安阳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、查字典。

2、区别字组词。

泊( )     何( )     瓜( )     间( )

伯( )     荷( )     爪( )     涧( )

3、读拼音，写词语。

一zhǎ yǎn( )又是一年端阳。窗外，夏虫在 dān diào( )地吟唱。我包着粽子，粽香里的 āi sī( )和 yōu shānɡ( )充盈了整个心绪，那是两千多年前的屈子追求 zhēn lǐ( )不得后无尽的 huānɡ liánɡ( )。

4、按课文内容填空。

（1）《十六年前的回忆》除开头外，文章是按被捕前、_____、______、____的顺序来叙述的。 

（2）《为人民服务》从三个方面说明了怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“_______”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益_______；三是搞好团结、克服_______、提高_______、互相_______，使整个人民团结起来。 

（3）《金色的鱼钩》是按照________的顺序来记述的，表现了老班长忠于革命、_____的崇高品质。

5、写出下面加点字的含义。

1．粉骨碎身浑不怕（________）

2．任尔东西南北风（________）

3．通国之善弈者也（________）

4．一心以为有鸿鹄将至（________）

5．虽与之俱学，弗若之矣（________）

6、阅读古诗，完成练习。

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】这首诗的作者是________，_____朝人。

【2】关于本诗的说法有误的一项是（       ）

A．这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。

B．这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。

C．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。

D．这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。

【3】判断下列对这首诗的理解和分析是否恰当，恰当的打“√”，不恰当的打“×”。

（1）“润如酥”写出小雨细腻的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又滋润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。( )

（2）“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早作打算。( )

（3）前两句写早春景色，以“小雨”“草色”为描写对象，小雨滋润小草，而小草使小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。( )

（4）“绝胜烟柳满皇都”是作者想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。( )

【4】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”？

________________________________________

7、阅读题。

马诗

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

【1】《马诗》是唐朝诗人______写的，他与_________称为唐代三李，有_________之称。

【2】《马诗》前两句属于_______描写运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，把_______比作_______，写出一种_______的气氛。

【3】大漠沙如雪，燕山月似钩。这一句描写的的景物有哪三个？请你用自己的话说一说这句话的意思。

________________

【4】“何当金络脑，快走踏清秋”一句中，“何当”的意思是：_______ “清秋”指的是：_______

【5】《马诗》中抒发自己情怀的诗句是：_______

【6】这首诗运用了_______的表现手法，通过_______表现了_______

8、阅读短文。                                   

十五夜望月

中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦 ，冷露无声 / 湿桂花。

今夜 / 月明 / 人尽（jìn jìng）望 ，不知 / 秋思/ 落谁家。

【1】字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）

【2】“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。

【3】先解释加点字的意思，再写出诗句的意思。 

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。____________________

【4】作者在诗中描述了___________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是________天的景物。

【5】“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。

9、课内阅读。

“诺曼底号”遇难记（节选）

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

过了一会儿，他喊道：

“把克莱芒救出去!”

克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。

轮船在深深的海水中慢慢下沉。

人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。

“快干!”船长又叫道。

二十分钟到了，轮船沉没了。

船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。

哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

【1】根据解释从文中找出相应的词语。

①吓得不知怎么办好。________

②遇到紧急情况不慌不乱。________

③像钢铁铸成的。________

④山势直立高耸的样子，形容船长站在那直直的一动不动。________

【2】从文中找出下列词语的近义词。

派遣——________    片刻——________

沉没——________    好像——________

【3】“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。”为什么用“奔”不用“跑”？

____________________

【4】找出文中描写哈尔威船长镇定指挥、临危不惧的句子。

____________________

10、阅读课文从“听到敲门声，一位年约三十岁的法国女人开了门”至“转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里拖了出来”，完成下列习题。

1.文段中的破折号的作用是______________________________。

2.第1段对法国妇女进行了哪些方面的描写？找出语句来，并说明表现了法国妇女怎样的形象？

3.“哦，当然啦”说明法国妇女当时怎样对待掩护盟军士兵这件事？

11、阅读理解

《寻找幸运的花瓣》

那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？

我怔在那儿，一时竟回答不上来。

放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣呀！

可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。

于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。

夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。

第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。

在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。

谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。

你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香，我没诳你吧！“

我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！

那天放学比较早，我径直奔向我小时侯常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。

我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人。我不是赏花，我是在找花。

我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。

许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。

我不理会他，只管专心致志地寻找着。

一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：

四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……

淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁香。

我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。

忽然，我发现一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：

一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！

我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。

这快乐是源于一个新的发现？

幸运也许只是一种心灵感受？

当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。

【1】给加点字注音。

余晖（   ）   花瓣（   ）   着实（   ）   茫然（ ）

【2】联系上下文体会下列词语。

兴致勃勃__________________________。

悻悻然__________________。

【3】写出下列词语的反义词。

仔细（__________） 希望（__________）

【4】“许多人见我赏花的姿势，都很诧异”一句中，“这赏花的姿势”是什么？_________________________。

【5】“我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”这句话中“径直”是什么意思？如果把“奔向”改为“走向”可不可以？为什么？

___________________________

【6】“我”未能找到五瓣丁香，可谓“贪黑起早”，你能在文中找出体会这个词的两句话嘛?

___________________________

【7】题目叫”寻找幸运花瓣儿的理由是（ ）

A. 因为寻找五瓣丁香的过程，使“我”体验到了从未有过的快乐，使“我”有了一种实现希望的力量，所以说“我”找到了幸运

B. 因为五瓣丁香是幸运的象征。

C. 点明了文章的中心。

【8】结尾为什么说“我是一个幸运的人”？

_______________________________________

12、阅读下面有关节日的材料，完成下面小题。

材料一 ①中国年画约有2000年的历史，最早可以追溯至汉代。宋代雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的蓬勃发展。至明清两代，南北方各个年画产地逐渐形成。

②中国年画里蕴藏着大量吉祥符号，每种符号都代表了人们在新年对美好生活的向往。比如牡丹代表富贵；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，象征着生命力旺盛。中国人善用谐音，用谐音传递出美好的愿望。如，莲花的“莲”，谐音“连”，有好事连连之意，同时谐音“廉”，又有了清廉的意象；蝙蝠代表幸福；柿子代表事事如意；花瓶代表平安；鲤鱼代表富裕。更有意思的是，各种吉祥符号组合起来，又形成了丰富的内涵。比如把如意放置在两个柿子之间，寓意事事如意；或将如意、柿子放置于柏树之间，寓意百事如意。

材料二①年文化受到空前猛烈的冲击，原因是多方面的：一是西方文化的冲击，现在中国人的家庭中，年轻人渐渐成为了一家之主，他们对闯入生活的外来文化更有兴趣；二是人们的社会活动和经济行为多了，节日偏爱消费和休闲，不愿再遵循传统的繁绑（rù）习俗；三是年文化的传统含义与现代人的生活观念格格不入；四是年画、鞭炮、祭祖等方式一样样从年的活动中撤出。有一种说法，过年只剩下吃合家饭、看春节电视晚会和拜年三项内容，而拜年还在向“电话拜年”政变，如果春节晚会再不带劲儿，便真成了“大周末”了。

②没有年意了！没有年味了！恐怕这是当代中国人一种很深的失落，一种文化的失落。

（选自冯骥才的《年文化》）

材料三 ①随着时代的变化，现代人过年有“新俗”。近几年，电话、微信、邮件等电子拜年方式层出不穷，十分便捷。按照传统习俗，发压岁钱是晚辈最盼望的礼物。现在的一些年轻人反其道而行之，晚辈给长辈压岁钱，以表达感恩之情。以前过年，讲究待在家里一家团聚，现在有越来越多的人，选择过年时去旅游……新的时代，新的过年习俗，受到现代人的欢迎。

材料四 ①节日，是指生活中值得纪念的重要日子。中国节，指中国民间相传的纪念日、欢庆日和被中国承认的国际通用节日等。

【1】根据上述材料判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）年画的开端最早可追溯到汉代，宋代雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的发展。( )

（2）中国人善用谐音表达祝愿，如牡丹代表富贵，莲花象征生命力旺盛，蝙蝠代表幸福，花瓶代表平安。( )

（3）材料三中的“反其道而行之”是指过年时长辈给晚辈压岁钱。( )

（4）“三五良宵，花灯吐艳映新春一年初望，明月生辉度佳节”这副对联适用于重阳节。( )

【2】对材料概括最恰当的一项是（       ）

A．材料一介绍了年画里的吉祥符号，表达美好祝愿。

B．材料二介绍了受到西方文化的冲击，年味变淡了。

C．材料三介绍了随着时代变化，现代人过年有了“新俗”。

【3】两名同学展开了辩论，一名同学的观点是“现代过年需要传统习俗”，一名同学的观点是“现代过年需要新习俗”。请你选择其中一个观点，参与辩论，要求结合以上材料，写出观点和理由。

观点；_________________

理由：_________________

【4】同学们阅读了上面的材料，展开了联想，并把联想到的内容用思维导图展现出来。请你从上述材料中选择一个节日，把读到的和联想到的内容填写在下面的方框中。

【5】同学们为召开“多姿多彩的节日”主题班会，准备了丰富的节日。请你根据下面的任务要求，照样子设计一个节日，并撰写节目串词。

任务1：设计一个节目。节目形式不限，如歌舞、朗诵、小品等；节目内容积极向上，可以从“我喜爱的节日”“节日文化”“节日的色彩”等任意一个角度构思。

任务2：借助上述材料中的内容，为你设计的这个节日撰写一段节目串词，串词不少于两句话。

（1）节目：小合唱《每当我走过老师窗前》

串词：“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。”六年的时光匆匆而逝，师恩难忘，让我们心存感激，走过老师的窗前，送上我们的祝愿。

（2）节目：________________

串词：_________________

13、阅读《红岩》节选，回答问题。

星光暗淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。

在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……

“现在愿意说了吧？”魔影狂乱地移动着。

“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。

“十指连心，考虑一下吧！说不说？”

没有回答。

铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。

“钉！”

人们仿佛看到，绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……

“说不说？”

没有回答。

“不说？拔出来！再钉！”

江姐没有声音了。

又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”敌人绝望的咆哮，使人相信，敌人从别的共产党员身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，了解许许多多他们渴望知道的党的线索和秘密，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。

一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……

已经听不见敌人的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟……

【1】请简要概括短文的主要内容。

________________________

【2】读完短文，提出两个值得思考的问题。

①______________________

②____________________

【3】找出文中描写江姐语言、神态的句子，先抄写下来，再说说江姐是一个什么样的人，给你留下了什么样的印象。

_______________________________

【4】请你结合短文内容或原著阅读，在横线上填写一个二字词语。

人们静坐在黑暗中，却像在阳光照耀下一样，背诵着江姐信中光芒四射的词句：竹签子是竹做的，共产党员的意志是________！

14、阅读课文，回答问题。

小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。

“啊，天到尽头了！”

我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。

一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。

“老爷子，你是从天边来的吗？”

“天边？”

“就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗？”

“孩子，那是永远走不到的地平线呢。”

“地平线是什么？”

“是个谜吧。”

我不太懂了，以为他骗我，我又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了；那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。

我咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？

从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这一个地平线，没有在生活中沉沦下来，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是地和天的平行，但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。

1、 本文从下列角度描述“地平线”，请从文中摘录相关语句回答问题。

⑴ 形态：_________________________________________（１０字以内）

⑵ 颜色：_________________________________________（８字以内）

⑶ 衬托物：_________________________________________（６字以内）

2、“想这地平线，真是个谜了。”这样说，是因为地平线具有什么样的特点？

３、联系上下文，说说文中加点的“我一天天长大起来”具体指的是什么？

４、本文的线索是什么？

15、按要求改写句子：

1、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）

_____________________________________________ 

2、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。（双重否定句）

______________________________________________

3、他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？” （转述句）

______________________________________________

4、喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。（改为礼貌用语）：

_______________________________________________

16、按要求写句子。  

（1）小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（改为转述句）  

___________________________

（2）这橘子真酸。（改为夸张句）  

___________________________

（3）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。（仿写句子） 

鲜花无语，却________；青春无语，却________。

（4）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）  

___________________________

17、按要求写句子。

（1）父亲指着母亲说：“这是我妻子。”（改为转述句）

________________________

（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）

________________________

（3）你的办法好，我们怎么会不采纳呢？（改为陈述句）

________________________

（4）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（缩句）

________________________

18、改成双重否定句。

（1）全班同学都参加了这次植树活动。

__________________________________________

（2）山坡下的每一块土地都被洪水淹没了。

______________________________________

（3）你应该知道这件事情。

_____________________________________

19、将下列句子改为第三人称转述句

（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

_______

（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

_______

（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

_______

20、按要求写句子，答案写在答题卡上。

（1）人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。（改为反问句）

______________________________

（2）今天早上没吃饭，到中午时，肚子饿极了。（改为夸张句）

____________________________

（3）八儿对妈妈说：“妈，你抱我起来看看吧。”（改为转述句）

____________________________

（4）他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。（缩句）

__________________________

21、作文

题目：那是一次_________________的尝试

提示：

①“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。

②内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。不少于400字