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1、读一读，把句子的意思写下来。
（伯牙鼓琴，）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
2、读拼音写词语。
yī shɑnɡ dòu fu diǎn zhuì fú àn dān bó
_______ _______ _______ _______ ______
3、名著阅读。
（1）《穷人》的作者是俄国文学家、思想家________（填人名），我还知道他的代表作有《________》。
（2）鲁迅，原名周树人，字_______，浙江绍兴人。他首次用“鲁迅”作笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《________》。鲁迅以笔为武器战斗了一生，被誉为“_________”。_______（填人名）评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化的主将。
4、按课文内容排列下面句子的顺序，再回答问题。
（_____）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
（_____）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（_____）一片白茫茫的世界。
（_____）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
（_____）水渐渐窜上来，放肆
（_____）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可当。
1、上面的句子多用（________）、（________）的修辞方法，形象的描写出当时的环境，喧染了紧张的气氛。
2、读后你想用什么词语来概括一下当时的情形？
_____________________________________________
5、把下面加点字的音节补充完整。
上音乐学院的姐姐在舞台上纯(ch_____)熟地弹奏着钢(g_____ )琴，台下的观众们陶______áo)醉在美妙的乐曲声中。一曲弹罢______à，姐姐优雅地站起来，向台下深深地鞠了一躬，顿时，全场响起了雷鸣般的掌声。
6、默写古诗，并回答问题。
江南春
〔 〕
_____，_____。
_____，_____。
【1】默写古诗。
【2】诗中前两句写今，抓住了______、______、_____、_____、______、______、_____七种景物来描写，共同构成了一幅江南春天的画面。
【3】诗中后两句怀古，通过对“_____”“_____”“_____”的描写，表达了作者慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。
7、阅读《七绝二首·纪念鲁迅八十寿辰》，按要求作答。
七绝二首·纪念鲁迅八十寿辰
毛泽东 其一
博大胆识铁石坚，刀光剑影任翔旋。
龙华喋血不眠夜”，犹制小诗赋管弦”
其二
鉴湖越台名士乡，忧忡为国痛断肠。
剑南歌接秋风吟，一例氤氲入诗囊。
【注释】
①[龙华喋血不眠夜]指 1931年2月7 日深夜，国民党反动派在上海龙华秘密杀害包括“左联”五作家柔石、胡也频、李伟森、白莽、冯铿在内的革命青年共二十三人之事。喋血，血流遍地。
②（犹制小诗赋管弦）犹制小诗，指鲁迅作《七律·无题》诗。犹，仍然。赋管弦，指配上音乐歌唱，这里指吟诵诗歌。
③[鉴湖越台名士乡]鉴湖，在浙江绍兴城西南两公里处。南宋爱国诗人陆游为山阴（今绍兴）人，曾在附近建快阁作为饮酒赋诗之处。清末女革命家秋瑾也是山阴人，自号鉴湖女侠。越台，即越王台，在会稽（今绍兴）境内，春秋时越王勾践为招贤士而建。本句是说，鲁迅的故乡绍兴是古今名贤荟萃之地。
④[剑南歌接秋风吟]剑南歌，指陆游的诗集《剑南诗稿》所收诗作。秋风吟，指秋瑾作的诗《秋风曲》和她被清政府杀害前书写的唯一供词“秋凤秋雨愁煞人”，以及鲁迅 1934 年作的《秋夜有感》和 1935 年写的《亥年残秋偶作》。接，连续，这里有“从……到……”之意。
⑤[一例氤氲（yīn yūn）入诗囊〕氤氲，形容烟雾或云气很盛，这里比喻陆游、秋瑾与鲁迅的诗篇富有诗味和爱国热忱。诗囊，装诗稿的袋子。
【1】“一例氤氲入诗囊”这个诗句中“一例”的意思是什么（ ）
A．一律、一样
B．例子、举例
C．一缕、一丝
D．一条、一束
【2】“犹制小诗赋管弦”这个诗句中的“犹”字在表达上的作用是什么（ ）
A．突出鲁迅是一个伟大的文学家。
B．说明鲁迅很有文学创作的才华。
C．突出鲁迅顽强抗争的战斗精神。
D．说明鲁迅善于创作不朽的作品。
【3】鲁迅是一个怎样的人?请你结合诗歌内容和你查到的资料简要分析。
______
【4】小林在阅读《七绝二首·纪念鲁迅八十寿辰》（其二）这首诗时，产生了一个疑问：诗歌题目写的是纪念鲁迅，为什么在诗里还要提到秋瑾和陆游呢?请你联系文本信息，帮助小林解答这个疑问，把你的看法写在下面的横线上。
_________
8、根据这首诗的内容填空。
（1）《冬夜读书示子聿》是 （朝代）诗人 的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深刻地阐述了 之间的关系。这首诗告诉人们： 。
（2）《冬夜读书示子聿》一诗中，“ ， ”这两句诗告诉我们，从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。诗题中“示”的意思是 ，“子聿”是他的 。
（3）由“古人学问无遗力”中的“无遗力”一词，你会想到成语： 、
。
9、课外阅读
穷人的风骨
①一天，我正要去上课。
②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭过头，见是一个农民模样的人，但我不认识他。他说：“马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给地。”噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太在意，只是想着让家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
③但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下的便是厚厚的一沓一两元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨着，怎么会少了一张呢？
④我问:“少了多少呢？”
⑤“5元，”家长有些难过，嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢？这可怎么办？”这位父亲显然有些着急了。
⑥我说:“不要紧，就这样先给我吧。”家长有些迟疑，但最终还是给了我。
⑦后来，家长走了，一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜，寻找他那不知道失在何处的5元钱。
⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的，学生点了点头便走了。
⑨我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。
⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，这位家长又找到了我，有些局促不安地从兜里掏出5元钱递给我，并说:“闺女前些日子写信给我，说我上次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到您肯定垫进去了5元钱，所以我今天给您送来。”
⑪我百般推辞，我说:“5元钱的事，就算了吧。”但家长执意要还钱，推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里。简单的几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。
⑫我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道穷人的风骨是什么。
⑬这个世界上穷人不少，但能够高攀自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为一点很可怜的利益而丢失自己最宝贵的东西。从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。
【1】用一句话概括短文的内容。
________________________
【2】文章的题目是“穷人的风骨”，文中的“风骨”指的是什么？
________________________
【3】短文中画“ ”的句子表明了“我”( )
A．担心说得太多，会让学生起疑心，进而知道事情的真相。
B．把这样的事情当作一位老师分内之事，因此无需多做解释。
C．不想让学生双肩承担一堆零钞的重量，突出了“我”对学生的爱护之情。
D．以上三项都是。
【4】这篇短文的中心人物是谁？你认为他是一个怎样的人？
_________________________
【5】文中的父亲让人敬佩，假如你是他的女儿，你最想跟他说什么？
_________________________
10、一只长着翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而柔软，透过薄壳可以看见它红珠似的小眼睛。入春以来，这种虫子很多，陪伴着常年里没有呼吸过自由空气的人们。
（1）给文中带点的字注音（ ）
（2）文中的小虫给你什么样的感觉？
（3）找出能体现出小虫特点的词。
（4）为了更形象更生动地说出小虫的美丽，运用了比喻的修辞方法，在文中用“——”画出来。
（5）仿照这两句比喻句练习造句：
……像…………似的。
（6）文中常年里没有呼吸过自由空气的人们指的是谁？他们的生活环境怎样？
11、阅读片段，回答问题。
《盼》选段
说来也怪，雨果真像我（ ）的那样停了。四周一下子变得那样（ ）。我推开窗子，凉爽的空气扑过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
【1】给“望”“静”组成词语，然后填入括号里。
【2】找出文中的一处比喻句。用“ ”画出。把 比作 。这样写的好处是 。
【3】用“ ”画出作者的心理活动，这里写出了作者 。
【4】用“ ”画出雨后的景象。
12、我能快速完成填空。（5分）
（1）詹天佑是我国＿＿＿＿的爱国工程师。课文从＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两种施工方法。
（2）意想不到的事情发生了――一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
这里意想不到的事情指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。发生这种意想不到的事原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13、课外阅读，我能行！
刚上初中，我就觉得母亲是这个世界上最唠叨的人，她总会在我看书或是想事情的时候跑过来问我想吃什么？想喝什么？屋子暖不暖和？刚开始的时候，我还能勉强耐着性子敷衍几声，但是随着母亲问我次数的增加，我往往就会变得非常不耐烦，一脸的不高兴，不希望和母亲再交流下去，而是想继续沉浸在我自己的小世界里。
有一天，邻居的一位阿姨来串门，大家聊着聊着，邻居阿姨忽然像想起什么似的，笑眯眯地对我说：“你小时候是这一带最能缠着妈妈的孩子，那时候你妈走到哪里你就跟到哪里，不管白天还是晚上，只要能看见你妈，就一定能看见你。”我还是第一次听人说起我小时候还有这样一段经历，我好奇地转头看着母亲，问道：“妈，我那时候是不是很烦人？”母亲笑着摇头说道：“你阿姨说的不算什么，你最烦人的一件事就是刚学会系鞋带不久，每天早晨非要坚持自己系鞋带，可是你每次系鞋带一定会把鞋带系成死结。我要给你系鞋带吧，你就哭着喊着不干，你那个倔呀！趁我忙着做早饭，总是偷偷自己系鞋带。你爸上班出门早，我一边火急火燎地赶着去上班，一边还得帮你解鞋带。我越是着急解鞋带就越是解不开，你还坐在椅子上不停地哭闹，眼看上班就要迟到了，急得我满头大汗。很长一段时间，这事天天都发生，哎呀！可把我给折腾得够呛！”
邻居阿姨听了之后，哈哈大笑。我笑着问母亲：“那您当时烦不烦我？”母亲不假思索地回答道：“你是我的孩子，我怎么会烦你？”母亲说完之后，继续和邻居阿姨聊起天来，而我坐在一旁，陷入了沉默之中。
母亲每天不停地叮嘱我关心我，在我这里却都变成了让我不耐烦的原因。而当年那个被倔强孩子逼得团团转的年轻妈妈却从来没有过一点厌烦的念头，她付出了全部的母爱，并且不管孩子怎样对待她，她都不曾放在心上。在她心中，照顾好自己的孩子，给孩子全部的包容和关爱是天经地义的事。
那一天，我的脸始终是火辣辣的。
从那之后，不管我在情绪上有怎样的波动，我都不曾再在母亲面前表露出丝毫的不耐烦。因为我知道我正享受着这世间最伟大的母爱，我没有任何理由也没有资格去不耐烦。
不管母亲说什么，我都会耐心倾听;不管母亲做什么，我都会尽力支持;不管母亲多少次重复地叮嘱我同一件事，我都会微笑着点头接受。和母亲在一起的日子，让我学会了怎样有耐心，怎样和家人相处。
一个人不耐烦容易，耐心很难，尤其是和朝夕相处的亲人们，我们很容易不耐烦他们的叮咛和嘱咐，同时也忽略了这唠叨背后所饱含的深情。这世上全心全意为你付出的人寥寥无几，他们给了你全部的爱，你又怎能不耐烦？
【1】联系上下文，解释下列词语。
敷衍：______________________________________________
寥寥无几：_____________________________________________
【2】给文章加上一个合适的题目。
【3】选文第五自然段中写“我的脸始终是火辣辣的”，请分析其原因。
_____________________________________________________
【4】能否将选文中的第三段删去？请写出你的想法。________________________________________________________。
【5】选文第七自然段运用了什么修辞方法？其主要作用是什么？
__________________________________________________。
【6】选文结尾处以反问方式做结的好处是什么？
____________________________________________________
14、整本书阅读
“无上光荣的圣母啊，把你的恩惠赐予未来的日子吧，我的圣母！”她深鞠一躬，然后慢慢地直起身来，又更加热烈更加动情地祷告起来：
“你是快乐的源泉，你是无上圣洁的女神，是花朵盛开的苹果树！”
她几乎每天早晨都能找到新的赞美词句，因此，这也每次都会全神贯注地倾听她的祈祷。
“你是我上天最圣洁的心灵！我的护佑者，我的保护是金色的太阳，我的圣母！至圣的圣母啊，请你摒除掉邪恶，不要让任何人受到欺侮，也不要让我无缘无故地遭受欺凌！”
她黑亮的眼睛里流露出快乐的微笑，突然一下子年轻多。她起沉重的手，慢慢地画着十字。
“耶稣基督，上帝的儿子，请施恩泽给我这个有罪的女人吧，看在圣母的分儿上……”
她的祈祷永远都是赞美，是真挚而诚恳的赞扬。
【1】本段文字选自___________（作者）的《__________________》，文中的她是“我”的___________，她具有__________、__________等美好品质。
15、按要求改写句子。
1.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）
2.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）
3.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）
4.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句）
5.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）
6.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）
16、按要求完成句子练习。
（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
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（2）一位满头银发的老奶奶焦急地等待着。（缩句）
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（3）我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改为双重否定句）
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（4）根据情境，通过描写对周围事物的感受表现自己的心情。
在全市举办的作文比赛中，我脱颖而出，站在了冠军领奖台。
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（5）经过努力，小明作业本上的错别字大大改进了。（修改病句）
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17、这件事他一定知道。（改为双重否定句）
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18、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）
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19、改写句子
“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”是一个双重否定句，请把它改为陈述句，并写出改后和原句的表达效果有什么不同。
陈述句：______________________
表达效果：____________________
20、用排比、比喻的修辞手法写出花园的花“红、香、多”的特点。
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21、作文
正如课文《竹节人》里的故事一样，我们的生活是多姿多彩的，多彩的生活因为有了玩具、音乐、读书、游戏、旅行、梦想、诚信、创意、集邮、美食、甚至养花、养狗等等，变得更美好，请你以“______让生活更美好”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整，再完成作文。（2）字数500字以上。
