屏东2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列词语中与“舍己为公”的感情色彩不同的是（ ）

A.足智多谋 B.情同手足 C.原形毕露 D.合情合理

2、下列句子的修辞手法与其他三项不同的是（ ）

A.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。

B.祖国的地图像一只漂亮的金鸡。

C.那漫天的雪花如精灵飘落在大地上。

D.小姑娘羞涩地笑了，她的脸红红的，像熟透的苹果。

3、与“罗贯中：《三国演义》”表示的关系最相似的一项是（　　）

A．宋江：《水浒传》。

B．吴承恩：《西游记》。

C．晏子：《晏子春秋》。

4、比一比，组词语。

梁( ) 曰( ) 禽( ) 穗( )

粱( ) 日( ) 篱( ) 惠( )

5、识字表写拼音。

吾_________ 弗_________ 夫_________

6、多音字组词

薄báo ______ bó _______bò_______   载zǎi  ____zài  _____

7、读下面的句子，句子使用了什么修辞手法，填在括号内。

（1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。            ( )

（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？        ( )

（3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 ( )

（4）祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。( )

（5）它们是从谁家来的，又飞到哪里去？太阳也不知道。( )

（6）这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。( )

（7）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。( )

8、按要求完成填空。

1．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

这句话出自( )代诗人( )所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村( )、( )、( )、( )四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村( )中的一个场景。

2．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

这句话出自( )代诗人( )所作的七言绝句《稚子弄冰》。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的( )的场景。

3．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

这句话出自( )代诗人( )创作的一首七言绝句《村晚》。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的( )、似被山含住的红红( )以及放牛回家的( )横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的( )。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的( )和( )之情。

9、课外阅读。

孙悟空三打白骨精

唐僧师徒四人前往西天取经，艰难跋涉，来到宛子山。山中波月洞内住着一个白骨精。她残暴、狡猾， 善用伎俩，阴谋吃到唐僧肉以保长生不老。

为让计谋得逞，她幻化成村姑，但被孙悟空识破； 后又变成一个老妪，又被孙悟空识破。孙悟空两次将妖怪的肉身打死，但唐僧不识妖怪，反而责怪孙悟空连伤母女二人，恣意行凶。

白骨精第三次化身为一个老丈，再次来到唐僧面前。孙悟空一眼认出妖怪，为保师父安全，强忍紧箍咒的痛苦，将妖怪再次打死。白骨精失败三次，又生毒计，假冒佛祖之名责怪唐僧处事不当。

唐僧果然中计，贬走孙悟空。孙悟空恳求不成只得只身返回花果山。随后，唐僧、沙僧被妖怪所擒。八戒侥幸逃出，他知道妖怪厉害，跑到花果山请孙悟空回来救师父。

孙悟空得知师父遭难，毅然与八戒离开花果山，智斗妖精，救出唐僧，师徒四人又同心同德踏上西行的路途。（ 有改动）

【1】联系上下文解释词语。

伎俩：_____________________

老妪：_____________________

【2】根据短文概括孙悟空的性格特点。

_____________________

【3】读了这篇文章， 你有什么感受？

_____________________

10、阅读短文，回答问题。

在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。

金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，古埃及王国由法老统治。法老死后，他们的尸体就埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。（ ）它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，（ ）被称为金字塔。

古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔有70多座， 其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高约146米，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由约230 万块巨石砌成，这些石块平均每块重约2．5吨，最大的一块重约160吨。

有人估计，（ ）将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；（ ）用火车装运，需要约60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处也很难插入锋利的刀片。为了建造这座金字塔，动用了约10万人，完成全部工程用了整整30年时间。

如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的古埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。

开始砌金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后、土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。

现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。

【1】给本文加个恰当的标题：《__》。

【2】短文从哪些方面介绍了金字塔？_________________

【3】用“　　　”画出写金字塔 “宏伟”和“精巧”的句子。

【4】在文中括号里填上恰当的关联词语。

【5】火眼金睛。

（1）在文中找出下列词语的近义词。

雄伟—___　　　　　矗立—____

（2）写出下列词语的反义词。

勤劳—____　　　　　精巧—____

【6】短文第3自然段介绍金字塔主要用了（ ）说明方法。

A．举例子

B．打比方

C．列数字

D．作比较

【7】为什么说金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶？

_____________________

11、   手和脑的故事

一天，手正在欣赏一件看书精心制作的杰作。又高兴又骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪会有美满的生活呢?”手得意洋洋，大有目空一切的气概。

大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚在埋头苦干，制造出无数有用的东西！”

他们因为吵了嘴，便谁也不理谁。大脑每天都在计划怎样改良机械，臬设计者精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人们的辛苦。却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性地整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西缺乏良好的性能。至于什么缘故，弄不清楚。

眼睛看他们互不相让，真是又急又气，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才行。大脑想出来计划，手在实际生活中证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验，手的劳动依靠大脑的帮助，才有进步；大脑的思考，得到手所提供的经验，也就更灵活，更有效了。手脑配合，才会肯有创造性，人类社会才能够不断进步。

听了眼睛的忠告，手和脑都醒悟过来，他们如好如初，合作得更紧密了。

【1】联系上下文，解释下列词语。

目空一切：________________________________________________

相辅相成：__________________________________________________

【2】手和脑为什么争吵，，请用一句话概括他们争吵的原因。

___________________________________________________________

【3】手和脑争吵后谁也不理谁，造成了臬的后果？

______________________________________________________

【4】听了眼睛的忠告，手和脑明白了什么？

____________________________________________________

12、《白杨》片段

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

爸爸 大孩子摇着他的腿 你看那树多高

爸爸并没有从沉思中回过头来 倒是旁边的妹妹插嘴了 不  那不是树   那是大伞

哪有这么大的伞

你看它多直   妹妹分辩着

“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”

哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么（   ），那么（ ），不（   ），也不（   ）。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

（1）给文段第2-5自然段加上标点符号。

（2）按课文内容填空。

（3）写出近、反义词。

严肃—（   ）  坚强—（   ）  粗壮—（   ）   动摇—（   ）

（   ）   （   ）   （   ）   （   ）

（4）回答问题：

①“高大挺秀的身影”在文中指 。

②为什么称白杨树为“戈壁滩上的卫士”？

③白杨树有哪些特点？爸爸借白杨表白着自己怎样的心？

（5）写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者可保卫者。用上“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……总是……”等词语。

13、我能读课外阅读，并完成后面的题目。（12分）

小鸟和守林老人

起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，住下了。

奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。

不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。

那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的（挥舞 指挥）。激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上（震落  塌落）的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……

老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！

老人走动在浓密的树荫里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯啊！

鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！”

老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗……

这一夜老人睡得很好。

时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。

老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。

敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。

林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又（静寂 肃静）又暗淡的一天呵。

谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。

鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……

（1）在文中括号里选择正确的词语,用横线画出。（3分）

（2）从文中找出下列词语的近义词。（2分）

惊讶----（ ）   爱抚----（ ）

（3）简要概括文章的主要内容。（2分）

（4）认真阅读，想一想，再填空。（2分）

鸟的天堂的保护神是   ；鸟儿们认定他是一个“好人”，原因是：

（5）从哪些地方可以看出小鸟对守林老人是友好的、敬重的？从文中找一找，用“   ”标出。再读一读，把你的体会写在下面。（2分）

（6）保护鸟类，人与自然和睦相处是人类共同的呼声。请你写一条公益广告，宣传这一主张。（1分）

14、阅读课文节选，完成练习。

  高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在(连续  继续)。和老师的一场谈话，只不过更加(激发  激励)了我的想象力。我(希望  渴望)弄明白，人究竟是怎么来的。

  我们知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢?”我自己给自己提了个问题，“为什么不是八个月?不是十个月?偏偏是九个月呢?”我绞尽脑汁思考这个问题的答案，想啊想啊，嘿!终于想出了眉目：“这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变小鱼，大概经过了一百万年。现在，这一百万年就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过一百万年，这又是一个月。这样(推算  计算)下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴。

  三年以后，我升入了高年级。有一次上生物课，年轻的女教师一本正经板着面孔讲达尔文，讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，以为我的笑不怀好意。

1．划去文中括号里不合适的词语。

2．写出下列词语的反义词。

  轻盈——(   )   遥远——(   )

  简单——(   )   安静——(   )

3．解释下列词语的意思。

  (1)一本正经——___________________________________________

  (2)情不自禁——___________________________________________

4．“我”的发现是什么?用直线在文中画出来。

5．听了生物老师的课，“我”为什么会情不自禁地笑出声来?

  ______________________________________________________________

15、课内阅读。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuè lè），雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调（diào tiáo）来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

【1】把选文中括号内不恰当的读音用“/”画掉。

【2】在选文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。

( )——( )                       ( )——( )

【3】诸葛亮为什么选在“大雾漫天”的时候去“取箭”？

_____________________

【4】“一字摆开”是为了_____________，“一边擂鼓，一边呐喊”是为了___________，“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”是为了___________________。

【5】结合选文，说一说诸葛亮的神机妙算具体表现在哪些地方。

____________________

【6】联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”诸葛亮当时会笑些什么？

___________________

16、阅读短文，完成后面的题目。

林教头风雪山神庙

八十万禁军教头林冲，遭到太尉高俅的陷害，被发配沧州。押送林冲的两个差役被高太尉收买，要在路上杀死他。幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他，又一路护送，来到沧州。

林冲到沧州不久，被派到城外去看管草料场。有一天，北风呼啸，大雪纷飞。林冲住的草屋被大风吹得直摇晃。他想，这屋子怎么过冬啊，等雪停了，找个泥瓦匠来修一修。他觉得浑身发冷，就扛起花枪，挑着酒葫芦到附近的小酒店去打酒。

林冲打完酒，雪下得更大了。他想，不如到山神庙避避风雪。林冲走进庙，掩上门，放下花枪，坐下来喝酒。

林冲正喝着酒，忽听得门外噼里啪啦乱响。他急忙起身，顺门缝往外一看，不好！草料场着火了。林冲正要推门出去救火，就听见有人在外面说话。原来，太尉高伏知道在野猪林没有杀死林冲，大发雷霆。他派心腹陆谦、富安到沧州，一定要杀死林冲。这二人买通了监狱的牢头，趁着这场大雪，放火烧了草料场，想把林冲烧死。三个人放完火来到山神庙前说道：“这么大的火，林冲是跑不出来了。就算不被烧死，烧了草料场也要定他死罪！这次他别想活了。”林冲在门里听得清清楚楚，不由得怒火升上心头。仇人见面，分外眼红。林冲抄起花枪，大吼一声，冲出庙门，一口气杀死了这三个丧尽天良的人。

这样一来，林冲被逼得走投无路，只好去投奔梁山。“逼上梁山”一词，就是由此而来的。

【1】联系上下文，解释下列词语。

（1）心腹：___________________________

（2）走投无路：________________________

【2】写出短文中林冲进庙门和冲出庙门时的一系列连续动词。

进庙门：_______________ 出庙门：_______________

【3】林冲为什么被发配沧州？在文中用“ ”画出来。

【4】草料场起火的原因是什么？在文中用“﹏﹏﹏”画出相关内容。

【5】你还知道林冲的兄弟鲁智深的哪个故事？在下面写一个吧。

_______________________

17、课内阅读。

“星”和“凤”的共同特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。由于汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，简化后，象形字的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。因此，人们在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。

【1】“星”和“凤”的共同特点是_______________________________________________。

【2】象形字简化后的缺点是什么？人们是怎么解决这个问题的？

____________________________________________________________________________

18、课外阅读。

家是什么

家是什么？

家是风雨中一间小屋，家是大雪天的一把酒壶。

家是什么？

家是锅碗瓢盆油盐酱醋，

家室高堂孺子共伴红烛。

家是什么？

家是远行时的一声声叮嘱，

家是重逢时流落的泪珠。

家是什么？

家是姑舅叔伯彼此相助，

家是赵钱孙李兄弟手足。

家是亲情的归宿，

家是半夜梦醒依旧未眠的慈母，

家是人生课堂——

读不完的一部长书……

【1】第1小节诗中，作者把家说成   ，这是因为 。

【2】诗中，作者运用比喻手法来描写家。在这一系列比喻中，你喜欢的说法是   ，

这是因为   。

【3】读了这首诗，请用一两句话说说你的感受。

19、我会阅读。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（  ），就像只用绿色（   ），不用墨线（   ）的中国画那样，到处（   ），轻轻（   ）。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）在文中（ ）里填上合适的词语。

（2）用下面的词语写句子。

①那么……那么……

②既……又……既……又……

（3）作者从上到下，依次介绍了_____________________________ 等景物。

（4）用“﹌”画出写作者心里感受的句子。

（5）用“————”画出文中的比喻句。

（6）从这段话中，你体会到草原有什么特点？

20、按要求改写下列句子。4%

（1）五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。（缩句）

（2）我们不能随意破坏学校里的花草树木。（改成反问句）

（3）雨点落下来。（扩句，至少两处）

（4）同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。（修改病句）

21、按要求写句子。

1.人人为我,我为人人。这一种境界难道不耐人寻味吗?(改成陈述句)

2.我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。(改成肯定句)

22、改为转述句。

（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不过他！”

____________________________________

（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

___________________________________

23、   习作。

同学们，祖国西部在建设着们辛勤汗水的浇灌下，焕发出勃勃生机。他们让我们敬仰，让我们赞叹。现在，请把你对建设者们的倾慕、对充满神秘的西部的向往、对边疆孩子的关注都倾注在笔端吧，以书信的形式说说心里话。

要求：1.格式要正确；2.内容要有一定主题；3.要写出真情实感。