石嘴山2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、按要求写诗句

爱国诗：   ， 。

冬景诗：   ， 。

山水田园诗：水    ， 。

山：   ， 。

田园：   ， 。

送别诗：   ， 。

友情诗：   ， 。

思乡诗：   ， 。

2、解释下面加点词语的意思。

1．江上渔者（__________）

2．但爱鲈鱼美（__________）  

3．出没风波里（__________）

4．泊船瓜洲 （__________）

3、读拼音，写词语。

1．nóng chóu_______的夜色中，jì mò_______突然qīn xí_______，令人无法抵挡。

2．母亲yī wēi_______在zhà lan_______边，dāo niàn_______着晚归的女儿。

3．无论从事科学研究还是文艺创作，都要具备jiàn wēi zhī zhù____________的能力，要能从sī kōng jiàn guàn____________的日常细节中发现bù kě sī yì____________的奧秘。

4、比一比，再组词。

炼________     膝________     浇________      隔________      懒________

练________     漆________     烧________      融________      赖________

5、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是______；憨态可掬、好耍小聪明的是______，法名是______；忠诚老实、勤勤恳恳的是______。

6、默写《泊船瓜洲》，再完成练习。

__________________，

__________________。

__________________，

__________________。

【1】补全古诗

【2】这首诗的作者是______代的文学家__________。

【3】根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。

【4】作者当时的船停泊在________，________是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“__________”、“____________”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的________之情。

7、阅读宋词，完成练习。

清平乐·春归何处

春归何处。寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。

春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

【1】整首词以“___________________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。

【2】作者寻春不见，内心充满了________________，正如词中所写的“______________”。

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。

【3】解释词语。无行路：__________________。

【4】诗人要与( )“同住”。

A.能找到春天的人 B.家人

C.朋友 D.春天

春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

【5】写出下列字的意思。

啭：____________________ 因：___________________________

【6】用自己的话说说前两句词的意思。

__________________________________

【7】黄鹂有没有告诉作者答案?下列说法错误的是（　）

A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在

B.黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇

C.寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情

8、课外阅读。

晓出净慈寺送林子方

［宋］杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【1】“四时”指_______，从画“ ”的诗句可以看出描写的是_____季。

【2】此诗三、四句运用的修辞手法是（ ）（多选）

A. 对偶   B. 比喻   C. 拟人   D. 夸张

【3】下列诗句朗读停顿划分正确的一项是（ ）

A. 映日/荷花/别样红   B. 映日/荷花/别/样红

9、精彩回顾。

我继续做着吃东西的动作。皮纳茨看了一会儿，不太感兴趣。我立刻换了个“节目”——使劲搔自己的头皮。

皮纳茨一见，几乎同时搔起了头皮。一时间我弄不清楚，究竟是谁学谁的动作了。过了一会儿，我重新回到灌木丛旁，慢慢伸出手，将手心向上摊开（因为猿和人手心的相似程度要超过手背）。当我感到皮纳茨已经认识这件“东西”时，便慢慢地把手搁在灌木丛上。

这时，皮纳茨又向前走了几步，它伸出自己的手，轻轻地将手指搭在我的手指上。

1．文章中，戴安·福茜是怎样一步一步取得大星星的信任，与大猩猩握手的？请简要地写在下面。

2．你有过与作者类似的和动物交流的体验吗？同学之间说一说，再试着写一写。

10、品读短文，完成练习。

春（节选）

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了．一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人．地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

【1】画线句子中“逼”字突出了小草________的特点。“逼”字的作用是________。

【2】文段中写的是雨景，其中描绘雨的特点的词语是________、________、________；写出了雨________、________、________的特点。

【3】文段中运用拟人的修辞手法传达出雨中的乡村安静和平气氛的一个词是________；最能显示江南地方色彩的是哪一句话？___________________________________

【4】你认为作者描写的是哪个季节的雨景？从哪些地方看出来的？ 

_________________________________

11、阅读下列短文，回答问题。

美研究显示  现有技术无法克隆人

美国科学家近日公布最新研究结果说，由于胚胎发育过程中存在固有缺陷，故目前没有可能对人和其他灵长目动物进行生殖性克隆。

匹兹堡大学医学院沙滕博士等人，利用现有4种细胞核移植技术，对724个恒河猴卵细胞进行克隆操作。研究人员共获33个克隆猴早期胚胎，但将其移植代孕动物体内后，这些胚胎经过初步细胞分裂无一真正孕育。

科学家们对此分析发现，克隆猴细胞分裂看似正常，但细胞内染色体实则出现紊乱。通常染色体在复制和排列过程中需要借助纺锤体，可克隆猴细胞中纺锤体结构杂乱无章，结果导致染色体数目出现异常。不仅如此，对克隆猴细胞纺锤体形成至关重要的绝大多数蛋白质也出现缺损。

研究人员指出，虽然已有科学家利用细胞核移植技术，克隆出羊、鼠、猪、牛和猫等动物，但研究表明，现有技术对灵长目动物并不适用，其原因可能在于灵长目动物繁殖过程中，对纺锤体组装的要求，比其他哺乳动物“更为严格”。

匹兹堡神学院教授特纳评论说，沙滕等人的研究展示了灵长目动物克隆的难度，从而为“生殖性克隆不安全、应该禁止”，提拱了迄今最为有力的支持。

【1】第1段中加下划线词“固有”“生殖性”是否去掉？为什么？

___________________________________________________________

【2】试分析第2段中“4”“724”“33”几个数字在表达上的作用。

_________________________________________________________

12、课内阅读。

去的尽管去了     来的尽管来着     去来的中间     又怎样地匆匆呢     早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然从双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

【1】在文中空白的地方加上恰当的标点。

【2】仿写词语。

轻轻悄悄   ______________、______________、______________、______________

【3】写出下列词语的近义词。

伶俐——( )        挪移——( )        觉察——( )

【4】仿写文中画“______”的句子。

__________________________________

【5】读了本段，你最想说什么？

__________________________________

13、阅读短文,完成后面的问题。

奇遇

①老王洗澡从来不买搓背票，就只掏5元钱，尽情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子边上自己修脚。修脚的工具也是没花一分钱，修脚刀全是自制的，那双脚让他修得有点惨不忍睹。

②这天，老王泡透洗完后又坐在角落给自己修脚时，一个白白胖胖的小伙子凑过来，笑眯眯地看他的脚，看了一阵说：“大爷，您这脚不能这么修了，我帮您修。”老王慢慢抬起老眼，瞅着小伙子，幽幽地说：“刚来的吧？”小伙子不明白话意，发愣，旁边几个老洗客大笑起来，也都把小伙子当成刚来做修脚生意的了，有人说：“小师傅，你要是能做成他的生意，我白给你100元！”

③小伙子很腼腆，红了脸，走了。

④老王自己修完脚，跛着脚出澡堂，回家。开门进屋，在关门时吓了一跳：那小伙子竟跟着他，看着他笑：“大爷，我想给你修修脚。”

⑤老王好气又好笑：“我明给你说吧，我从来不做好事，你再难，也别想从我这里挣到一分钱！”小伙子笑了：“大爷，我不要钱。”

⑥老王想了想，就让小伙子进了门，决定让小伙子见识一下他老王的厉害。小伙子很高兴，问着忙着，弄好一盆热水，又兑了些随身带着的药水，泡着揉着，然后擦干，坐下，将脚放在他的腿面上，拿出一套专业修脚的工具，很老练地修了起来。老王不吭声，心里在说：“你修得再好、再会感动人，我也不会给你钱，反正我提醒过你！”

⑦小伙子用了半个多小时，才把老王这双脚正规地修了一遍，收好工具就走，交代老王说：“大爷，您这脚一次是修不好的，我会再来，您千万别再自己修。”老王笑了：“你是说下次再给你钱？”小伙子笑说：“我说过了不要钱，大爷您放心好了。”

⑧老王冷笑自语：“你小子啥时要钱我啥时让你还我原来的脚！看谁耗过谁！”

⑨第二天，老王在晚报上看到一张照片，正是那小伙子，原来他是一家美容院的修脚工，8年前就开始为老人免费修脚……老王纳闷了，小伙子为啥要免费为老人修脚？他这一生上当受骗太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上这么大个意外？

⑩过了几天，小伙子果然又来为老王修脚了。修的过程中，老王问：“孩子，你这是为啥？”小伙子将老王的脚抱在怀里，说出一个故事：10年前，他是一个要饭的孤儿，有一天被几个小偷围打，几个拉板车的老人救了他，还凑了60元钱给他，让他学好……后来他在澡堂学会了修脚，再后来去了一家美容院……他一直在店外免费给老人修脚，他相信一直修下去，一定会修到那几个拉板车的爷爷的脚。

⑪第二天，老王做了一件让许多人都吃惊的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡时，熟人们围着他笑闹起来，问他太阳为啥从西边出来了？他啥也不说，一时也难说清楚。

⑫原来，老王为灾区捐了3000元钱，被列在社区红榜上了。10年前，他只是和几个脚力老友一起帮了一个孩子，这孩子从此就做好人来报答好人。看来，做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。

【1】概括一下文章的主要内容。

______________________

【2】文章第⑦段画线句子中“老王”和“小伙子”在告别时都“笑”了，请结合上下文内容，理解两个“笑”的含义。

（1）老王的笑：_________________

（2）小伙的笑：__________________

【3】文中刻画了一位( )的小伙子。你是怎样来评价人物的？( )

【4】文中说：“做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。”联系生活实际，谈谈你对这一句话的理解。

_________________________

14、   _______________________

①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。

②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。

③丝瓜是普通的植物，我也并没想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方都找不到。这样细的一根秧竞能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无量活力与生机。

④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远、很远……

⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越长，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竞把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真替它担心，生怕他经不住这一份重量，会整个地从楼上坠下来落到地上。

⑥然而不久就证明了我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩儿胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。

⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个瓜也坠了下来，一起坠到地上，落叶归根，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我再退几步抬头看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把瓜摆平的。

⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅，我仿佛觉得这颗瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动，它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊的待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是，如果真是这样的话，又实在令人难以置信，丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过丝瓜会有思想。我左考虑，右考虑，越考虑越糊涂。我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶上照旧浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

【1】品味句子中加括号的词语的作用。

（1）两个瓜不知从什么时候忽然（弯）了起来，把躯体（放）在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。

__________________________________________________________________________________

　（2）每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后（竟）从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。

______________________________________________________________________________

【2】在丝瓜的成长过程中，哪些神奇现象引起了作者的深思？简要概括。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象？为什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【4】作者抓住“神奇”二字安排了状物和抒情两条线索，请分别加以说明。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、把句子换成另一种说法，句意不变。

他把手中的碗交给少年。

________

16、按要求改写句子。

1.（缩句）大家热情地接待了远方的客人。

_____________________________________________________________________

2.（改成“把”字句）战士们消灭了敌人。

_____________________________________

3.（改成第三人称转述句）奶奶对小明说：“我小时候可没有你这么舒服。”

________________________________________________________________

4．（修改病句）爱说脏话的人，是一种极不文明的习惯。

_______________________________________________

5、 （改为陈述句）你看，怎么会没有什么好写呢？

______________________________________________

6 （改为夸张句）桂花开了，离得很远就闻到了香气。

___________________________________________

7、（改为比喻句）小刚跑得非常快。

___________________________________________________

8、（改为比喻句：）学校门口有两棵松树，又高大又威武。

________________________________________________

17、给下列句子换一种说法。

只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被“玛丽”号剖开了一个大口子。  

___________________________

18、句子练习。

1.在句子中用上恰当的关联词。 

在老师的教育下，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人。

____________________________________________________________    

2.母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记呢？（改为陈述句）

______________________________________________    

3.用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。 

_________________________________________________________       

4.修改病句。

(1)十五的夜晚，月光皎洁，繁星闪烁。 

________________________________________________________ _    

(2)雷锋精神是永远值得我们学习的好榜样。

________________________________________________________ _  

19、仿写句子。

（1）父爱是北斗，即使在伸手不见五指的地方，也能让我辨明方向。

父爱是_______，即使_______，也能_______

（2）选择了高山，你也就选择了攀岩前行；

选择了_______，你也就选择了_______

20、春城无处不飞花。（仿写一个双重否定句）

__________________________________________________

21、作文

题目：二十年后的家乡

要求：

大胆合理想象，二十年后的家乡会发生什么样的变化？分段叙述，把重点部分写具体。字迹工整，语句通顺，情感自然，不少于450字。