洛阳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、将下列成语补充完整 

________有成效    司空见________    无独有________

________劳成疾    见微知________    风华正________

________声鼎沸    出人意________    目瞪口________

________于律己    震耳欲________    夜以继________

2、看拼音写词语。

3、古诗词耐人寻味美不胜收。有的描写了景物之美，如《如梦令》中：“兴尽晚回舟，________”有的散发着情趣之美，如张志和《渔歌子》中“________，________”有的蕴含着哲理之美，如《墨梅》中“________，________”有的表达了情操之美，如《石灰吟》中的“________，________”。

4、比一比，再组词。

境（_______）   梗（_______）   乱（_______）

镜（_______）   硬（_______）   刮（_______）

5、霍金顽强和命运抗争的事迹向我们证明了 “一个人并不是生来要给打败的。________，________”

6、阅读古诗，完成练习。

从军行

青海长云暗雪山，   。

黄沙百战穿金甲，   。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。

【2】诗的前两句描写了边塞景色，可以感受到（   ）

A.轻松、愉悦的环境 B.壮丽、雄伟的场面

C.紧张的战争气氛，苍凉悲壮的情感

【3】解释诗的后两句的意思。

_______________________。

【4】下列对这首诗的理解错误的一项是（    ）

A.反映了戍边战士不畏艰难、保家卫国的昂扬斗志和无畏的英雄气概。

B.表达了诗人对从军战士的赞美之情。

C.全诗的基调是由低沉而转向高昂的。

D.诗的后两句主要表达了诗人对将士们无家可归的同情

7、阅读古诗完成练习。

出塞

 王昌龄

 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【1】解释词语。

但使：________________________

【2】怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思？这句诗用了什么修辞方法？

________________________________

【3】诗歌的主题是什么？

___________________________________

8、阅读诗歌，回答问题。

《登鹳雀楼》

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【1】前两句诗是诗人所____，短短的十个字，现在看来，也如身临其境，如见其景，后两句是诗人所（想），要想看到最远方，就得登上更高一层楼。

【2】_________________________这两句诗现在被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出其他的激励人们的诗句___________________________。

9、庐山云雾

古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起。苏轼的名句“不识庐山真面目”，更使人们对庐山云雾产生了神秘感。

的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。游客乘车登山，刚刚在九江①看到的山间云，转眼间就变成了弥漫窗外的浓雾。雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。

庐山云雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可以看见。每当傍晚雨过天晴时，云海茫茫，似波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂。云絮好像仙女手中的彩练，又如万朵芙蓉，竞相开放。

注释：①九江：庐山附近的一座城市。

（1）短文中第二自然段主要写的是庐山云雾（ ）

第三自然段主要写的是庐山云海（   ）。

（2）站在（   ）能把庐山的云海尽收眼底。

从下面选择你认为最恰当的位置填在括号里。A. 山脚下 B. 半山腰 C. 山顶

（3）仿照画“________”线的句子的句式写一句话。

_______________________________________________

10、课内阅读（阅读课文片段，完成练习）。（8分）

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（1）读上面这段话，你领悟到该段采用了哪些表达方法？

_____________________________________________________________

（2）日子是怎样在不知不觉中消逝的？请写出来。

_____________________________________________ _________ 

（3）读了这段话，假如你是老师，你将向学生提出一个什么样的有意义的问题？并希望学生怎么回答？

问题：________________________________________________________

回答：________________________________________________________

（4）读了这段话，你有什么感受？请写出来。

11、正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。

老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。渐渐地，木桩被啃得很细了。老狐狸用自己的力量，把小狐狸救出来的时候，该是多么欢喜呀！正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶。

【1】把第一段分为两层，写出层意。

____________________________________________________________________________

【2】“正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶”。

“这些”指____________________________________________________________。

【3】“正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶”。

是因为________________________________________________________________。

【4】从画横线的句子，可以看到狐狸对正太郎怎样的感情？

_______________________________________________________________________。

12、课外阅读。

孩子无罪

这是一个真实的故事，讲的是德国二战以后的事情。一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外面。第二天，邻居们走了出来，一抬头，就看见了那可怜的女人。窗户开着，她两岁大的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住了呼吸，

这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。她收养了这个孩子，而她的丈夫，是因为帮助犹太人被这个孩子的父亲当街处决的。街坊邻居们没有人理解她，________没有人同意让这个孩子留在他们的街区。他们让她把孩子送到孤儿院去，_________把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她她家的窗户扔秽物，辱骂她。她自己的孩子也对她不理解，他们动不动就离家出走，还伙同同伴向母亲扔石头。可是，艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是“你是多么漂亮啊，你是个小天使。”

渐渐地，孩子长大了，__________邻居们的行动已经不偏激了，________还是常有人叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。他变得性格古怪，常常以破坏他人财产为乐。直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。

半个月后，几乎快发疯的艾娜终于找回了孩子。当他们再一次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧护着孩子，嘴里喃喃自语：“孩于无罪。”

孩子就是在那时知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨万分。艾娜告诉他，最好的补偿就是真心地帮助大家。从此以后，他发愤图强，样样事都做得很好。最主要的是，他变得无比地关怀他人。到他中学毕业时，他收到了最好的礼物：他的邻居们每家都派了代表来参加他的毕业典礼。

“那个孩子就是我。”雅克里说。他的眼里饱含着泪水。

【1】在第二、三自然段的括号里填上合适的关联词。

【2】想想下面黑体字的关系，照样子写词语。

危在旦夕________   举足轻重_________

【3】“危在旦夕”形容________。表示这个意思的成语还有：________。

【4】请顺着艾娜思考问题的思路，将句子补充完整，并理解“孩子无罪”的深刻含义：因为孩子的父亲是纳粹战犯，所以人民_________；虽然孩子的父亲对人民犯了罪，但是孩子_________；既然孩子没有罪，那么孩子________；既然孩子这么小就成了孤儿，那么我不管人们怎么不理解我，不公平地对待我，我都要_________

【5】“艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是‘你是多么漂亮啊，你是个小天使’。”这里“始终”“紧紧”“最多”三个词表现了艾娜_________。

13、阅读短文，完成练习。

十六年前的回忆（节选）

“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入（挤满  充满）了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天（被捕  抓住）的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。

那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”

【1】敌人派出了____________、____________、____________，只为了抓____________，表现出他们的心虚。

【2】找出文中用了修辞手法的句子，用“__”画出，所用的修辞手法是______。

【3】第一段用的是什么描写（   ）

A.动作描写 B.语言描写 C.静态描写

【4】用“√”圈出文中括号里正确的词语。

【5】用选文中加点的词语写一句话。

__________________________________________

14、阅读短文，完成练习。

为人民服务（节选）

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】这段话的中心句是（   ）

A.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

B.人总是要死的，但死的意义有不同。

C.张思德同志是为人民利益而死的。

D.为人民利益而死，就比泰山还重。

【2】先解释下面句中加点字的意思，再写出这句话的意思。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

（1）固：_____ 或：_______ 于：______

（2）这句话的意思: ___________________________。

【3】作者以张思德同志的事例来说明观点，请你再补充一个具体的事例。

_____________________________________

【4】选段提到的司马迁，创作了中国第一部纪传体通史《_____》， 被鲁迅誉为“___________________”

15、把肯定句改成双重否定句

①她喜欢唱歌。

___________________________

②孩子们都喜欢他。

____________________________

16、按要求进行句子训练。

1.这个飞天梦一直萦绕在人们的脑海里。 　　

改为反问句：________________________________

2.载人航天梦想的实现，难道不是所有炎黄子孙的骄傲吗？ 　　

改为陈述句：________________________

3.我得尽自己最大的努力帮助小明。 　

改为双重否定句：________________________

17、按要求改写句子。

1.（缩句）大家热情地接待了远方的客人。

_____________________________________________________________________

2.（改成“把”字句）战士们消灭了敌人。

_____________________________________

3.（改成第三人称转述句）奶奶对小明说：“我小时候可没有你这么舒服。”

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4．（修改病句）爱说脏话的人，是一种极不文明的习惯。

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5、 （改为陈述句）你看，怎么会没有什么好写呢？

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6 （改为夸张句）桂花开了，离得很远就闻到了香气。

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7、（改为比喻句）小刚跑得非常快。

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8、（改为比喻句：）学校门口有两棵松树，又高大又威武。

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18、按要求改写句子。

　　1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。

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　　2.扩句：小明爱钓鱼。(至少扩两处)

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　　3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们这个地方变成了绿色公园。

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　　4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”　　____________________________________________________________

19、把句子改成反问句。

 人人都需要掌声。

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20、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

改为反问句：______________________________

21、作文（30分）

题目：xx,我想对你（您）说

临别之际，你想念某个同学或老师，用书信的形式写出心里话。注意书信的格式要正确，语言要流畅，情感要真诚。