2025-2026年福建漳州六年级下册期末语文试卷(含答案)

1、下列关于范成大的介绍错误的一项是（        ）

A．范成大，字致能，号石湖居士。南宋名臣、文学家、诗人。

B．范成大与杨万里、苏轼、尤袤合称“中兴四大诗人”。

C．范成大诗的风格平易浅显、清新妩媚。代表作品有《石湖诗集》《石湖词》。

2、选出下列每小题中错误的一项，把序号填在括号里。

【1】错误的一项是（   ）

A. 揩眼泪kāi   B. 翁媪ǎo   C. 匕首nǐ   D. 造诣zhǐ

【2】错误的一项是（   ）

A. 咀嚼jué   B. 扒手bā   C. 哄骗hǒng   D. 调度diào（   ）

【3】错误的一项是（   ）

A. 疾弛   B. 迫不及待   C. 噩耗   D. 脊梁 （   ）

【4】错误的一项是（   ）

A. 清晰   B. 陪不是   C. 羞愧   D. 抖擞 （   ）

3、选词填空。(8分)

矗立  屹立  耸立  挺立

（1）雄伟的人民英雄纪念碑(   )在天安门广场上。

（2）风火山高高地(   )在“世界屋脊”青藏高原上。

（3）一行高大的白杨树沿着铁路线(   )在茫茫戈壁上。

（4）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，(   )在西安市玉祥门外。

4、根据提示，写出下面加点词语的反义词。

（1）费力的事大拇指做，____的事却轮不上他。

（2）很多事食指是主干，中指只在旁略为____而已。

（3）我的身体是那样轻盈，一点____的感觉也没有。

（4）我学会了在青青的草地和____的湖面上盘旋，湖水一点也不浑浊。

5、在括号里填上一个表示动作的字，并回答问题。

（______）草帽   （______）草   （_____）地   （______）蜻蜓

（______）黄瓜   （______）倭瓜花   （______）蚂蚱   （______）菜

读以上短语，想象作者在园中的活动，我能感受到作者童年生活的_________________

6、近义词。

蕴藏（ ）  欢畅（ ）

围聚（ ）  旺盛（ ）

7、指出下列句子所使用的修辞手法。

①马上的男女老少穿着各色的衣裳……像一条彩虹向我们飞过来。________

②骆驼排列成一长串，沉默地站着，似乎在思考着什么。________

③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。________ 

8、查字典。

“跳”用部首查字法先查_____再查_____画，用音序查字法，先查_____，再查____，在字典中有①两脚离地全身向上或向前的动作：跳跃。跳水。跳荡。跳跶。跳高。跳远。跳舞。弹（tán ）②跳。暴跳如雷。跳梁小丑（指上蹿下跳，兴风作浪的微不足道的坏人）。 ③越过：跳班。跳棋。跳槽。 ④一起一伏地动：心跳。眼跳。

“心惊肉跳”是（_____），跳高是（_____）

9、课文阅读。

彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（   ）在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子（ ）着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。

现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀坐骑解决（   ）。他把饲养员喊了来，问道：“总共还有几头牲口？”

“连你的大黑骡子还有六头。”老饲养员回答道。

“好，全集中起来，杀掉吃肉！”彭德怀的话一出口就是命令。

“什么，杀掉？你不出草地啦？”老饲养员（   ）了。几个警卫员听说后也（   ）围拢过来，大声说：“军团长，大黑骡子可不能杀呀！”

彭德怀（   ）地望着拴在不远处的大黑骡子，（ ）地对警卫员们说：“部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。”

【1】请说出这段文字的中心句是哪一句？

_______________________

【2】选文中的“又驮”“又驮”“堆得像小山似的”说明了（________）

【3】找出选文中彭德怀的动作描写和语言描写的句子，不少于两个。

_______________________

【4】你觉得彭德怀是个怎样的人？

_______________________

10、阅读《白杨》选段，回答问题。

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就那么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗□不是的□他也在表白自己的心□而这□孩子们现在还不能理解。

  他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

  现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这几生根了。

  爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

【1】在文中的“□”里加上标点符号。

【2】在第一节中找出两组反义词。

( )——(   ) ( )——(   )

【3】用“——”划出描写白杨树特点的句子，特点分别是_____________，______________，__________。

【4】爸爸搂着孩子望着白杨树，又陷入沉思，此时爸爸在沉思什么?

爸爸沉思着：____________________________________

【5】“高大的白杨树”是指________________；“几棵小树”是指______________。

【6】这段话运用了_____________的写作方法，作者借赞美白杨树赞美了___________________________________。

11、阅读

这是个彩霞满天的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？” 

鞋匠端（详、祥）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“莫非你是替他取鞋的吧？”  

“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”

鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你就付三块钱吧。”

所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。  

“你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。

“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行“严打”任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑、仓）库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏、博）斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴、爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”  

“啊---”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。  

 所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。”说完，大步走了。  

 鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。 鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。

【1】给文中括号内选择适当的字。

【2】从文中找出与下面词语意思相近的词。

注视----（________）  犹豫----（_________）

【3】找出文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋”相照应的句子。

【4】“鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。”此时鞋匠可能会想些什么呢？  

_________________________

12、快乐阅读。

心灵的不安

“一件首饰，无论多么珍稀，多么昂贵，它永远只是一件物品，它不能也没有资格去代替心灵的宁静和灵魂的平安。”我合上书本，脑海里反复回荡着这句话，思绪飞得很远很远……

那是一枚菱形的胸针，银色的表面贴着一些人工制造的亮晶晶的小颗粒。现在想来，它是多么的粗糙和简单，但在八年前，从未接触过首饰的我，对它的感觉却是一见钟情。

它是邻居女孩上官宏衣服外套上的一枚胸针。玲珑剔透的小“珠宝”衬着玫瑰红的衣服，犹如晨曦中流淌在纯净花瓣上的露珠，胸针的光彩和魅力牵引着我的羡慕和渴望。

一天傍晚，妈妈让我去上官宏家借东西。我走进去，门半开着，人却没在家。

就在我转身要出去的一刹那，突然看见上官宏挂在晾衣架上那件外套上的胸针在在熠熠闪光。鬼使神差，我一步一步走近外套，从容不迫地取下胸针，迅速揣进口袋里。真的，我一点也不惊慌，我沉稳地、若无其事地走出上官宏家，简直不可思议，这个轻车熟路老练至极的小偷是我吗？我没有深问，也不敢深问。那一刻，我只认识这枚胸针，连我自己也不认识了。

一回到家，所有紧绷的神经才慢慢放松下来，我匆匆地扒下几口饭，早早地钻进被窝。借着暗淡的月光，我小心翼翼地把胸针戴在内衣上，准备细细地欣赏。此时妈妈的脚步由远及近朝我房间走来。我双眼紧闭，佯装入睡。妈妈把手放在我的额头上测量我的体温。我一动不动，双手压着胸针，生怕被妈妈看见。过了一会儿，妈妈疑惑地走开了，我感受着怦怦的心跳，终于明白自己做了一件多么愚蠢的事情。不错，胸针现在属于我了，但它从此只能在黑黑漆漆的夜晚，呆在最里面的内衣上，呆在我一个人的目光下，它已经失去了一枚胸针的意义，变成一块巨石，压在我的心头。与其说它是一件精美的饰品，不如说它更像一种煎熬我心灵的刑具，我用精神上所受的折磨和良知的痛苦换取了它，实在是金丸打雀——得不偿失。直到现在，我对那些女孩子们非常喜欢的饰品一直都很疏远。那枚当初被我视为宝贝的胸针已经算不得什么重要物品，然而此事给我的融动仍旧刻骨铭心，它时时提醒我：为了心灵的宁静，灵魂的平安，一定要做一个正直的人，清白的人。

【1】请用“   ”画出文中的歇后语，并再写出一句。

【2】在文中找出你喜欢的一个成语并照样子再写出几个成语。

一见钟情——情深似海——海阔天空——空口无凭

______________________________________________

【3】写出下面的语句所用的修辞手法。

（1）玲珑剔透的小“珠宝”衬着玫瑰红的衣服，犹如晨曦中流淌在纯净花瓣上的露珠。（__________）

（2）这么容易的事情，你怎么就做不好？  （___________）

（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （__________）

【4】请你用“﹏﹏”画出描写作者心灵不安的语句，并概括出作者当时的心理。

【5】你怎样理解“为了心灵的宁静，灵魂的平安，一定要做一个正直的人，清白的人”这句话？

______________________________________

13、课外阅读。

老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。

老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。

一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。

老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”

老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟）为他的正式接班人。

【1】给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

【2】“接班”的“班”用音序查字法应查__________，用部首查字法应查___________部。

【3】在文中括号里合适的词语上打“√”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）：      。

【4】开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒弟____________可见他__________；二徒弟____________，可见他_________。

【5】老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开的锁”指的是_____________

【6】如果我是大徒弟，从此我会：__________，如果我是二徒弟，从此我将会：_________。

【7】阅读本篇短文，我的体会是：________________。

14、阅读短文，回答问题。

“是啊，莺儿，你要好好保存（cún  chún）！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈（yù  yuè）是寒冷，愈是风欺雪压（yā  yà），花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨（gú  gǔ）气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们________历尽多少磨难，________受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，________在怎样的境遇里，_________有梅花的秉性才好！”

【1】用自己喜欢的符号选择划线字的正确读音。

【2】给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写一句话。

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们________历尽多少磨难，________受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，________在怎样的境遇里，________有梅花的秉性才好！”

【3】外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：

第一层：________

第二层：________

第三层：________

【4】用“________”画出表现梅花魂的句子。”

15、阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。

艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下．在家人的期待中，满载而归。

远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。

啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。

【1】下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。

①海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。____

②阵阵凉风吹皱了平静的海面。____

③汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。____

④夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。____

【2】从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。

_____________________________

【3】“艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。”这句话运用了______描写手法，写出了晚霞五颜六色的美。

【4】试着用简练的话言概括这段话的主要内容。

___________________________________

16、语段阅读

他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。

【1】这段话是对石猴的_________描写，写石猴的动作的词有_________、_________、_________、_________、_________等，表现了石猴_________的性格特点。

【2】读了这段话，我想到了一句歇后语：孙悟空到了花果山——__________________。

17、阅读理解

手指（节选二）

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他力死抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指向前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。

无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。

【1】写出下面词语的反义词。

简单——（________）  舒服——（________）

薄弱——（________）  渺小——（________）

【2】把词语和相应的意思连起来。

堂皇   泛指依附于其他事物而存在的事物。

附庸   形容气势宏大。

养尊处优   单薄；不雄厚；不坚强。

薄弱   指生活在优裕的环境中。

【3】这篇课文的主要内容是什么？（   ）

A.五个手指的特点

B.五个手指的特点

C.五个手指的特点和作用

【4】食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

（1）这句话运用了_________ 的手法。

①对比   ②拟人 ③夸张

（2）突出食指_________、__________的外形特点。

18、老师的腰围

在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬。

老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”

教室里一下静了。老师低头看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你来量吧。”

小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案： “87 厘米。”“不错，答案比较接近。其他同学有没有更好的办法， 测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说： “老师，我有，我用手。我一掌是 11 厘米，我看是几掌就知道了。” 老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，报出了答案：“89厘米。”

“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了。”

我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带。

小同学量出的是 90 厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

【1】短文中介绍了____、____、____这三种测量腰围的方法。

【2】短文多次描写到了老师的一个神态，那就是____ ，这个神态表现了老师____的特点。

【3】读一读短文中的画线句子，想一想：为什么这是最漂亮的一节课？

_________

【4】你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢？

_________

19、课外阅读。

前方遭遇塌方

肖复兴

①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情堵非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。

②黄昏的时候，突然下起了大雨。

③前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。

④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”

⑤车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！”

⑥我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。

⑦车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，建无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！

⑧我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。

⑨我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。

【1】第③自然段主要写了什么？在文中有什么作用？

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【2】第⑤自然段中的省略号省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来。

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【3】第⑦自然段画波浪线的句子使用了什么修辞手法？分析其表达效果。

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【4】文中的司机是怎样一个人？请结合具体事例简要分析。

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20、把下面的句子改成陈述句。

（1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？

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（2）曹小三哪里看得出来？

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21、把句子改写成陈述句。

（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？

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（2）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？

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22、按要求写句子。

1．武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。（改为“被”字句）

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2．你这条长汉，倘或醉倒了时，怎扶的你住？（改成为肯定句）

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23、习作。

题目：他（她）________________了

1．在“得意”“开心”“惊讶”“痛苦”等词语中选择一个填在横线上。

2．写出事情的前因后果，把经过写清楚。

3．特别要把这个人当时的样子写具体。