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1、依次填入下面句中横线处的词语，正确的一项是（ ）
在我们班里，班长是时时刻刻带领大家前进的______；学习委员是默默无闻服务大家的_________，同学们都是勤劳又热情的_________。
A．领头羊 老黄牛 小蜜蜂
B．小蜜蜂 领头羊 老黄牛
C．领头羊 小蜜蜂 老黄牛
D．小蜜蜂 老黄牛 领头羊
2、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．为了防止事故不发生，我们要遵守交通规则。
B．语文学科对我很感兴趣。
C．阅读课外书可以增长知识和写作水平。
D．泉港峰尾海边20米长的“卧佛”，真是大自然鬼斧神工之杰作！
3、下面划线字的读音完全正确的是（ ）
A. 覆（fù）盖 懒惰（duò） 山崩（bēn）地裂
B. 脾（pí）气 铿（kēng）锵 应接不暇（xiá）
C. 堤（tí）岸 船舶（bó） 搜（sōu）肠刮肚
4、选出读音有误的一项打“√”。（2分）
A.提供（gòng） 储（chǔ）存 崛（jué）起
B.烹（pēng）调 佳肴（yáo） 淘汰（tài）
C.仓（cāng）库 凌（líng）空 逻辑（jì）
D.逾（yú）越 分析（xī） 船舶（bó）
5、下面加点词语用法正确的一项是（ ）
A．我差一点就忘记了他的名字。 那钢琴奏出的优美的声音，让我无法忘怀。
B．这几天她心情不好，你要好好安慰她一下。 一个人遇到困难和挫折的时候，最需要的是鼓励和慰藉。
6、给下面的字选择正确的读音。
疏________远shū sū 嫉妒________ dù hù 寂寞________ mù mò
告诫________ jiè jì 患________者 huàn chuàn 和________睦huó hé
受益匪________浅 fèi fěi 年逾________古稀 yú yù
7、“不怨天，不尤人。”出自（ ）
A．《周易》
B．《老子》
C．《论语》
D．《孟子》
8、分清这些字，分别组词。
狠______ 饶______ 仍______ 堵_____ 竖______
恨______ 绕______ 扔______ 诸______ 坚______
9、课内阅读。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
【1】诗中的“胡马”指代什么？
________________
【2】诗歌表达了诗人怎样的感情？
________________
【3】下面对古诗赏析有误的一项是（ ）
A．“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月和汉代的边塞”。
B．“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。
C．第三、四句道出了世世代代人们共同的愿望。
D．全诗的情调悲壮高昂。
10、课后提升
荷塘月色（节选）
朱自清
月光如流水一般，□□地泻在这一片叶子和花上。□□的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层□□的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；□□的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵姆玲上奏着的名曲。
【1】写出下列词语的反义词。
浮______ 稀疏______
【2】上文中标有方框的地方都是叠音词，应依次填入的一组是（ ）
A．淡淡 静静 薄薄 弯弯
B．静静 薄薄 淡淡 弯弯
C．薄薄 淡淡 静静 弯弯
D．静静 淡淡 薄薄 弯弯
【3】对“月光如流水一般，□□地泻在这一片叶子和花上”一句中“泻”字的表达作用分析不当的一项是（ ）
A．“泻"字写出了月光的皎洁。
B．“泻”字写出了月光的浓重。
C．“泻”字写出了月光的寒冷。
D．“泻”字写出了月光的流动。
【4】“虽然是满月，天上却有一层□□的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句中“好处”指的是（ ）
A．因为不能朗照，显得特别宁静。
B．因为不能朗照，表现出了精美淡雅的韵味。
C．因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。
D．因为不能朗照，适合作者受用这天边的荷香月色。
【5】这段文字描写的内容是（ ）
A．月光下的荷塘
B．荷塘上的月色
C．月下荷塘的荷与树木
D．从荷到树
11、阅读。
标点符号的争吵
一天，字典公公家里发生了一场争吵，一群小伙伴们争得面红耳赤，不可开交。
挑起这场争吵的是感叹号。他得意扬扬地说:“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要!”
小问号首先不服气，他尖着嗓子说:“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。”
这一下又惹恼了小逗号:“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确呀！”
省略号不慌不忙，但是声音也提得很高:“要不是我表示文中的省略，那语言该多啰嗦呀!”
句号自认为水平最高，不容分辩地说:“只有我才是文章的主角，没有我做总结，话就得没完没了。”
字典公公制止了这场争吵，说:“孩子们，你们都很重要。少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们都不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。难道这个道理你们不懂吗?”
【1】联系上下文，给下面加点的字、词选择正确的解释，用“√”表示。
(1)不可开交: A.胜利( ) B.结束( )
(2)停顿: A.返留( ) B.短暂的停留( )
【2】在短文中找出下列词语的近义词。
激烈——( ) 思虑——( )
友好——( ) 从容不迫——( )
【3】标点符号争吵的原因是( )。
A．谁的水平高
B．谁最重要
C．表达的意见不同
【4】读短文，填出标点符号的作用。
感叹号:_______________ 问号:_______________ 逗号:_______________
省略号:_______________ 句号:_______________
【5】本文所要表达的中心思想是( )
A．标点符号都很重要。
B．发生矛盾，争吵是无法解决问题的。
C．团结合作，才能把事情办好。
12、课外阅读。
成全善良
①那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
②那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！
③那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的，让我看得很疑惑。
④公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
⑤医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我听到了下面这段对话：
⑥“爸，伤口痛了吧？”
⑦“一点点吧！”
⑧“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
⑨“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑……”
⑩我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全姑娘的善良。
⑪成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
【1】写出下列词语的近义词。
看望——( ) 痛楚——( )
【2】联系上下文想一想，“车上早就人满为患”的意思是（ ）
A．车上的人刚好坐满。
B．车上的人特别多。
C．因为上来这些人而使车上人特别多。
【3】说一说文章讲了一件什么事？
______________
【4】文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦？用波浪线画出相应的句子。
【5】文中女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱？用横线画出相应的句子。
【6】文中第三自然段中画双横线的句子说“让我看得很疑惑。”后文中的的哪句话解答了这个疑惑？把这句话写在下面的横线上。
_________________
【7】读文章最后一自然段，画横线的句子中，前一个“善良”指的是( )的善良，后一个“善良”指的是( )的善良。（填序号）
A．让座女孩 B．老人 C．女儿 D．作者
【8】读完本文，说一说文章对你的学习或生活有哪些启示？
_________________
13、课内阅读。
《蟋蟀的住宅》节选
在朝（zhāo cháo）着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏（cáng zàng）着一条倾斜的隧道，（ ）有骤雨，这里（ ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲（qū qǔ）曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细把扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹（dàn tán）琴。
【1】用“√”给带点的字选择正确的读音。
朝（zhāo cháo）着 隐藏（cáng zàng）
弯弯曲（qū qǔ）曲 弹（dàn tán）琴
【2】在括号里填上合适的关联词。
______有骤雨，这里______立刻就会干的。
【3】根据你对语段的理解，完成下面的填空。
蟋蟀的住宅——隧道
蟋蟀住宅的门——______________________________
蟋蟀的平台——______________________________
【4】认真读一读语段，你能用几个词语形容蟋蟀的住宅的特点吗？你是从哪儿看出来的？
__________________________________
14、课外阅读。
神奇的“隐身人”
一个睛朗的中午，在日本东京大学的校园里，一名研究生身穿一件带帽子的灰色衣服来到街道上。老师和同学们惊奇地发现：他的身上居然是透明的！人们可以透过他的身躯，看到他背后来往走动的人群。大家都不敢相信自己的眼睛，还以为是撞见“鬼”了。后来人们才明白，原来，是那件灰色衣服——“隐身衣”在作怪。
这件“隐身衣”的设计者是东京大学的田智前教授，他利用光学原理和一些摄像技术，让这件衣服产生了奇异的透明效果。他在“隐身衣”上安装了一台微型摄像机和一台放映机。首先，摄像机拍摄到穿衣者身后的场景并传给放映机；然后，放映机又将拍摄到的画面投射到“隐身衣”的前侧。
“隐身衣”的原理其实很简单，但是它的用途却非常广泛。例如，医生做手术时，经常被自己的手挡住视线，如果戴上“隐身手套”，做手术可以更方便；飞行员驾驶飞机时常常被驾驶舱的地板限制视野，让地板罩上“隐身衣”，飞行员的观察范围可以更宽广?“隐身衣”在军事上叫作“光学迷彩”，当士兵们穿上这种伪装，就变成了看不见的“透明人”，其战斗力可以大大提高！
多么神奇的“隐身衣”啊！
【1】第3自然段中的省略号的作用是（ ）
A．表示引文的省略。
B．表示列举的省略。
C．表示说话断断续续。
【2】“隐身衣”是利用（ ），让这件衣服产生了奇异的透明效果。（多选）
A．光学原理
B．小孔成像
C．隐身技术
D．摄像技术
【3】请概括第2自然段的主要内容。
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【4】“隐身衣”的用途非常广泛，对它的具体描述不正确的一项是（ ）
A．医生做手术时，如果戴上“隐身手套”，做手术可以更方便。
B．让驾驶舱地板罩上“隐身衣”，飞行员的观察范围可以更宽广。
C．士兵们穿上“隐身衣”，其战斗力可以大大提高。
D．穿上一件灰色衣服，就可以变成透明的“隐身人”。
【5】最后一个自然段在文中的作用是（ ）
A．点明中心。
B．总结全文。
C．点明题目。
15、根据图片完成练习。
1．这家店的招牌菜是________________。
2．这家店的招牌菜的特点是________、________。
3．这家店的老板可能会姓________。
4．爷爷的胃不好，医生嘱咐他不能吃刺激性食物。那爷爷到这家店吃饭合适吗？说说理由。
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16、修改下面这段话（共有三处错误）。
我的暑假作业只用了一星期就大概全部做完了。妈妈说这种突然完成的做法并不科学。做暑假作业是为了让我们巩固原有知识，为新学期的学业奠定基础，不是为了写完而完成。所以，我们应该每天认真仔细、按照计划地完成作业。
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17、修改病句。
1.夏天的北京是一年四季中最美丽的季节。
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2.经过学习，群众的普遍觉悟提高了。
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3.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。
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4.因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到达学校。
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18、修改病句
在各门工课中，语文我最有趣，学得也好。其他工课，如数学、历史、课外活动就显得差了。老师多次对我
进行批评教育，鼓励我认真踏实地学好每门课。听了老师的话，我明确了学习态度，坚决努力学好工课。
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19、你一定读过不少好书，请你结合自己的阅读经历向一个低年级的小朋友推介一本好书，给他写一封信。要求如下：
收信人设定为低年级男生“阿明”。该同学阅读经验较少，阅读兴趣不大。推介信的作者，一律署名“高年级的大朋友”。
结合书籍内容和自己真实的阅读体验，说清推介理由。
写推介信的目的是让阿明产生阅读愿望。
给推介信加个题目，注意书信的格式。
