2025-2026年江苏南京五年级上册期末语文试卷(含答案)

1、下列词语中感情色彩与其他三个不同的是（       ）

A．举世闻名

B．足智多谋

C．诡计多端

D．呕心沥血

2、下列说法中，错误的一项是（ ）

A．“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”是杨万里写的《稚子弄冰》中的诗句。

B．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是刘备。

C．古代长篇小说多是章回体小说，一回或若干回组成一个相对完整的小故事。

D．阅读名著时，可根据上下文猜测语句的意思，也可借助资料了解历史背景，结合看过的电影、电视剧理解故事内容。

3、下列句中加点的成语或俗语使用不恰当的一项是（       ）

A．林鹏遇事不果断，前怕狼，后怕虎，总是担心有风险。

B．清朝末年，内忧外患，人民渴望有安邦定国的志士出现，挽救民族的危亡。

C．冀中人民处心积虑地设计了巧妙的地道，展现出了无穷的智慧和顽强的斗志。

D．经过中国人民的不断奋斗，我们实现了全面小康，老百姓安居乐业，生活幸福。

4、看拼音，写词语。

jiū  fēn   shàng zhǎng cháng é   niǎo niǎo

（______）   （______） （______） （______）

qī hēi lǐn liè yè mù yùn  rǎn

（______）   （______）   （______） （______）

5、多音字组词。

间jiān( ) 还huán(  )   数shǔ(  )

jiàn () hái ( ) shù ( )

泊bó ( )应 yīng ( )

pō (  ) yìng ( )

6、看拼音写字词。

bīn   kè xuān  xiāo     yì   lì   fǔ bài

（ ） （ ） （ ） （ ）

dǒu yá jié  zuò   róng yù yǎn  yìng

（ ） （ ） （ ） （ ）

7、读语段，根据拼音写词语。

（1）老师语重心长地dīng   zhǔ( )我们，要杜绝lǎn   duò( )，相信天道chóu   qín( )，潜心书写属于自己的huī   huáng( )。

（2）疫情fáng   ài( )不了互联网大会的召开。此次大会线上与线下相互pèi   hé( )，共同shāng   yì( )未来的发展。大会的召开，既让大家lǐng   lüè( )到互联网的神奇，也更加坚定了人们tóng   xīn   xié   lì( )抗击疫情的决心。

8、看图猜成语。

__________

__________

9、阅读课文片段，回答问题。

  鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

  鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竞伸过颈予来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。

(1)两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。

  ①__________________________________________________。

  ②__________________________________________________。

(2)第1段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声?

  ______________________________________________________________

(3)鹅同鸭和狗的叫声相比，鹅的叫声____________________，鸭的叫声____________________，狗的叫声____________________。

(4)“鹅的步态，更是傲慢了”一句中，“更”字有__________的作用。

(5)鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面?

  ______________________________________________________________。

10、课内阅读。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

【1】在文中找出下列词语的近义词。

纯熟——( )       辨别——( )       敬慕——( )

【2】这段话写出了（          ）

A．花生的好处

B．花生果实的特点

C．花生难能可贵之处

【3】“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是_______。

【4】父亲在谈花生的好处时，将花生的果实与桃子、_________、______的果实相比较，突出了花生具有____________、__________的可贵品质。

【5】父亲讲这些话的目的是什么？

__________________

11、认真阅读下列短文，按要求作答。

________________

马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。

他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗉嗦地……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行横道的愿望却十分强烈，而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着；一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小孩子又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶说，“做大人的要帮他一把。”而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：

“自己上，小乖乖，自己上。”

小脚又一次踏上了人行道，另一只脚也费力地提到空中，这回可真是憋足了劲。“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。

终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！

“好一个登山者！”白胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了；乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”

人生会有多少个第一次呀！

【1】给加粗的字注音。

憋足（____）　　绽开（____）

【2】文章写了___________________________的事。

【3】下面句子运用了什么描写方法，表现了人物什么心理？

①“自己上，小乖乖，自己上。”

__________________________________________

②“既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。”

__________________________________________

【4】文章表现了哪两种教育孩子的方式。________________________________

【5】给文章加一个适当的题目_______________________

12、阅读理解。

敢说实话的人

1941年底的北京，那个时候是叫北平的，一位48岁的学者被日本侵略军抓进监狱，押到了审讯室里。翻译是个韩国人，当这位学者被押进来之后，这个韩国人对他说：“请向日本军官鞠躬。”

面对赤裸裸的暴力，文弱的学者不得不照做。但是他说：“我是向武力鞠躬。”

日本军官问：“你是不是抗日分子？”

“我是。”学者平静地说。

日本军官又问：“你为什么抗日？”

学者说：“这个问题我有两种回答方式。概括地说，我不得不如此。但你要我细说的话，请你给我20分钟，不要打岔。”

日本军官说：“可以给你20分钟。”

在这20分钟里，学者告诉日本军官：“我是研究历史的，我研究的结论是：无论是东方还是西方，一个国家用武力占领别的国家，把别的国家的人民当作奴隶，削弱别国人民的意志，只能暂时有效果，最后一定会得到报应。当报应来临时，压迫者有时会比被压迫者更惨。你们宣传说，日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这是骗人的。看看韩国的历史就知道。日本吞并了韩国，现在韩国人不管愿意不愿意都要被征入日本军队，做着卑微的工作。你们是要把中国变成第二个韩国。”

那位刚才还扬扬自得的韩国翻译听了学者的这番话后热泪盈眶，而日本军官则脸色发白，不等翻译译完这段话就把学者带回了监狱。

再次审讯的时候，照样需要先给日本军官鞠躬，学者照旧说，自己是向武力鞠躬。没想到那个日本军官这次站了起来，向学者鞠躬道：“我向一个不怕死、敢说实话的人鞠躬。”

【1】文中的“扬扬自得”是“AABC式”词语，我能照样子写两个：______、______。

【2】文章开头为什么要特意交代翻译是个韩国人？

_________________________________

【3】韩国翻译先前还是一副“扬扬自得”的样子，后来却“热泪盈眶”，这是为什么？

______________________________

【4】文章中一共有三次鞠躬，含义一样吗？你是怎样理解的？

_________________________________

【5】读完文章后，你内心有什么感受？

___________________________

13、阅读理解。

卖火柴的小男孩

这故事发生在18世纪的英国。一位有钱的绅士，一天深夜走在回家的路上，被一个蓬头垢面、衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。

“先生，请您买一包火柴吧。”小男孩儿说道。

“我不买。”绅士边走边说。

“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢。”小男孩儿追上来恳求道。

绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀。”

“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱。”说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了。

绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。

第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我哥哥没能把零钱按时还给您。现在让我把零钱给您送来了。”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢。”绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”

绅士去到男孩儿的家一看，只有男孩的伯母在照顾受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲生父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。

【1】“蓬头垢面”的意思是：___________________。“衣衫褴褛”的意思是：________________________。

【2】“蓬头垢面、衣衫褴褛”描写的是小男孩的_________，从这一描写可见小男孩的生活____________________________。

【3】本文所写故事的主要内容是：_________________________。

【4】本文的主要人物是（       ）

A．绅士

B．卖火柴的小男孩

C．卖火柴小男孩的弟弟

D．伯母

【5】卖火柴的小男孩有着怎样的优秀品质？

_____________________

【6】绅士感动后做了什么事？从中可以看出这是一位怎样的绅士？

_______________________________

14、阅读非连续文本，体会表达中蕴含的思想情感

【A】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

——摘自课文《圆明园的毁灭》

【B】我们看时，那竹窗帘儿果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那珠帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

——摘自课文《月迹》

【1】【A】段描写中，从加点词语中“我”体会到了__________

【2】【B】段描写中，“悄”字的读音是______。这段话主要描写的是________。加点部分描写的好处是________。

15、文化的印记。

大家好，我是讲解员小温。莫高窟的艺术，景阳冈的风貌，西安的历史，嘉兴的故居，是这些城市特有的文化印记。让我们一起走进这些城市，开展一场文化探索之旅吧！

【1】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）莫高窟坐落于甘肃，以壁画和彩塑闻名于世。______

（2）西安有十个王朝在此建都，是我国历史上最有影响力的都城之一。______

（3）茅盾、徐志摩、丰子恺都曾居住于嘉兴。______

【2】《水浒传》中除了武松，还有众多英雄好汉，下列人物不属于本书的是（ ）

A．吴用

B．扈三娘

C．宋江

D．鲁肃

【3】听了小温的讲解，五（2）班的学生对莫高窟很感兴趣，请你根据搜集资料的方法，帮他们一起探究石窟的秘密吧。

16、课文精彩回放。

恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。

2000年7月，小恩科西参加了在南非举行的国际艾滋病大会，并在大会上发言。穿着一身小西服的恩科西站在主席台上，用尚显稚气的声音，向数千名与会代表讲述了母亲被艾滋病夺去生命，而自己也感染上了病毒的悲惨遭遇。他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。”他还说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”小恩科西的一番发言震撼了参加会议的各国代表的心灵。

1.联系上下文理解下列词语的意思。

纤弱：  

另眼相看:  

2.恩科西是如何同病魔作斗争的？请你用“ ”在文中画出来。

3.恩科西的话为什么能够震撼参加会议的各国代表的心灵？下列选项中对此说法正确的一项是（   ）。

A.恩科西虽然身患重病，随时可能死去。但是他坚强乐观地去面对，还同情和关心和自己一样深受艾滋病折磨的儿童，并为他们大声疾呼。

B.恩科西渴望成为一名艾滋病问题专家。

C.恩科西给各国代表宣传了艾滋病知识。

4.读了这两段话，你觉得作者为什么称恩科西为“艾滋病小斗士”？

17、阅读短文。

慈母情深（节选）

①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

②我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

③背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

【1】选段①写了怎样的场景？“我”看到了母亲怎样的工作环境，请用几个词语概括出来。

_____________________

【2】细读选段③中反复出现的语句，体会其表达的效果。

______________________

【3】新颖点 这个场景中，“我”的心情发生了变化：从一开始看见母亲__________→到辨认后________。

18、课外类文阅读。

最美的书包（节选）

胡 兴

（家里很穷，没有碎布，我却固执地跟妈妈要花格子布书包。）从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于少言寡语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。

开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！

我兴奋地把书包看了又看，然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。

“好好学习。”她依然平静地说。

躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我意识到：________________________。

【1】做书包的花布是怎样得到的？用“______”在文中画出来。

【2】用波浪线画出第3自然段中描写母亲神态的句子。

【3】关于描写母亲神态的句子，这一描写表达了母亲怎样的思想感情？（   ）

A．孩子的不懂事，让母亲很失望。

B．虽然受了很多委屈，但是能满足孩子的愿望，感到很安心。

C．对“我”要书包的行为感到很不屑。

【4】阅读短文，请你将文中作者意识到的内容补写在横线上。

19、课内阅读。

《梅花魂》节选

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是___________，不肯___________。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

【1】文中横线上填入的词语依次是__________和___________。

【2】这段话中“她”指的是_________，“他们”指的是_________________，我们从课外书或影视作品中认识了很多这样的人物，如____________、____________（人名）。

【3】外祖父把墨梅图送给“我”，是希望我做一个“有梅花的秉性的人”，“梅花的秉性”就是___________

【4】梅花与____、竹并称为“岁寒三友”，我能写出一句和梅花有关的诗句：_________

20、句子百花洲。

（1）请将下面句子变个说法，意思保持不变。

“这只老羚羊，一定有求于我们。”年长的科考队长对大家说。

（2）请将下面的句子改为被字句。

等科考队员把小羚羊放到地上时，随着小羚羊欢快的叫声，一只老羚羊从草坡背后跑了出来。

21、把下面的“把”字句改成“被”字句。 

（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。

_______________________

（2）主人把母鸡的蛋拿走了。

____________________

（3）人们把街道打扫得十分干净。

_________________

（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。

_____________________

（5）松鼠把榛子藏在窝里。

_____________________

22、按要求改写句子。

1．秦王不敢进攻我们赵国。　武有廉颇，文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)

________________________________________________________

2．蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为第三人称转述句)

________________________________________________________

3．秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)

_______________________________________________________

4．在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句)

________________________________________________________

5．造句。

完璧归赵：________________________________

23、习作展示。

翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻，某一件事情让你突然觉得自己长大了？写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。

要求：

1．写真实的故事，但文中不能出现真实的姓名和校名。

2．写清楚事情的经过，把印象深刻的部分作为重点来写。

3．主题鲜明，内容健康向上，字数不少于400字。