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1、根据提示选择正确的汉字（ ）
①蔓生植物名。如白～、紫～等。②泛指匍匐茎或攀缘茎。如瓜～、葡萄～。
A．花
B．萝
C．藤
2、“多媒体”的意思是（ ）
A.可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、视频等。
B.把电脑和智能手机连接起来，并形成信息互动的网络。
C.人借助工具来传递信息与获取信息。
D.能够为接受者提供方便带来价值的资料和讯息。
3、下面每小题中只有一个选项填入画线部分最恰当，把选项填入括号内。
【1】看他那低三下四，努力巴结的样子，真像“______”。 （ ）
A．变色龙
B．纸老虎
C．哈巴狗
D．应声虫
【2】匡衡自幼家境贫寒，凿壁偷光勤奋读书，终于成了大学问家，真是“______”。（ ）
A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟
B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
C．胜人者有力，自胜者强
D．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟
4、用“√”给加点字选出正确的读音。
1.羊从那个洞口大摇大摆地钻（zuān zuàn）进院子。
2.她的一双小手几（jī jǐ）乎冻僵了。
3.尽（jìn jǐn）管我在家把台词背的滚瓜烂熟，可一登台，什么都忘了。
4.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重（zhòng chóng）山。
5、（《夏洛的网》）夏洛第二次为威尔伯织的字是（ ）
A．了不起
B．天下无敌
C．真历害
D．第一名
6、下面不是近义词的一组是（ ）
A．尽情——尽兴
B．永恒——永久
C．锋利——锐利
D．忍受——难受
7、据说古时候，有一个人叫（ ），他是一位通晓鸟语的专家。
A. 公孙龙 B. 公冶长
8、在下列句中的（ ）里填上恰当的标点符号。
1．（_____）我自己的花园就是我自己的花园（_____）（_____）巨人自言自语道（_____）（_____）这是随便什么人都懂得的（_____）除了我自己以外（_____）我不允许任何人在里面玩（_____）（_____）
2．她的皮肤是那么细嫩（_____）洁白（_____）乌黑的长睫毛下（_____）一对深蓝的（_____）钟情的眼睛在微笑着（_____）
9、对比阅读，完成练习。
繁星（七一）
冰心
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
听妈妈讲那过去的事情（节选）
管桦
月亮在白莲花般的云朵里穿行，
晚风吹来一阵阵快乐的歌声，
我们坐在高高的谷堆旁边，
听妈妈讲那过去的事情。
【1】上面的诗歌和歌词，字里行间都流露出母亲对孩子（______）和孩子对母亲（______）。
A．深深的依恋 B．深深的爱 C．殷切的期望 D．深深的款意
【2】对《繁星（七一）》中加点词语的解，正确的有（________）（填序号）
①形容这样的回忆非常多，像潮水一样漫上来，使作者整个人都沉漫在这样的回忆之中。
②形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。
③从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。
④与它意思相近的词语有“永不磨灭”“刻骨铭心”等。
【3】《听妈妈讲那过去的事情》中，把_________比作______________，写出了它___________________的特点。
【4】下面两幅图，图（______）对应《繁星（七一）》，图（______）对应《听妈妈讲那过去的事情》。（填序号）
【5】你有怎样永不漫灭的回忆？仿照《繁星（七一）》中画“___”的部分写一写。
_____________________________________________
10、阅读下文，回答问题。
世界国画知多少
早在1200多年前，我国著名的诗人白居易在《买花》一诗中写道：“家家习为俗，人人不迷不悟。”其中描述的就是人们对花卉的爱好
花，在人类生活中有着重要的用途。它不仅为人们提供物质生活原料，而且在精神上给人们带来了欢乐。由于各国人民的生活习惯不同，因此对花的喜爱有各自的所好，各个国家也常将本国独特的花命名为国花。
我国人民把牡丹称为国花。牡丹是我国特产的珍贵花木，栽培历史已有千年之久。由于牡丹雍容艳丽，秀韵多姿，玉笑含香，冠绝群芳，被人们誉称为国色天香的花中之王。有诗赞曰：“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”
日本人民喜爱樱花，因而把樱花称为国花。菲律宾、印度尼西亚把茉莉称为国花。马来西亚的国花是扶桑，朝鲜的国花是金达莱，印度的国花是罂粟，俄罗斯的国花是向日葵，荷兰的国花是郁金香，法国的国花是百合花，意大利的国花是雏菊，西班芽的国花是石榴，芬兰的国花是乡球菊，瑞典、智利的国花是铃兰，罗马尼亚的国花是白蔷薇，希腊的国花是油橄榄，墨西哥的国花是大丽花，美国的国花是山杞，巴西的国花是热带兰，多米尼加的国花是桃花心木……
各国人民都用国花寄托自己的感情，赠送亲友表达自己美好的祝愿。
【1】给下面的加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
寄托 赠送 栽培 珍贵
【2】补充词语。
雍（ ）艳（ ） （ ）韵（ ）姿
（ ）笑( )香 （ ）绝（ ）芳 ( )色( )香
【3】找朋友。
日本 茉莉花
菲律宾 色樱花
马来西亚 金达莱
朝鲜 白蔷薇
罗马罗亚 扶桑
【4】选择恰当的关联词填空。
不仅……而且…… 尽管……还…… 一……就……
（1）花（ ）为人们提供物质生活原料，（ ）在精神上给人们带来了欢乐。
（2）晚上（ ）有空，他（ ）来帮助复习功课。
（3）（ ）我早已不玩玩具了，可（ ）不时地找出来看看。
【5】聪明屋。
（1）说说“家家习为俗，人人迷不悟”是什么意思？
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（2）关于花的文化你知道哪些？
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【6】背诵画线的句子。
11、阅读材料，完成文后的练习。
我的老师（节选）
①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。
③晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是惊讶还是嘲笑，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，应忍的忍了，不应忍的也忍了。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。
④有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看字。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，我要在文坛上混，我得表示谦虚和尊敬。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。
⑤我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
【1】短文围绕“我的老师”讲了三件事，请你给每件事取个小标题。
我的老师：（1）怜惜花儿；（2）_____；（3）_____；
【2】短文采用对比的写法，写出了“我”与孙涵泊面对事情的（____）；文中“他真该做我的老师”与句子“（____）”互相呼应；在描写孙涵泊时，采用了语言描写、（____）描写以及动作描写这些方法。读了短文，我觉得孙涵泊是一个（____）、无所畏惧、（____）的人。
12、阅读课文片段和短文，完成练习。
“诺曼底号”遇难记（节选）
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半课着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防溺隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！
（作者：维克多・雨果）
【1】片段中画横线部分可以用片段中“_________”这个词语来形容。
【2】“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”一句运用了______的修辞手法。
【3】第1、2自然段从哪三个方面描写了当时的情况十分危急？
______________________________
【4】下列对片段中画波浪线的句子理解最恰当的一项是（ ）
A．灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了要与船共存亡的准备。
B．由于船上一片混乱，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。
C．天黑加上船上混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。
13、阅读课内片段，完成练习。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地爬着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样苍蝇和蜘蛛了。
【1】概括本段话的主要内容：__________________。
【2】“推测”和“想象”不同，“推测”中包含想象，但必须的有______。
【3】这两块琥珀有什么科学价值，请在文中用“ ”画出来。
【4】能不能用现代先进的科学技术让琥珀里的两个小东西复活呢？说说你的观点。
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14、课外阅读。
煮 书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在椅子上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文。每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
（1）根据词语意思，从文中找出相应的四字词语，填在括号里。
①心里怎么想，手就能怎么做。形容运用自如。（ ）
②一下子就明白过来。（ ）
（2）书能“煮”吗？爷爷说的“煮书”是指什么？
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（3）用“ ”画出“煮书”的好处。
（4）读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？
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15、按要求完成句子。
1．乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。（修改病句）
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2．小小的天窗会使你的想象锐利起来！（改成反问句）
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3．几场春雨过后，鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）
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4．他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）
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16、下面这段话中，把有语病的句子抄下来，并用修改符号修改。
夏天的夜晚，景色十分谜人。带我到人民公园散步。我们一边走着，一边谈着。晚风习习，湖面宁静得像一面大镜子。镜中倒映着岸边的亭子和垂柳，圆月洒下银色的光芒。人民公园多么漂亮、多么美观啊！
17、用学过的修改符号，在原文上修改下面一段话。
西阳西下，晚霞应红了天边。我们科学兴趣小组的同学，高高兴兴愉快地返回学校，同学们的书包里都装满了各式各样的矿石标本。通过这次活动，我们因为增长了知识，所以锻炼了意志。
18、修改病句。
1．我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。
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2．早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
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3．妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
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4．读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
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5．我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。
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19、作文。
如果你是一位发明家，你想发明什么呢？用字描写出来吧！
