资阳2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三历史

1、五四运动后，中国国内掀起了一股赴欧勤工俭学的热潮，一批知识分子、热血青年希望到马克思的故乡实地考察资本主义社会的真相，深入了解改造社会的学说。这说明五四运动（       ）

A．推动了知识分子的新觉醒

B．加速了马克思主义中国化

C．实现了中国民主革命转型

D．提升了工人阶级革命觉悟

2、在很长的时间内球形大地说只能是科学猜想和假定，而今天“地球”这个词已经确凿无疑。“地球”的确定得益于（     ）

A．迪亚士的航行

B．地图学家的绘制

C．新航路的开辟

D．丝绸之路的开通

3、古希腊宗教是多神教，众神之间相互联系、相互制约，导致整个神界比较“混乱”，没有形成严格的宗教教义和宗教组织，其宗教行为由一系列崇拜仪式和习俗构成，所以虔诚的雅典人不会在现实生活中制定严格的等级。材料可用来说明古希腊（     ）

A．多神教决定了世俗政治走向

B．民主政治形成有其文化渊源

C．民主政治带有浓厚宗教色彩

D．雅典人对待宗教非常的虔诚

4、梁启超的“新民说”对中国人的性格、习性、智能上的弱点做了尖锐的批评，主张“博考各国民族所以自立之道，汇择其长者以取之，以补我之所未及”，以便在激烈竞争的世界上建设自己的民族国家。其主要意图是（     ）

A．提倡变法改良，推动社会进步

B．主张中国全面学习西方

C．提倡思想启蒙，呼吁救亡图存

D．宣传“中体西用”思想

5、在反对拿破仑的战争中，英国不断为参战国提供枪支弹药等军需用品，以商品为载体，英镑被裹挟其中，慢慢向世界各国渗透。因此，有学者认为：“战争的胜利不仅是不列颠军队的胜利，也是市场经济的胜利。”据此可知，拿破仑战争助推了（     ）

A．威斯特伐利亚体系的崩溃

B．英格兰银行的创立

C．国际金本位制度的形成

D．布雷顿森林体系的确立

6、1831年，英格兰南端的老萨鲁姆是位于一座小山顶上、方圆不过百米的一块地方，完全不是什么城镇，它却是一个选邑，可以每年选两名议员进议会。新兴工业城市伯明翰人口超过十万，却无选民和议员名额。这反映了当时英国

A．资产阶级与土地贵族的妥协

B．封建势力牢固控制国家政权

C．经济发展与政治革新的滞后

D．阶级矛盾影响工业革命进展

7、下表1949—1956年新中国上映的部分电影。下表反映了建国初期（     ）

A．社会经济的恢复和发展

B．“双百方针”得到贯彻

C．革命精神成为时代主题

D．社会主义时代的新风貌

8、下面为印欧人早期（公元前3000-前1000年）迁徙路线图。以印欧人为主体的游牧部落的迁徙，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人。下列选项中，其中与图中“乙”处族群相关的是（     ）

①广泛使用了马以及马拉战车                      ②制定世界上现存最早的成文法典

③率先掌握了冶炼铁器的技术                      ④首次将西亚与北非文明统一起来

A．①③

B．②④

C．①②③

D．①③④

9、表是1926年前后黄冈全县流通货币的统计情况。对此现象最合理的解释是，该时期（     ）

A．金融市场具有开放性

B．经济发展资金储备充足

C．铸币印钞技术已普及

D．货币金融管理亟待加强

10、社仓制是设置于南宋乡村地区、以官方权力为主导、广泛动员士大夫乡绅阶层等社会力量筹措仓本，以解决乡里赈济、乡民生存问题的备荒仓储制度。这一反映了（     ）

A．小农经济的脆弱落后

B．国家政治的运转失灵

C．民间赈济的主体地位

D．社会治理的制度创新

11、宦官专权干政是明朝政治的主要特征之一，至明中后期更是达到了无以复加的地步。他们干政的范围逐渐渗透到政治、经济、司法、军事等各个领域，很大程度上掌控着国家命脉。这一现象反映了

A．宦官专政致使封建王朝盛极必衰

B．明代中央中枢决策过程发生异变

C．封建君主专制制度发展到了顶峰

D．明朝后期内阁议政功能已经丧失

12、清朝《钦定台规》规定，各地巡视御史自命下之日起，在门上大书“回避”字样，不许见客、不收书、不赴饯送宴会，且限领敕后三日出京，沿途不准停留，到境后不受私书私馈等。这一规定有利于（     ）

A．扩大巡视御史权力

B．提升监察制度效能

C．形成独立监察体系

D．实现地方吏治清明

13、《史记》载“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”、“秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”。《资治通鉴》则说商鞅“为相十年，人多怨之”，这能看出司马光修史与司马迁修史不同的是（     ）

A．史学著作体例的差异

B．史家理性缺失导致偏离求真

C．时代不同致评价不同

D．对政治变革立场的巨大差异

14、某学者整理出中世纪西欧国王与贵族的契约内容，如表所示。这反映了（     ）

A．国王权力受到一定限制

B．封君封臣制的逐渐瓦解

C．贵族权力威胁国王权力

D．契约关系受到制度保障

15、傅奕（555—639）认为，佛教僧徒“不忠不孝，削发而揖君亲；游手游食，易服以逃租赋”“于百姓无补，于国家有害”，主张废除佛教。这说明，傅奕反佛的出发点是（     ）

A．增加国家的财政收入

B．加强对民众的管理

C．佛教自身的欺骗性

D．维护封建政权稳定

16、汉初，诸侯王的爵位由嫡子继承，庶子无继承资格。汉武帝时，大臣主父偃认为这样会无法传扬儒家仁孝之道，建议诸侯王分封子弟为列侯。按汉制，侯国隶属于郡，与县地位相当。汉武帝同意了这一建议。这一建议有利于（     ）

A．确立儒学正统地位

B．壮大地方割据势力

C．加强中央集权统治

D．增强皇室的凝聚力

17、距今约2700年的古希腊陶壶上展现了重装步兵交战的场景，步兵主体是公民，公民也是土地所有者，承担保卫城邦的责任，掌握绝大部分社会财富。这说明（       ）

A．公民是城邦制度的基础

B．古希腊实行民主政体

C．公民由奴隶主贵族组成

D．古希腊手工业水平高

18、随着农业的发展，粮食有了富余，人们开始用各种办法储存粮食，原始社会人们用陶罐、地窑储存余粮，古代又出现了大容量的粮仓，近现代又出现了更加先进的储粮方式。以下属于德国最先开发使用的是（     ）

A．使用机械通风储粮技术

B．谷物冷却机

C．机械低温制冷储粮技术

D．家用冰箱和冰柜

19、社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征。阅读下面历史照片，该照片直接可用于研究（     ）

A．20世纪80年代群众精神文明建设

B．三线建设时期的劳模精神

C．社会主义核心价值体系的教育活动

D．20世纪90年代的文明创建活动

20、晚清时期，常关、海关、厘金局三者业务范围变化示意图如下：这一变化过程表明（     ）

注：常关负责管理水路沿岸与主要内陆贸易，收入归中央；厘金局负责管理地方贸易，收入主要归地方。

A．清政府财政自主权逐步削弱

B．列强资本输出缓慢增加

C．税收机构重叠影响行政效率

D．地方财政收入日益减少

21、科举制废除后，知府何刚德说：“从前寒士读书，无所谓学费，如今学生无论贫富，学堂一律收取学费，很多的贫寒子弟失学。”湖南举人李蔚然也发文抱怨“今学堂学生，近城镇者入之，僻远不与；有势力者入之，寒微不与”。这说明科举制的废除（     ）

A．损害普通民众利益

B．引发新的社会问题

C．导致社会流动停滞

D．遭到守旧势力反对

22、“直诉”是古代吏民自下而上沟通诉求的一种特殊方式。秦代“直诉”文书由御史长官代理审核，汉代内廷的尚书逐步替代外朝御史，协助天子处理“直诉”文书。这一变化的实质是（     ）

A．政府行政效率的提升

B．中枢权力机构的异化

C．原始民主遗风的复苏

D．君主专制权力的加强

23、1954年8月，法国公共舆论研究院进行了一次民意调查。结果显示，43%的民众认为法国政府应该承认中华人民共和国，比1950年2月的调查提高了15个百分点。这一结果的出现得益于（       ）

A．冷战之下法国和美国对抗的加剧

B．经济复苏提升了法国的经济实力

C．中国的外交表现赢得了国际认可

D．求同存异方针在法国进一步传播

24、如图为殖民扩张和收缩的周期示意图（1700—1975年），其中两个殖民收缩期出现的相同原因是（     ）

A．工业革命加速了世界市场的形成

B．民族自决原则开始确立

C．启蒙思想指导各殖民地争取独立

D．战争削弱了宗主国力量

25、1915年，_____________在上海创办，《_______________》，揭开了新文化运动的序幕。

26、国民党因其不能解决中国社会的_______，不能应对中国社会的发展要求，不能代表_______的切身利益，从而失去了民众的支持，丧失了在中国大陆的_______。

27、文艺复兴的核心思想是___________，实质是___________

28、为了维护自身利益，资产阶级建立起适合资本主义经济发展的政治制度。资本主义国家主要实行_____________和_____________。

29、公元前________年，周平王东迁洛邑，建立东周。

30、苏联的改革

（1）赫鲁晓夫改革

续　表

（2）勃列日涅夫改革

①内容：在工业领域推行“_______”改革，扩大企业自主权，利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。

②结果：改革只是对传统体制的修修补补，效果有限；执政后期，热衷于树立个人迷信，专断作风日趋严重；各项工作缺乏活力，社会矛盾丛生，发展缓慢。

（3）戈尔巴乔夫改革

①经济领域：承认_______在社会主义经济中的作用，但经济改革成效甚微。

②政治领域：取消苏共领导地位，放弃社会主义制度，实行议会制、总统制和多党制，在意识形态上抛弃马克思主义指导，实行“_______”，造成思想混乱，民族分离主义兴起。

31、发展

（1）魏晋南北朝时期：吸收佛、道的思想，________。

（2）武则天时期：在社会上有很大发展，形成不同宗派。其中________修行比较简便，易于传播对后世________。

32、五四运动

（1）导火线巴黎和会上中国外交的失败。

（2）经过：①第一阶段：5月4日开始，中心在________，主力为________

②第二阶段：6月初开始，中心在________，主力为________

（3）口号。

（4）结果：取得①________；②________；③________

（5）性质：是彻底地不妥协地________的革命运动。

（6）各阶层的作用学生——先锋，________——主力军

（7）意义：

①标志着________开端。（依据无产阶级开始登上政治舞台）

②促进了________的传播，为________诞生奠定了思想基础；

③________是“五四”精神的主旋律。

33、2021年福建适应性高考历史试卷分析

  ——新高考中的变与不变

本次福建省的适应性考试历史试卷在承袭了全国1卷的基础上有了一定的变动。

一、立德树人、突显素养能力的主题不变

1、以史育才，牢牢把握立德树人根本任务。

此次福建省历史适应性考试，始终坚持以立德树人为核心，以服务选拔为导向，以提高试题质量为要求，遵循稳中求进，提质增效的工作总基调，试题厚重大气又不乏活力，时代感鲜明。试题学科特点突出，既注重基础主干知识考查,又强调历史学科素养和关键思维能力的培养，测试目标明确，难度适宜。

紧跟时代，培养关键能力与核心素养。

考查核心能力及历史学科的核心素养仍然的是不变的主题之一。关键能力，就是能运用科学的史学理论和方法来认识和解释历史的能力。本卷中的试题主要考查了：

（1）运用唯物史观的基本观点认识并说明历史事物的能力；如第1 题考查先秦时期的文化同源问题。

（2）准确掌握历史时序，将历史事物置于特定历史环境下进行分析的能力；如第17题，分析英国资产阶级代议制的形成与完善过程。需要学生掌握英国代议制的发展历程，并运用所学知识进行概括。

（3）收集、辨析并能运用史料的能力；如第7题，通过史料分析得出闽粤是了解世界的重要窗口。

（4）解释历史的能力，包括能运用归纳、概括、比较等思维方法分析历史事物的能力；科学解释历史事物，认识事物本质的能力；全面、客观评价历史人物、历史事件以及历史现象的能力；发现和论证历史问题，独立提出观点的能力。如第18-19题。进行中外的比较，两位人物的比较，不同时空背景的分析。

二、时空主线、基础知识考查的要求不变

能力考查是一个关键的部分，但考查能力也不能忽视了基础知识的理解与掌握。都说论从史出，史论结合。因此本次考试中仍然有诸多的基础知识的理解。选择题共16小题，按时序排列，先中后外，大致可以分为中国古代史（6题）、中国近现代史（5题）、世界史（5题）三大板块，本套试题选择题部分既有传承又有创新，既继承了全国1卷选择题“三分天下”的命题特点；又有所创新，打破了三部分比重均衡的传统，中国史所占比重增大，且题量增加明显。具体知识点如下表：

选择题部分

非选择题的知识分布较为广泛，但与国卷也有相同之处，即考查古今中外的联系与对比，突出对基础知识的理解及迁移运用能力。

非选择题部分具体如下表

整体模式发生了变化

题量和时间增加，适应新高考的单科模式。本次模拟卷历史试题的巨大变化，特别是从综合卷转化成为了单科卷。从12+3，变成了16+4。时间从50分钟（按文综三科150分钟，平均一科50分钟算）到75分钟。

题型发生了变化，特别是非选择题。此次福建卷的非选择题增加到了4题，且全部为必做题，不再有三选择一的题目。而是把选修的改革放在了选择题之中（北魏孝文帝改革、明治维新），把人物放在了材料题的最后一题。再者，论述题也增加到了2题。且出现了非主题类的论述题（第17题）。因此这一题将是今后复习过程中需要重点关注的题型，题型仍然会不断变化。

四、二轮复习策略及建义

1、夯实双基，优化历史思维。在古代史复习时，注重基础知识教学，力争做到点透、线通、面全，形成立体动态知识网络结构。把握主干知识和核心历史概念，建立知识的框架和宏观体系，把握历史规律和历史阶段特征。可以侧重必修内容的复习，同时注意选修与必修的关联内容的复习。

2、加强能力的专题训练。借助课堂的任务驱动、增强探究与开放性、改进作答指向等手段，加强对在平时训练中对学生批判性思维、历史辩证思维能力的培养。同时要丰富学生的语言表达、组织论述能力。

3、拓宽历史视界，引导学生增进知识见识。历史试题强调对学生历史视野的拓展，通过创设情境和要求学生联系所学，全面认识问题和分析解决问题，在更高层面上对问题的复杂性、深刻性进行着眼全局的把握。因此在下一阶段的复习过程中，老师要通过补充相关材料信息，引导学生利用所学知识和运用历史的基础能力去分析解读材料。要注意对历史问题的现实思考和对现实问题的历史思考，将历史、热点、中外现实等有机结合起来，尤其要适当关注本年度的重大社会热点问题。

34、主要内容

（1）______________和牛顿力学定律。

（2）经典力学代表作是《________________》。

35、“每一个基督徒，即使不购买赎罪券，但只要虔诚地信仰上帝，灵魂同样可以得到救赎。”这句话最有可能出自

36、90年代美国经济发展出现哪些新特点？

37、不同的建筑风格，反映着不同的政治、经济、文化状况。阅读下列材料：

材料一 公元前4世纪，公民的权利以及规模意味着政治是在公开场合进行的。而雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会。……在公元前5世纪的时候，普尼克斯山被设计成一个半圆形的砖石建筑，在半圆形的中心地带，矗立着一块立方体的岩石……它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。

——［美］迪耶·萨迪奇、海伦·琼斯著《建筑与民主》

材料二 故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。是明、清两代皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，中国现存最大、最完整的古建筑群。故宫严格地按《周礼·考工记》中“前朝后市，左祖右社”的帝都营建原则建造。整个故宫，在建筑布置上，用形体变化、高低起伏的手法，组合成一个整体。在功能上符合封建社会的等级制度。故宫前部宫殿，当时建筑造型要求宏伟壮丽，庭院明朗开阔，象征封建王权至高无上，太和殿坐落在紫禁城对角线的中心，故宫的设计者认为这样以显示皇帝的威严，震慑天下。

——《故宫百科知识》

请回答：

（1）以上材料所体现的两国政治制度有何显著不同？结合所学知识分析形成两国不同政治制度的原因有哪些？

（2）概括指出古代希腊和古代中国对人类政治文明的最大贡献是什么？

（3）以上两种不同的政治制度产生了什么共同的影响？

38、《世界遗产公约》颁布的原因是什么？

39、美国开国元勋们在什么情况下创立了联邦制?