，_______，不复出焉，_____。（陶渊明《桃花源记》）

⑥《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是：____，___。

⑦成语“源头活水”源自朱熹《观书有感》的诗句是：_____？____。

⑧坚持理想，勇往直前是中国文人的优秀品质。面对艰难的境地，李白在《行路难》（其一）中以：“____，__。”表达自己对前途的期待。王安石在《登飞来峰》一诗以：“___，____。”表现出为实现自己政治抱负而勇往直前、无所畏惧的决心。

⑨每年两会期间，“民生”成为热点。其实，“民生”在我国古代也是人们普遍关注的，古诗文中有许多关心民间疾苦，同情劳动人民的佳句，如“____，___”。（请写出连续的两句）

12、名著阅读。

原来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想到浮到水面时，它先拖带着小鞘爬上芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像装了一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船的救生圈一样，靠着里面的浮力，使石蚕不至于下沉。所以石蚕不必牢牢地粘在芦苇或水草上，它尽可以浮到水面接触阳光，也可以在水底尽情遨游。

不过，石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨，再也没有别的辅助工具了，当它享受了足够的阳光后，它就缩回前身，排出空气，渐渐向下沉落了。

我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降或者停留在水中。虽然他们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样地完美，这样地精巧，完全是靠他们的本领。

大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。

（节选自法布尔《昆虫记·蝉》，有删改）

(1)文段选自《昆虫记》，这部作品被誉为“________________”，其作者是法国的________________（人名）

(2)根据选段内容，说说鲁迅为啥把这本书誉为“讲昆虫生活的楷模”。

13、阅读下面的文字，完成下列小题

黛瓦

朱秀坤

⑴黛瓦之黛，就是青黑色，用贾宝玉的话讲，“西方有石名黛，可代画眉之墨”；黛也是一种颜料，六宫粉黛就是这个意思。不过，在南方，黛瓦一般就是指小瓦，板瓦筒瓦，盖七留三，相抱相拥，鱼鳞一般密密排成瓦楞与瓦沟，顶端盖上瓦当，瓦当下面是花沿滴水，再做瓦脊，讲究的还有飞檐走兽，龙吻翘角，这才是一个完整的小瓦屋面，层层叠叠，繁复缜密，如女儿家的心事，半个括号似的一片片，倒也似姑娘的蛾眉。旧时的房屋常会将几片小瓦连成弧形盖在窗台上，起着遮阳挡雨的作用。若说窗户是房屋的眼睛，那几片黛瓦可不真成了房屋的眉毛？

⑵春日里，人家小院，黛瓦屋面之间，先是紫红的辛夷，再是雪白的玉兰次第开放，映了幽蓝的月光，那般古韵绵长，对面楼上恰好随春风送来一阵悠扬的笛声，吹得人心里一漾一漾，无端的惆怅。再然后，杏花谢了是桃花，桃花凋萎开梨花，梨花之后是海棠，月光如水，橘黄灯盏映得黛瓦上一瓣瓣的，全是落花。

⑶瓦屋里的母亲，坐在窗下，一根针，拖了长长的线，穿进，拔出，拔出又穿进，循环往复，针涩了在头发上润一润，就补好了衣衫，同时缝进了美好的祝福、殷切的期望。

⑷下雨的日子，映了黛瓦之黛，雨丝晶亮如根根蛛网，雨大了，猛了，渐成滂沱之势，才会如小瀑布，从檐下瓦沟里泻下。这时母亲会取来水桶，接那天落之水，说天上的雨水，乃无根之水，清凉，微甘，泡茶喝，好呢。直到滴答的雨声渐止，阳光又照出来，大大小小的水洼都成了闪亮的镜子，天上竟有了七彩的虹。我们马上大呼小叫着冲出家门，找伙伴疯玩去。雨后的青砖巷，格外清爽，一抬头，鳞次栉比的黛瓦屋顶水灵灵的，还有一两滴雨珠闪烁着，“嗒”一声从瓦当之上落下来。

⑸多少年过去，我早从乡下搬到城里，蜗居在千篇一律的水泥森林间，却时常在酣眠中听到雨点敲打在黛瓦上的滴答声，想到那些瓦屋里的乡间生活，只能叹一声“一梦春雨常飘瓦”罢了。如今在我们老家，粉墙黛瓦也不多见了。

【1】文章以“黛瓦”为标题，有什么作用？

【2】品味语言。

（1）从描写方法的角度分析下面句子的表达效果。

瓦屋里的母亲，坐在窗下，一根针，拖了长长的线，穿进，拔出，拔出又穿进，循环往复，针涩了在头发上润一润、就补好了衣衫，同时缝进了美好的祝福、般切的期望。

（2）从修辞的角度，赏析下列句子。

层层叠叠，繁繁密密的小瓦屋面，如女儿家的心事，半个括号似的一片片，倒也似姑娘的眉。

【3】结合文中相关内容，分析“母亲”的形象。

【4】通读全文，体会作者所表达的思想感情。

14、(2017河南备用题)阅读下文，完成下面小题。

遥远的土豆花

①土豆是东北人的看家菜，在北大荒，菜地里种得最多的就是土豆。在半人高的萋萋荒草面前，土豆花越发显得微不足道。刚来北大荒的那几年，我并没有注意过土豆花，甚至以为土豆是不开花的。

②我第一次看到并认识土豆花，是来北大荒三年后的那个夏天。那时候，我在队上的小学校里当老师。有一天，我发现一个女孩子好多天没来上课，心里很是惦记。一问，学生七嘴八舌嚷嚷起来：她爸不让她上学了！

③在当地，家里孩子多，生活困难，一般就不让女孩子上学，留在家帮忙干活。那时候，我心里充满了自以为是的悲天悯人的感情和年轻人涌动的激情，于是我去了这个女孩子的家。

④她是老李头的大女儿，上学晚，那一年她十三四岁。她家在菜地最边上，荒原上开出一片地，盖起了茅草房。她正在菜地里帮爸爸干活，看见我，高声叫着“肖老师”，从菜地里跑了过来。

⑤老李头不善言辞，但很有耐心地听我把劝他让女儿继续上学的话砸姜磨蒜地说完，而后翻来覆去只是说：“我也是没有办法呀，家里孩子多，她妈妈又有病。我也是没有办法呀！”他女儿眼巴巴地望着我，又望着他。一肚子话都倒干净了，我不知道再说什么好。在沉重的生活面前，同情心显示不出一点分量。

⑥老李头的女儿送我，我不敢回头看她。走出菜地的时候，她安慰我：“没关系的，肖老师，在菜地里干活儿也挺好的。您看，这些土豆开花挺好看的！”

⑦我这才发现，她身后的那片土豆正在开花。我也才发现，她头上戴着的那顶破草帽上，围着一圈土豆花编织的花环。这是我第一次看到土豆花，那么地小，小得让人注意不到。淡蓝色的小花，一串串一朵朵簇拥在一起，确实挺好看的，但在阳光的炙烤下，像褪色了一样，有些暗淡。

⑧不知为什么，从那时起，土豆花在我心里就有了一种忧郁的感觉，总也忘不了。

⑨后来，我从北大荒调回北京。转眼间，几十年过去了。前几年夏天，我有机会回到原来的生产队，一眼就看见了队上那片土豆地里的土豆正在开花。我向人打听老李头和他的女儿。队上的老人告诉我：老李头还在，但他女儿已经死了。我非常惊讶。他们告诉我，她活活地给气死了。她的两个女儿都不争气，老早就退学，一个早早嫁人，一个跟着队上的男孩跑了，再也没有回来。

⑩我去看望老李头，他已经病瘫在炕上，痴呆呆地望着我，一直念叨，当初要是听了肖老师的话，让孩子上学就好了，孩子就不会死了！

⑪在土豆地里，我请人帮我拍张照片留念。淡蓝色的、细小的土豆花，生长在这片辽阔得几乎到了天边的荒原上的土豆花，多少年来就是这样花开花落。关心它们，或者偶尔想起它们的人会有多少呢？

⑫后来，我看到了东北作家迟子建的短篇小说《亲亲土豆》，才知道原来还真有人对不起眼的土豆花情有独钟。在小说中，种了一辈子土豆的男主人公肯定地说：“谁说土豆花没香味？它那股香味才特别呢，一般时候闻不到，一旦闻到就让人忘不掉。”

⑬看到这里，我突然想起了老李头的女儿，她闻得到土豆花的香气吗？她一定闻得到的。

(作者：肖复兴。有删改)

【1】请结合本文内容概括“我”对土豆花认识的变化过程。

(1)刚来北大荒的那几年，没有注意过土豆花，以为土豆是不开花的。

(2)________________________________

(3)_______________________________

(4)后来，读到迟子建的小说，知道土豆花有人关注，有特别的花香。

【2】本文刻画人物栩栩如生。请以第⑤段为例，分别从词语运用、描写方法的角度加以赏析。

【3】本文结尾提到迟子建的小说，有什么作用？

【4】结合全文，说说你对标题“遥远的土豆花”的理解。

15、请以“我当时不知道”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的真实姓名和所在学校名称。