吉林四平2025届高三语文上册二月考试题

1、下列选项中，与例句句式相同的一项是（  ）

例：秦人不暇自哀

A．使负栋之柱，多于南亩之农夫

B．苟以天下之大

C．以事秦之心礼天下之奇才，并力西向

D．东据成皋之险

2、公元1840年的干支纪年，应该是哪一年（   ）

A. 己亥年   B. 庚子年   C. 丙寅年   D. 丁辰年

3、下列诗词对联与所描述的人物对应正确的一项是（     ）

A．江东子弟多才俊，卷土重来未可知（周瑜）

B．泗水文章昭日月，杏坛礼乐冠华夷   （孔子）

C．金戈铁马，气吞万里如虎（霍去病）

D．写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分（曹雪芹）

4、下列各句表达不得体的一项是（ ）

A．毕业赠照片留言：某某同学惠存。

B．疫情防控宣传语：出门就把口罩戴，利己利人大家好。

C．高考动员宣誓语：只要没学死，就往死里学。

D．交通安全宣传语：你让行，我快走。

5、下列有关文学常识的表述不正确的一组是（ ）

A. 鲁迅，原名周樟寿，后名树人，作品有《呐喊》《彷徨》，《祝福》发表于1924年，是鲁迅小说集《呐喊》的第一篇。

B. 魏徵是唐代著名政治家，《谏太宗十思疏》是他在贞观年间写给唐太宗李世民的一篇奏疏。

C. 《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。

D. 西汉司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅评价它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。

6、阅读下文的文章，完成各题。

随风吹笛

林清玄

⑴远远的地方吹过来一股凉风，风里夹着呼呼的响声。

⑵侧耳仔细听，那像是某一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。

⑶由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑：有什么人的笛声可以穿过旷野，而且天上还有雨，它还能穿过雨声，在旷野里扩散呢？笛的声音似乎没有那么悠长，何况只有简单的几个音节。

⑷我站的地方是一片稻田，左右是延伸到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片竹林。音乐显然是来自竹林，而后面的远方仿佛也在回响。

⑸竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林。因为树林再密，阳光总可以毫无困难地穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力；某些竹林是毫无规则的，有时走进其间就迷途了。因此自幼，父亲就告诉我们“逢竹林莫入”的道理，何况有的竹林中是有乱刺的。

⑹这样想着，使我本来要走进竹林的脚步又迟疑了，在稻田的田埂上坐下来，独自听那一段音乐。我看着天色尚早，遂决定到竹林里去走一遭——我想，有音乐的地方一定是安全的。

⑺等我站在竹林前时，整个人被天风海雨似的音乐震撼了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威宏大。那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。

⑻竹子是乐器，风是指挥家，竹叶就是演奏者。我研究了很久才发现，原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发生尖利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。

⑼每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜蛙虫的鸣唱，春晨雀鸟的的歌唱，甚至刮风天里海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的，每到冬春之交，我在寂静的夜里听到远处的春雷乍响，心里总有一种喜悦的颤动。

⑽我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。盛夏的时候，他常常在山中独坐一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是山中录的蝉声。送我的时候已冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种惊艳的美，有时不逊于在山中听蝉。

⑾后来我也喜欢录下自然的声籁，像是溪水流动的声音，山风吹抚的声音。有一回我放着一卷写明《溪水》的录音带，在溪水琤琮间，突然有两声山鸟长鸣的锐音，盈耳绕梁，久久不灭，就像人在平静的时刻想到往日的欢愉，突然失声发出欢欣的感叹。

⑿但是我听过许多自然之声，总没有这一次在竹林里感受到那么深刻的声音。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个乐章，那时我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清亮、悠远、绵长的声音。

⒀可惜的是，我并没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。原来听闻上好的自然声音仍是要有机缘的，它的变化无穷，是每一刻全不相同，如果没有风，竹子只是竹子，有了风，竹子才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子摩擦生籁，竹子才成为交响乐。

⒁失去对自然声音感悟的人是可悲的，当有人说：“风景美得像一幅画”时，境界便低了。

⒂那一天，我在竹林里听闻竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨已停了，我却像经过一场心灵的荡涤，把尘俗都洗去了。

⒃我感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。

（原文有改动）

【1】下面对文章内容的理解和推断，不正确的一项是 ( )

A.在第三段中，作者“对自己的判断感到怀疑”，是因为距离遥远，只听到了“简单的几个音节”，没有听到更复杂的声音。

B.在第十段中，作者聆听万蝉齐鸣的录音，感到“惊艳的美”，因为他感受到自然之声带来的喜悦，并为之感动赞叹。

C.作者详细叙述了雨天闻竹的过程，其间伴随着心理变化：被吸引——被震撼——被感动——遗憾没有录下乐声。

D.本文语言清新优美，构思精妙，由偶然欣赏到的风景触发作者深刻的感悟，他于独特的审美体验中再现了自然的力量。

【2】“等我站在竹林前时，整个人被天风海雨似的音乐震撼了”，联系全文，说说作者为什么会被震撼？

【3】文中作者在“闻‘笛’”之外，又写到了哪些“自然的声籁”？为什么要写这些“声籁”？

【4】“当有人说：‘风景美得像一幅画时’，境界便低了”，请结合文本内容，解释这句话的含义。对这一说法，你是否认同？为什么？

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李贺《雁门太守行》中“______________，______________”两句，从视觉、听觉两个方面渲染了黯然、凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。

（2）李白《行路难》中体现诗人积极进取精神、抒发远大志向的两句是“______________，______________”。

（3）《卫风•氓》运用比兴手法，劝诫女子不要沉溺于爱情的两句是“______________，______________”。

（4）《离骚》中写屈原以荷叶荷花作为衣饰，表现其高洁品格的两句是“______________，______________”。

（5）王羲之《兰亭集序》中表达了作者关于生与死、长寿和短命的看法两句是“______________，______________”。

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看“_________，_________”；近观“漫江碧透，百舸争流”；仰视“鹰击长空”；俯瞰“鱼翔浅底”。总结“___________________”。

（2）在《雨巷》中，抒情主人公撑着油纸伞，独自彷徨在悠长寂寥的雨巷里，他希望遇到的是“____________________／______________________”。

（3）《再别康桥》中运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的句子是____。

（4）《荆轲刺秦王》中通过动作描写表现荆轲义无反顾慷慨赴死精神的句子是____________________，______________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中，强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子：______，______。

（2）《赤壁赋》中，苏轼扣舷而歌，歌词先与当晚景色相合，然后以“______，______”两句，抒发自己的怅惘失意。

（3）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“______”也是勾起作者故国之思的景象；而“______”，则是作者无尽愁绪的形象描绘。

10、补写出下列句子中的空缺部分

（1） 白居易《琵琶行》中为琵琶女的出场设伏，也与下文“终岁不闻丝竹声”遥相呼应的句子是：“_________________。”

（2） 荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是“_______________，_______________ 。”

（3） 在《师说》中，韩愈指出当时的士大夫对于从师学习普遍存在“ __________，________ ”的错误观念，使得传统的从师风尚在 当时社会不能恢复。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中曹操借用《诗经》中姑娘思慕情人的典故来表明自己渴求人才之心的句子是“______________，______________”。

（2）《梦游天姥吟留别》中李白以“______________，______________”两句一吐长安三年的郁闷之气，道出古时多少怀才不遇之人的心声。

（3）杜甫《登高》中“______________，______________”两句，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情。

（4）朱自清《松堂游记》中有这样一段话：“好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。”如果换用诗句表达同样的意思，我们可以引用《琵琶行并序》中的“______________，______________”。

（5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，意气风发、“羽扇纶巾”的周郎能在说笑间取得“______________”的功绩；而词人凭吊英雄追思过往，却只能用“______________”来寄托自己的情感。

12、阅读下面的诗歌，完成下题。

公无渡河

李白

黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。

波滔天，尧咨嗟。

大禹理百川，儿啼不窥家。

杀湍湮洪水，九州始蚕麻。，

其害乃去，茫然风沙。

被发之叟狂而痴，清晨临流欲奚为。

旁人不惜妻止之，公无渡河苦渡之。

虎可搏，河难凭①，公果溺死流海湄②。

有长鲸臼齿若雪山，公乎公乎挂罥③于其间。

箜篌所悲竟不还。

箜篌引

公无渡河。公竞渡河！渡河而死；其奈公何

（注释）①凭：不用工具过河。②湄：水边。③罥：挂。

【1】《公无渡河》的一二句“黄河西来……触龙门”和五六句“大禹……不窥家”写出了黄河_____ 的特点，它们分别使用了_____和_____的手法。

【2】上面两首诗都写了“公渡河而死”一事，前者繁、后者简，你更喜欢哪一首呢？说明理由。

13、阅读下文，完成下列小题。

项脊轩志

（明）归有光

①项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭（阶）寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

②然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

③轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

④余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。

⑤庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

【1】从景物描写角度赏析第①段画线句。

【2】分析第②段画线句中祖母的情感。

【3】分析结尾段在文中的作用。

【4】本文侧重于抒写对亲人的怀念之情，为何以项脊轩为题？

14、阅读下面材料，按要求作文。

传说，佛祖的前身是位国王。有一回，他看见一只饥饿的老鹰正在追捕一只鸽子，慈悲心起，把鸽子藏进怀里。老鹰说：“那你就忍心看着我饿死吗?”佛祖命人取来天平，他愿意从自己身上割下一块与鸽子同等重量的肉还给老鹰。可无论佛祖割多少肉都无法与鸽子的重量相等。最后，佛祖亲自跳上天平，天平的两端终于相等了。

读了以上材料，你有何感悟?请自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。