昌都2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三历史

1、上个世纪八十年代初，一部分经历过上山下乡后返城的年轻人，他们的户口放在街道，一时又找不到工作，被称为“待业青年”。下文是1982年11月15日《人民日报》刊载的一篇名为《他不是待业青年》的短诗（节选）这反映了当时中国

A．个体经济已经占据主导地位

B．市场经济成为共识

C．城市经济体制改革全面铺开

D．社会经济活力显现

2、1980年，深圳允许内地乃至国外设计、施工队伍进入深圳，推出了“设计搞评选、施工搞招标”,保工期、造价、质量的工程大包干等办法。结果在深圳国贸大厦的建设中出现了三天一层楼的现象，成为深圳速度的标志。可见，深圳特区的建设（     ）

A．揭开了改革开放序幕

B．得益于市场机制的探索

C．带动了内地同步发展

D．开创出引进外资之先河

3、贞观十二年（638年）七月，针对景教等外来宗教，唐太宗下诏曰：“道无常名，圣无常体，随方设教，密济众生。”这反映出唐朝（     ）

A．家伦理观念受到冲击

B．胡汉民族差别淡化

C．三教合一趋势得到认可

D．文化的开放和包容

4、希罗多德《历史》记载：“那里的农夫只需等河水(尼罗河)自行泛滥出来，流到田地上去灌溉(引洪灌溉)，灌溉后再退回河床，然后每个人把种子撒在自己的土地上，此后便只是等待收获了。”这说明（     ）

A．古埃及的农业生产方式最为先进

B．农业的出现促进了古埃及人生活变化

C．尼罗河农业体系决定古埃及命运

D．尼罗河为古埃及农业发展提供了条件

5、文物、历史遗迹、文学作品等都是研究人类文明发展历程的重要史料，其具有鲜明的地域性。观察如图，下列文物、历史遗迹、文学作品与其产生（出土）的地域匹配正确的是（     ）

①卡尔纳克神庙   ②乌尔王陵竖琴嵌板画   ③“悬诗”   ④桑奇大塔

A．①

B．②

C．③

D．④

6、2022年10月16日-11月22日，中国共产党第二十次全国代表大会胜利召开。回顾党的奋斗历程，如图时间轴①②对应的内容分别是（     ）

A．宣告中国共产党的成立；确立以毛泽东为核心的党中央正确领导

B．通过了国共合作的决议；标志中国共产党从幼稚走向成熟

C．明确提出党的革命纲领；中央红军开始长征

D．党的工作重心转向农村；推行“三三制”加强民主政权建设

7、宋真宗景德四年（1007年）十二月，“京城河南草场遗火”，侍卫步军副都指挥使命令附近的殿前司虎翼军“以近便营兵救扑之”，而殿前司却以不归统属而要求“当俟诏旨”。由此可知，宋代（     ）

A．国家治理效能低下

B．权力制约严密规范

C．皇权专制空前加强

D．内部动乱得到遏制

8、秦朝修建了连通全国的驰道和直道，无独有偶，罗马帝国也有条条大道通罗马的说法，稍早一些的波斯帝国也修建了很多御道。中西方帝国发展交通的主要目的是（     ）

A．发展经济

B．维护统治

C．对外殖民扩展

D．加强东西交往

9、646年（大化二年）1月1日，日本颁布了《改新之诏》，其主要内容是在日本仿效施行中国唐朝的经济政治制度，即全面的“唐化”，奠定了“大和文化的基石”。该项改革使日本发生的实质性变化是（     ）

A．建立了中央集权的封建国家

B．树立了幕府的绝对权威

C．引进了中国先进的政治制度

D．走上了资本主义发展的道路

10、1907年12月3日，美国总统罗斯福在国会正式宣布：“我国宜实力援助中国厉行教育，使此繁众之国能渐渐融洽于近世之文化。援助之法，宜将庚子赔款退赠一半，俾中国政府得遣学生来美留学。”这-举措

A．旨在推广美国的价值体系

B．为了促进中国近代教育的发展

C．表明了美国已放弃在华特权

D．充分体现了门户开放政策的实质

11、下表为1995年至2001年我国乡镇企业外向型经济发展情况统计表(单位：亿元)。表中数据的变化说明这一时期我国（     ）

A．主动融入经济全球化潮流

B．确立了农村经济改革目标

C．外贸经济结构趋向于合理

D．正式加入了世界贸易组织

12、1923年12月，陈独秀撰文指出，戊戌变法、义和团、辛亥革命、五四运动都是无产阶级开始表现他的社会势力以前，小资产阶级之重要的国民运动，其中所得的教训是，这四个运动都是小资产阶级独唱的舞台，也就是屡次失败之根本原因”。这说明陈独秀（     ）

A．认为只有共产党才能救中国

B．主张坚持无产阶级对革命的领导权

C．反思了国民大革命失败原因

D．意识到建立革命统一战线的重要性

13、中国社会科学院历史研究所编辑的《甲骨文合集》将甲骨刻辞按内容分为4大类22小类（如下表），这些内容主要反映商朝（       ）

A．文字体系已经形成

B．经济生活较为繁荣

C．阶级矛盾十分尖锐

D．社会文明程度提高

14、马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中说：“只有随着生产力的这种普遍发展，人们的普遍交往才能建立起来；普遍交往……使每一民族都依赖于其他民族的变革”“各个相互影响的活动范围在这个发展进程中越是扩大，各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。”这段话旨在（       ）

A．强调生产力和生产关系之间的辩证关系

B．反映生产方式、交往和分工之间的相互关系

C．阐明各民族在世界历史发展中的重要作用

D．揭示人类社会从分散到整体演进的根本动力

15、历史地图可以帮助我们更好地理解特定历史时期的政治、经济和文化格局。如图反映出的时代特征是（     ）

A．民族交融呈现举步维艰态势

B．多民族政权并立局面形成

C．少数民族制度建设超越汉族

D．战争成为民族关系的主题

16、16世纪早期欧洲人描述美洲的怪异之事比较普遍，如图湖人吃树根、蛇和蜘蛛的饮食习惯，爱斯基摩人的食人风俗和印第安人的活人祭祀。这种做法（     ）

A．再现了美洲人的生活习俗

B．缘于对美洲了解不够深入

C．缺乏科学的认知思维方式

D．为殖民侵略活动提供辩护

17、由于地处欧亚非三洲交界处，拜占庭帝国继承了古希腊、罗马文化，融汇了基督教文化和西亚、北非文化，形成了独具一格的拜占庭文化。14世纪时，奥斯曼帝国不断入侵，迫使拜占庭学者带着大批的古希腊和罗马的文学、历史、哲学、法律等书籍，纷纷逃往西欧避难，在那里讲授希腊、罗马辉煌的历史和文化。由此产生的影响是（       ）

A．使天主教文化受到批判和改造

B．加速了罗马法完整体系的形成

C．推动了东正教中心转移到西欧

D．为文艺复兴提供了丰富的营养

18、1860年以后，农业机械迅速在美国推广使用，粮食播种机、粮食收割机、打谷机、谷捆搬运机、割草机等相继出现，主要农业作物产量大幅增加。到19世纪末，农业劳动人口已从世纪初的约占80%降到约占30%。这一结果

A．有利于工业化发展

B．削弱了农业基础地位

C．开启了城市化进程

D．导致工业品市场萎缩

19、秦统一后在全国普遍实行任官赐印制度。官印是官吏任职的凭证，任官授印，免官收印，印随官转，任命朝廷大臣和地方小吏均是如此。秦朝《法律答问》规定，丢失“公玺”必须治罪，即使寻得，也要承担一定的刑罚责任。这反映出秦朝（     ）

A．官印赐予制度程序较完备

B．选官制度承袭了先秦模式

C．为官之道必精通法家思想

D．国家权力强化的特征明显

20、抗战期间，漫画家丰子恺在长沙街头看到一群小孩在公众阅报处阅读“我军大捷”的消息，创作了《儿童与捷报》的漫画，右下角的落款是“廿七年儿童节”该漫画可用于研究

注：民国时期的儿童节为4月4日

A．局部抗战时期民众抗争

B．台儿庄战役产生的影响

C．敌后战场儿童关心国事

D．抗战胜利时民众的心态

21、1913年的一篇新闻短评《袁总统之徒弟》中写道：“一日记者之车夫与一车夫相哄，站岗巡警过而叱两车夫曰：‘得了得了，知道吗，现在是共和时代，大家对付着罢了’”由此可知，作者真实的看法是(　　)

A．民主共和观念深入人心

B．民众生活坚持共和原则

C．政府消极对待共和政治

D．共和制为当时唯一选择

22、亚述位于两河流域北部地区。约公元前1880年，亚述商人在小亚细亚的安纳托利亚建立了若干移居点，其中以“卡鲁姆”最为著名。在两河流域的阿卡德语中，较大的居民点被称为“卡鲁姆”（karum，“港口”），较小的居民点被称为“瓦巴尔图姆”（wabartum，“贸易站”）。这段史料可用于说明（     ）

A．波斯帝国与两河流域的商贸交往

B．古代西亚的跨区域经贸交流

C．印欧人的迁徙对区域文明的影响

D．丝路贸易对人口迁徙的影响

23、种姓制度是一种以血缘为基础的社会体系，曾普遍存在于南亚次大陆，产生了广泛而深刻的影响。该制度（     ）

A．源于印度特殊的自然环境

B．导致了社会阶层的固化

C．有利于缓和印度阶级矛盾

D．推动了佛教的产生发展

24、汉代，孝被确定为立国大纲。汉武帝时“乃令天下郡国皆立学校官”。西汉末期，乡里的学校中专置《孝经》师一人。东汉时，“自期门羽林之士，悉令通《孝经》章句”。东汉末年的经学家荀爽在对策中指出，“故汉制使天下皆讲《孝经》，选吏能，举孝廉，皆以孝为务也。”汉代的这些措施（     ）

A．说明家国同构的治国理念确立

B．有助于促进儒学思想的社会化

C．保障了政府官僚队伍的廉洁性

D．表明孝道开始扩展为社会伦理

25、表现

（1）各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。

（2）1966年夏，⑦_________被废止。

（3）70年代初，高校招收⑧__________，导致大学教育水平下降。

26、原因

(1)“冷战”结束后，国际关系中出现了一系列新矛盾和新冲突。

(2)美国试图____________，不断插手别国事务和地区争端。

27、近日发现欧洲中世纪领地契约部分残片，根据内容推断西欧形成了________，此契约的订立者是________和爱德华四世公爵。

28、我国自古就是多民族国家，各民族在相互交往中逐渐融合；中央政府也非常重视地方机构的设置，推动了历史的发展。从历代中央政府处理与少数民族关系的举措来看，按照这种分类，将下列事件填入表中相应空格（填写字母）。

A.征伐匈奴B.设河西四郡C.宋与辽夏金等政权并立与对峙D.文成公主进藏E.榷场F.伊犁将军G.昭君出塞H.宣政院I.开通丝绸之路J.驻藏大臣

29、移民社会的多元文化

总体特征：在不同文化的交汇、借鉴与认同中，形成各种________的移民文化。

代表国家与地区

30、资本主义制度的确立

（1）资本主义国家主要实行____。英国是____的代表，君主权力受到限制，议会是国家最高立法机关和权力机关。内阁掌握行政权，____负责。

（2）美国是实行共和制国家的代表。1787年，美国制定宪法，确立____原则。

（3）19世纪，法国经历了____的多次反复，最后确立了共和制度。

31、英国等侵略者从鸦片战争中获得了种种特权，但是未能达到________贸易合法化的目的。为________，他们要求修约，被清政府拒绝

32、孔子还是伟大的教育家，“______________”是他最重要的教育思想，可以与日月同辉。

33、政治思想：主张“___________【9】”。

34、信贷

（1）世界信贷

①公元前22—前21世纪，两河流域出现了经营____的商人，神庙、宫廷也从事放贷业务。不同形式的借贷有不同的利息规定，甚至还包括具有____性质的免息借贷。

②公元前16—前11世纪，古埃及出现了较为完备的____。借贷行为必须有证人，还要履行____等程序，受到法律保护。

③公元前4世纪，古希腊专门从事____、保管和汇兑的货币经营行业开始兴起，出现了____的雏形。

（2）古代中国信贷的发展   

35、红色旅游是以中国共产党在革命中建功立业所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命事迹和革命精神为内涵，而组织的主题性旅游活动。据此请完成以下问题：

（1）请你给下列地点列出其作为红色旅游地的理由。

（2）如果在长征途中选择一个地点作为红色旅游的景点，你会选择哪里？理由是什么？

36、拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？

37、材料一美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，……它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制……从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。

——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》

材料二美国是人类历史上第一个通过代议制在广土众民范围内真正实行民主治理的国家，它建立了一整套模式，从而较好地处理了中央与地方的关系。

——中国改革论坛网：宣晓伟《美国的中央与地方关系：制度安排的优点和缺点》

材料三在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此，人民的权利就有了双重保障，两种政府将互相控制，同时各政府又自己控制自己。

——【美】汉密尔顿、杰伊、麦迪逊《联邦党人文集》

（1）据材料一和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现，并指出这一政体确立的意义。

（2）据材料二并结合所学知识，指出美国通过实行哪一制度“较好地处理了中央和地方的关系”？

（3）材料三“两种不同的政府”、“几个分立的部门”分别指什么？结合所学知识，谈谈你对“人民的权利就有了双重保障”的理解。

38、阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料我是一个高中生，叫博伊默尔。1914年8月，德国卷入了战争，政府、学校、老师都积极鼓励我们投笔从戎。我们的校长也不停地向我们进行长篇大论，于是，我们在“英勇奋战”“保卫祖国”的口号下自告奋勇地来到战场……

每次恶战之后，就会发现自己身边的人正在不断减少，有的新兵一上阵就被枪弹击中。而停火后的战场，一眼望去：有的人还活着，但他们的头盖骨已经给炸开了；有的士兵在走路，然而他的双腿已经被炸断，他们仅仗着炸剩的残肢一步一步艰难地行走；有的士兵，竟然拖着自己被炸烂的膝盖，用手在地上爬了两公里的路程；……我再也找不到校长所说的光荣与自豪感，反倒为痛苦和死亡困扰着。

回到后方后，人们对战争痴情依旧，并嘲笑我对待战争的态度，把我比做一文不值的懦夫。在我看来，“我们年纪很轻，才20岁；可是对于人生，却除了绝望、死亡、恐惧以及与悲痛的深渊联系在一起的迷惘浅薄之外，一无所知……”

我又重新回到战场，10月，我阵亡了。据载：“他是往前面扑倒下去的，躺在地上，好像睡着了一样，脸上没有多少痛苦的感觉，有的是一种沉着，差不多是满意的样子。”

那一天，整个前线是那么沉寂和宁静，战报上有一句话：西线无战事。​

（1）博伊默尔参加的是什么战争？博伊默尔为什么会自告奋勇地来到战场？政府鼓励学生“投笔从戎”的真实目的是什么？

（2）简述这场战争的性质。

（3）博伊默尔在战场上所碰到的敌人主要来自哪些国家？

39、古代日本的文化成就和影响有哪些？