2025-2026学年福建莆田高三(下)期末试卷语文

1、下列各句中，没有语病的一项是

A. 在选拔干部的过程中，个别地方简单地将学历等同于能力，过度强调年轻化、知识化，缺乏对干部人选的综合考量，这助长了领导干部“学术镀金”的动力。

B. 教育部将建立大学生诚信档案，要求签订校园诚信承诺书，涵盖学业诚信、学术诚信、经济诚信、就业诚信等内容，将成为大学生思想政治教育测评的依据。

C. 在奥巴马发表《国情咨文报告》期间，他的公关团队在社交媒体上一直发布报告片段、背景知识、图片等大量信息。

D. 绵阳市把发展电子商务作为产业转型的重点，通过政府推动、市场引导、企业运作，不断完善基础设施，优化发展环境，全力打造全川“第二大电商基地”。

2、下列各句中,没有语病的一句是

A. 每个人的高中生活都是一次历时三年的率福的人生体验,这段时光里的冷暖忧喜、酸甜苦辣都值得我们铭记,让我们回味。

B. 网络不良信息虽屡遭曝光查处,但传播不良信息的商业利益链条仍然难以彻底被粉碎。

C. “中国诗词大会”是央视首档以诗词为主题的大型全民互动益智节目,其赛制、内容和表现形式都富有新意,力求打造一席特色鲜明的文化盛宴。

D. 虽然蔡元培在担任北大校长时提出的“思想自由,兼容并包”的办学原则没有被明确定为校训,但是对之后北大较长时间的办学发展发挥了重要作用。

3、与下面的句子的意思相同的一项是（）

句子：无论如何，我们不能把这件事公之于众。

A. 我们怎么不能把这件事公之于众。

B. 这是我们绝对不能公之于众的一件事。

C. 我们怎能不把这件事公之于众。

D. 无论如何，我们也不能不把这件事公之于众。

4、下列各句中，表达得体的一句是

A. 某谈话节目中，主持人获悉嘉宾的父亲获得国家杰出科学奖时，马上说：“我代表观众对令尊的获奖表示祝贺和慰问，希望他再接再厉。”

B. 中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平的方式加以解决，不能两句话说不到一块，就动刀动枪的。

C. 由于下午要参加班级活动，他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请，并表达了下一次一起去的愿望。

D. 今年的全球互联网高峰论坛上，几位后学的演讲引起了大咖们的浓厚兴趣，真可谓江山代有才人出。

5、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 每月的初一称为“望日”，“夏四月之望”是指初夏的四月一日。

B. 野史，是私家编撰的史书，“野史氏”在文中是作者自谓。

C. 古代科举殿试及第者称为进士，武侯是丁丑年的进士。

D. “庙社”指宗庙和社稷，古人在春季和秋季祭祀社神。

6、阅读下面的文字，完成小题。

于敏：愿将一生献宏谋

陈海波

1926年，于敏出生于天津，青少年时代历经军阀混战和抗日战争。在那屈辱的年代里，于敏看到的是“兵安在？膏锋锷；民安在？填沟壑”的国殇。喜欢读唐诗宋词、历史演义的于敏，崇拜诸葛亮运筹帷幄的智慧，向往其鞠躬尽瘁的精神，倾慕岳飞的精忠报国。

1941年，在耀华中学读高三的于敏遇到了两位恩师，深受启发。语文老师王守惠讲解古诗文时，必会把每一篇作品置于一个大的时空中，将写作背景、文学渊源和价值以及作者的家事讲得透彻明了。数学老师赵博研讲课时喜欢讲授数学题的各种解法以及不同解法的来由。

 1951年，于敏研究生毕业后，受到核物理学家彭桓武和钱三强器重，调入近代物理研究所，从事原子核理论研究。当时，国内没人懂原子核理论。不过，他很快就掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点，对原子核物理知其然并知其所以然，站在了国际前沿。后来，钱三强告诉于敏，决定让他作为副组长领导“轻核理论组”。于敏虽然当时的原子核理论研究正处于可能取得重要成果的关键时期，但他忘不了“童年亡国奴的屈辱生活”带给他的惨痛记忆，毅然走上了氢弹等核武器研制的道路。

 1960年到1965年初，“轻核理论组”在于敏等人的带领下，对氢弹原理和结构做了初步探索，并解决了一系列热核材料燃烧的应用问题，产生了六十多篇论文，但均作为秘密文件保存。1965年9月底，于敏率领研究人员赶在国庆节前夕奔赴上海华东计算技术研究所，利用该所假期间空出的J501计算机完成了加强型原子弹的原理到构形基本完整的氢弹理论方案。当氢弹原理的方案传到北京后，邓稼先第二天即飞到上海，听完于敏的汇报后十分兴奋，请大家吃了一顿螃蟹。该原理一突破，大家斗志昂扬，恨不得立马就造出氢弹。但是，氢弹原理还需经过核试验的检验。接下来的一年，于敏他们忙于氢弹原理试验准备工作。次年12月，氢弹原理试验取得圆满成功。于敏看着蘑菇云翻滚而上，仍不觉得圆满，直至听到测试队报来的测试结果时，才脱口而出：“与理论预估的完全一样！”1967年6月17日，又成功进行了全威力氢弹的空投爆炸试验。爆炸成功后，氢弹需根据实战降低过早“点火”几率等作了优化设计，并定型为我国第一代和武器并装备部队。

尽管在氢弹研制中居功至伟，但对于别人送来的“氢弹之父”称呼，于敏并不接受。“核武器的研制是集科学、技术、工程于一体的大科学系统，需要多种学科、多方面的力量才能取得现在的成绩，我只是起到了一定的作用，氢弹又不能有好几个‘父亲’。”他说。

1986年，于敏对世界核武器发展趋势作了深刻分析，认为美国很可能会加快核裁军谈判进程，全面禁止核试验。于是向邓稼先建议上书中央，希望加快热核试验进程。果不其然，1992年，美国提出全面禁止核试验的谈判。1996年，全面禁核试条约签署。那次上书为我国争取了10年的热核试验时间。因此，于敏又被视为我国核武器事业发展的战略家。

于敏毕生信奉诸葛亮的“淡泊以明志，宁静以致远”。这种“宁静”使于敏在子女的记忆中是失声的。儿子对父亲的唯一记忆就是一个字：忙。女儿总算找到了一个“声音”，听着很好笑：有一天，小于元淘气跑进爸爸房间，听到他正对别人说ρ（音近“肉”），高兴地跑出来对妈妈说：“今天有肉吃了！”

于敏倾慕文天祥的威武不屈。“文革”期间，于敏成了被批判的对象，但他无悔：“如果我说假话，我可以轻松过关，但我经受不了历史和真理的考验。我宁愿现在挨整，绝不说对不起历史的话，不说违背真理的话。”

于敏，在这个世上大多“沉默无闻”，但他从未抛弃“献宏谋”的一片丹心。

（摘自《光明日报》2015年1月10日，有删改）

相关链接：

①与往年科技奖励大会上最高科技奖获得者致辞不同，于敏没有做获奖答词。因为他始终认为，我国氢弹等核武器事业的成就，不是一个人能完成的。最初他都不同意自己报名评奖，说要把机会留给更年轻的人。

（陈海波叶乐峰《2014年度国家科技奖励大会速写》）

②在氢弹的理论探索中，于敏几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三。克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题。他一生只有两次公开露面，一次是1999年，国家为两弹一星元勋授奖；另外一次是2015年1月9日，国家最高科技奖颁奖。

（百度百科）

③离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器晚成。一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。

（感动中国颁奖词）

【1】下列理解和分析，最恰当的一项是（   ）

A. 历经军阀混战和抗日战争离乱的青年于敏立志报国、奋发图强，很好地体现了孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫精神。

B. 于敏毕其一生“献宏谋”，在原子核理论研究方面已取得重要成果的情况下，毫不犹豫地走上了氢弹等核武器研制的道路，多年的付出，却并不是为了赢得荣耀和赞誉。

C. 于敏虽然没有留学背景，可是凭借勤奋、智慧和坚定的信念，在氢弹研制过程中功勋卓越，成为氢弹研制的关键人物，获得殊荣，实至名归。

D. 甘愿一生献宏谋的理想，运筹帷幄、决胜千里的智慧，鞠躬尽瘁、死而后已的精神，都是于敏被誉为我国核武器事业发展的战略家的原因。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，最恰当的两项是（   ）

A. 于敏青少年时代的经历使他下定决心成为核武器研究领域的专家，他不仅对氢弹原理和结构做了初步探索，而且解决了一系列热核材料燃烧的应用问题。

B. 于敏研究生毕业后，从事原子核理论研究，很快就掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点，在原子核理论研究上取得了重要成果。

C. 于敏在氢弹研制过程中，形成了一套从氢弹初级到能量传输到氢弹次级的原理到构型基本完整的氢弹理论方案。

D. 于敏始终认为，我国氢弹等核武器事业的成就，不是一个人能完成的，为把机会留给更年轻的人，他一直都不同意自己报名评奖。

E. “一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心”分别才从对党忠诚、卓越贡献、淡泊人生等方面对于敏作出了高度评价。

【3】于敏毕生信奉“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，其“淡泊”“宁静”体现在哪些方面？请结合材料，谈谈你的看法。

7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）蒹葭萋妻， __________。（《诗经》）

（2）闻舟中夜弹琵琶者，听其音，__________。（白居易《琵琶行并序》）

（3）锦瑟无端五十弦，__________。（李商隐《锦瑟》）

（4）则有心旷神怡，_________，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

（5） __________，横架赋诗，固一世之雄也。（苏轼《赤壁赋》）

（6）斜阳草树，_________，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

（7）人不可以无耻，__________，无耻矣。（《孟子·尽心上》）

（8）句有可削，足见其疏；字不得减，__________。（刘勰《文心雕龙》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中“__________，________”两句形象描绘了小船任意飘摇在浩淼江面上的样子。

（2）岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废具兴”的佳句，《岳阳楼记》中对应“两字关情”的句子是“________，_________”。

（3）《爱莲说》中比喻君子志洁行廉、清高庄重的仪态，令人敬重不敢轻意侮辱的句子是：“_____________，____________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中“___________________，___________________”比喻修道的人有坚韧的力量，耐得住困苦，受得了折磨，不至于改变初心。

（2）苏轼《赤壁赋》开头用简练而又形象的语言描写了赤壁的夜景，“___________________”一句写出了月亮在斗宿和牛宿之间游弋的动态美，“___________________”一句写出了江面水汽弥漫的朦胧之美。

（3）杜甫《登高》沉郁顿挫，“___________________”一句表达年老体衰仍漂泊异乡的惆怅，“___________________”一句表现与生命衰弱的顽强抗争。

10、补写出下列各句空缺部分。

（1）吴丝蜀桐张高秋，_________________________。（李贺《李凭箜筷引》）

（2）外无期功强近之亲，_________________________。（李密《陈情表》）

（3）_________________________，瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》）

（4）“秋风肃肃晨风飓”一句，运用叠词增强表现力，陶渊明《归去来兮辞》“木欣欣以向荣，_________________________”也使用叠词，突出了春天的美好和然生机。

（5）《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句“_________，渺沧海之一粟。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴.《桃花源诗》用“童孺纵行歌，斑白欢游诣”句表现人们生活的幸福欢乐，在陶渊明的《桃花源记》一文中表意与之相近的句子是“ __________，_________”。

⑵.在《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“__________  ，________”。

⑶.在《离骚》中，屈原表达与韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”句相似遭遇的句子是“________________”。

12、（1）_______________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

（2）位卑则足羞，_____________________。（韩愈《师说》）

（3）复行数十步，___________。（陶渊明《桃花源记》）

（4）______________ ，溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾《清平乐·村居》

（5）伤心秦汉经行处，_________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（6）______________，来者犹可追。（《论语·微子））

（7）___________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

（8）桃李不言，_____________。（《史记·李将军列传》）

13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

谪岭南道中作

李德裕

岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪。

愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。

五月畲田【注】收火米，三更津吏报潮鸡。

不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。

【注】畲田：采用刀耕火种的方法耕种的田地。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．首联描写途中所见的岭南风光，“争”写出道路的纡曲，“暗”写出天色已晚、光线昏暗的景象。

B．颔联中的毒雾、蛇草、沙虫等意象突出了岭南地区的荒僻险恶，也表达了诗人的畏惧心理。

C．尾联中的“红槿花中越鸟啼”一句，以景结情，借飞鸟恋枝来表达诗人的思乡之情，意味深长。

D．全诗写景抒情相结合，景中寓情，情中有景，情景交融，灵活多变而不呆滞，情感表达深挚。

【2】请从诗歌结构安排的角度赏析颈联的作用。

14、阅读材料，完成小题

书汤西楼诗后

元·袁桷

玉溪生往学草堂诗，久而知其力不能逮，遂别为一体，然命意深切，用事精远，非止于浮声切响而已也。自西昆体盛，劈积组错，梅、欧诸，发为自然之声，穷极幽隐，而诗有三宗焉。夫律正不拘，语腴意赡者，为临川之宗；气盛而力夸，穷抉变化，浩浩焉沧海之夹蝎石也，为眉山之宗；神清骨爽，声振金石，有穿云裂竹之势，为江西之宗。二宗为盛，惟临川莫有继者，于是唐声绝矣。至乾、淳间，诸老以道德性命为宗，其发为声诗，不过若释氏辈，条达明朗，而眉山、江西之宗亦绝。永嘉叶正则始取徐、翁、赵氏为四灵，而唐声渐复。至于末造号为诗人者极凄切于风云花月之摹写力孱气消规规晚唐之音调而三宗泯然无余矣。

(选自《四部丛刊》

【1】用斜线“/“给文中画线部分断句。（限5处）

【2】文中加线的“玉溪生”指____________，“梅”指___________ ，“临川”指___________。（都填姓名）

【3】根据文意，简要概括袁桷认为“三宗泯然无余”的原因。

15、阅读下面的材料，根据要求作文。

2020年春天，在举国上下众志成城抗击新型冠状病毒肺炎疫情之时，科学精神被国人一再强调，因为它是“抗疫的盾牌”。有人说，84岁的逆行者钟南山的一言一行体现了实事求是、求真务实的科学精神。有人说，抗疫过程中，媒体有一分证据说一分话，这也体现了科学精神。有人说，抢购双黄连的闹剧提醒我们，任何时刻都需要独立思考、理性判断的科学精神。有人说，拒食野生动物，摒弃“野味滋补”的错误观念，这之中也包含着科学精神……

上述材料引发你怎样的思考和感悟？请从下列两个任务中任选一个，完成写作。

①以学生代表的身份，写一份在年段会上的演讲稿。

②以年轻公民的身份，写一封致全体社区居民的公开信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合场景；符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，请以“复兴中学明华”或“公民明华”的身份写作；不少于800字。