南宁2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下面诗句中，不属于描写传统节日的一项是（   ）

A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B.迟日江山丽，春风花草香。

C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D.待到重阳日，还来就菊花。

2、在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……

画线句中省略号的用法是（      ）

A．表示想象内容的省略

B．表示说话的中断

C．表示重复的词语的省略

D．表示引文的省略

3、中医四诊是指：望闻问（   ）

A.切 B.推 C.摸 D.拉

4、宋元时期有许多科技发明和技术革新。北宋时期毕异发明了(   )

A.造纸术 B.活字印刷术 C.指南针 D.火药

5、多音字组词。

数shǔ （________） shù （________）

兴xīng（_________）  xìng （_________） 

乐lè（_________）   yuè（_________）

6、近义词。

能手——（_______） 孤单——（_______） 本事——（_______）

教诲——（_______） 审视——（_______） 叮嘱——（_______）

发现——（_______） 骄傲——（_______） 索性——（_______）

7、把诗句补充完整。

  (   )无声(   )细流，(   )照水爱(   )。

  小荷(   )露(   )，(   )有蜻蜓(   )。

8、看拼音，写词语。

chí táng chèn shān lì hài mì fēng

zhì huì nuò ruò pǔ tōng zī shì

9、阅读课内片段，完成练习。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿____的，一会儿半紫半黄，一会儿__   、葡萄灰、_____、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些____、_____的颜色。

【1】把课文补充完整。

【2】照样子写词语。

葡萄灰   ___________   ___________

半紫半黄 ___________   ___________

【3】这段话主要写了______________。

【4】用“一会儿……一会儿……”造句。

___________________________________

10、阅读有关传统节日的短文，并做题。（了解传统节日的来历）

年的来历

“年”是一种并不存在的动物，它来自我们的想象，据说会带给人们厄运。这里有一个关于“年”的传说：“年”是一头带有双角的猛兽生活在海底，每年的除夕，它就浮出水面来到岸上，吞吃活人和动物，人们都非常害怕它。于是，每到除夕，人们就携老扶幼逃到山上，躲避“年”。

有一年的除夕，一位长须老者走进了村庄，他向村里的人乞求食宿，但这个时候大家正忙着上山躲避“年”，人人都仓皇逃命，所以除了一位老妪之外没人注意到这位老者。她对老者说：“快上山吧，‘年’就要来吃你了！”老者笑了笑，什么也没说。“快逃命吧，不出几个时辰，‘年’就要来了。”老妪又一次叫道。但是老者还是面带微笑，他说：“如果让我在你家过一夜，我保证把‘年’赶跑。”“但……”最后，老妪实在没有选择了，因为她不得不马上上山，于是她就把

老者一个人留在了她的家里。

半夜里，“年”果然来了。它看到老妪家的门上贴着红纸，屋子里又烧了一团火，于是浑身颤抖，发出一声怪叫。它对着屋子，怒目圆睁，然后猛扑上前，就在它要冲进屋子时，里面传来了爆竹声，“年”再一次浑身颤抖，再也没有靠近的勇气了。最后，门打开了，先前向老妪乞讨食宿的老者穿了一身大红衣服，面带微笑。“年”看到后扭头就逃。

原来，“年”怕红色、火焰，还有爆竹声，从那以后，人们就知道如何赶跑“年”了。

从此，每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户灯火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这些风俗越传越广，人们称之为“过年”。

【1】结合第一自然段，你能给大家解释一下“年”吗？

_________________________________________

【2】本文主要写_____________和______________两件事。

【3】过年的习俗有_________、_________、_________、_________、_________等。

11、课内阅读。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌（qì  qiè）成，下面没有桥墩，只有一个拱（gōng  gǒng）形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创（chuāng  chuàng）举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁（huǐ  hǔi），又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】用“/”画去文中加点字的错误读音。

【2】选文中画线句子所用的说明方法是（   ）

A.举例子 B.打比方 C.列数字 D.作比较

【3】用“ ”画出文中的过渡句。它在文中所起的作用是 ，从这句话中可以看出赵州桥有两个主要特点： 和 。

【4】栏板上雕刻的龙栩栩如生。想一想：还会有什么形态的龙？请描述一下。

_____________________

【5】选文中第一段的总起句是_____________。它在文中有________的作用。

12、课内阅读。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右丙两边，还各有两个拱形的小桥洞。平肘，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲去力，使桥不容易被大水冲毀，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

【1】选文是围绕哪句话写的？用“   ”画出来。

【2】在介绍桥长和桥宽时运用了_________的说明方法。

【3】“这种设计”是指_________。文章从两方面说明了这种设计的优点：一是________；二是_________。

13、阅读课文片段，完成练习：

在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，（ ）雪仗、（ ）雪人、（ ）雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

【1】在括号里填入恰当的动词。

【2】“无数的孩子会从家里冲出来”，从“冲”字我感受到孩子们______的心情。

【3】为什么作者说“大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日”？

_____________________。

【4】照样子，写一写下面的等式。

大地万物十一场大雪=一片白茫茫=无数孩子的节日

大地万物十（________）=（__________）=（______________）

14、课外阅读。

蚂蚁补“天”

古时候，有个穷秀才进城考试，他找了一家最便宜的小客栈住下。

晚上，秀才在房间温习功课。突然，天色大变，雷声隆隆，哗啦啦下起雨来。

不一会儿，门外的地面上就涨满了水。一群小蚂蚁来不及躲回洞里，在水洼里挣扎着。“救命啊！救命啊！”

秀才看见了这群奄奄一息的小蚂蚁，急忙捡来一根树枝，伸到水洼里。“可怜的小家伙们，快爬到树枝上来吧！”

小蚂蚁们一只接一只地从水洼里爬到树枝上，全都得救了。

“谢谢你，”蚂蚁们对秀才说，“你是我们的救命恩人！”

第二天秀才参加考试，他的文章写得虽然很好，但是有个错字：试卷中的一个“天”字少了一横，变成了“大”字。

考官看了看卷子，连连叹气：“可惜啊，因为这个错字，他得不了状元了。”

过了一会儿，考官又拿起秀才的试卷看。奇怪，试卷上的错字没了，好好的一个“天”字。“咦，不会是我看花眼了吧？”考官揉了揉眼睛，再认真一看，原来是一群小蚂蚁在“大”字上面排成了一横。

考官觉得很惊奇，找来了秀才，得知秀才救蚂蚁的事情。考官觉得，秀才不仅有才华，人也很善良。他对秀才说：“既然蚂蚁已经替你补‘天’了，就不算你写错字，你得了满分！”

【1】跟“奄奄一息”词义相近的是哪些词？在正确的选项后打“√”。

A．命在旦夕（ ）　 B．生龙活虎（ ） 　 C．一息尚存（ ）　  D．栩栩如生（ ）

【2】蚂蚁补“天”指的是：（ ）

A.天破了，蚂蚁们在补天。

B.小小的蚂蚁有补天的伟大志向。

C.蚂蚁们把秀才试卷中的错字“大”，补上一横，变成“天”字。

【3】蚂蚁们为什么帮秀才补“天”？（   ）

A.蚂蚁们天生爱助人为乐。

B.为了感念秀才的救命之恩，特地帮助秀才。

C.蚂蚁们帮助秀才，就可以跟之前的恩情勾销，互不相欠。

【4】生活中，类似“蚂蚁”“秀才”“考官”的人，你愿意和谁交朋友？为什么？

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15、阅读

陶罐和铁罐（选段）

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

【1】从选段中我知道铁罐看不起陶罐，因为__________________。

【2】陶罐谦虚，但不懦弱，因为他认识到（ ）

A．价值不是由材料决定的，而是用处。

B．他的价值也很高，而且他很勇敢，不怕铁罐碰他。

【3】“再说”后面省略了什么？联系故事全文选一选。（ ）

A．我很勇敢，不怕你来碰。

B．我不会生锈，能保存很久。

【4】根据意思在文中找到相关词语并抄下来。

A．软弱无能，不坚强。_____

B．把不同的人或事物放在一起来谈论或者看待。_____

C．彼此融治地相处。_____

【5】很多年过去了，陶罐被人们挖掘出来，作为价值很高的文物在各地博物馆流动展出。假如今天是2021年4月30日，5月，陶罐将在我们学校附近的××博物馆展出。请你代替学校教导处拟定一份通知，请有兴趣的同学利用“五一”小长假的时间前去参观。

16、按要求写句子。

(1)叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句)

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(2)燕子掠过湖面。(扩句)

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(3)春天，燕子从南方飞回来了。

春天，燕子从南方赶来了。 (照样子，改写句子)

一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。

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17、按要求写句子。

(1)我把桃子装进汽车。(改为“被”字句)

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(2)篮子里便装满了大桃子。(把“沉甸甸的”和“又香又甜的”加到句子中合适的位置)

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(3)窗台上的鸟儿是母亲眼里的春*。母亲是不会寂寞的。(用“因为……所以……”把两句话合成一句话)

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(4)照样子写句子。

例：知了在树上不停地叫着。

知了在树上不停地歌唱。

①道路两旁的花朵随风摇曳。

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②天上的星星闪个不停。

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18、仔细阅读课文《翠鸟》，回答问题。

①作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？

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②“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？  

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19、修改病句

1、弯弯的一轮弯月仿佛是一条小船。

2、各种颜色的彩旗五颜六色，迎风招展。

20、用修改符号修改下面的语段。（共四处错误）

妈妈带着我和弟弟去公园玩。一进公园，弟弟机灵地就跑向娱乐区。我最喜欢爱好玩沙子，就着工具筑沙堡。妈妈坐在摇椅上摇着，戴着耳机轻轻地听音乐。

21、作文

相信每位同学都有属于自己的玩具，请选择一件你喜欢的玩具，介绍它的样子，由哪几个部分组成，有什么特点，还可以写写这件玩具各种不同的玩法。注意将句子写通顺，题目自拟。