2024-2025学年（下）达州八年级质量检测语文

1、下列加点字注音有误的一项是（ ）

A.孕育（yùn） 翩然（piān）   褶皱（zhě）

B.蓦然（mò）   连翘（qiáo）   羁绊（jī）

C.幽悄（qiǎo）   龟裂（jūn） 脑畔（bàn）

D.斡旋（wò）   追溯（sù）   缄默（jiān）

2、下列词语书写和加点字注音全部正确的一项是（ ）

A.归省（xǐn）   迁徒（xǐ）     不知所措（cuò）   纷至沓来（tà）

B.遗骸（hái）   卑鄙（bì）   目眩神迷（xuàn）   轻歌慢舞（màn）

C.雾霭（ǎi）   龟裂（jūn）   出类拔萃（cuì）   格物致知（zhì）

D.陨石（yǔn）   铿锵（jiān）   强词夺里（qiǎng）   暴风骤雨（zhòu）

3、下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是

A. 怒而飞

B. 海运则将徙于南冥

C. 鲦鱼出游从容

D. 请循其本

4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（  ）

A. 老师鼓励他，考试不要紧张，要漫不经心地答题，确保正确率

B. 孩子阅读传统经典，父母不能袖手旁观，最好和孩子一起研读和辨析。

C. 他在沙漠中跋涉了半个月，眼看就行将就木到达森林了，他却支持不住倒下了。

D. 晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。

5、阅读下面这首古诗，完成下面小题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【1】下面对《关雎》理解不正确的一项是（ ）

A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。

B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。

C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。

D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。

【2】谈谈你对“琴瑟友之”的“友”的理解？

6、诗文名句积累。

(1)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，____________。(《诗经·蒹葭》)

(2)气蒸云梦泽，_____________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(3)黄鹤一去不复返，_____________。(崔颢《黄鹤楼》)

(4)周敦颐在《爱莲说》中，以“___________，_________”两句写出了莲花不同流合污、洁身自好的精神品质。

(5)晏殊在《浣溪沙》中惋惜与欣慰交织，又深含理趣的句子是：________，_________。

(6)《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子是：_________，_________。

7、阅读下面文字，回答问题。

1956年2月29日夜

亲爱的孩子：

昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……

(《傅雷家书》节选)

【1】《傅雷家书》是傅雷写给儿子_______ （人名）的，“书”的意思是_______。

【2】在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？

8、阅读《海棠树里的张望》回答下面小题

①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。小时侯我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。

③春天，老海棠树摇动着满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“这活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。

④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，胡乱一洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望。

⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉”，院子里的人都还在梦中。那时，我大些了，正在插队。从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看得见看不见是人家的事，我得自觉。”这样我才明白，她为什么不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。

⑥她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。

⑦所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？”我看也不看回答：“您学那玩意有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”

⑧奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。

⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗外老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。

【1】选文讲述了奶奶和“我”的故事，请根据故事主要情节，用简洁语言把下面的内容补充完整。

（1）奶奶呼唤我帮她糊纸袋

（2）____________

（3）奶奶不要我帮她扫院子

（4）____________

【2】全文多次描写老海棠树目的是什么？

【3】品味第⑦段“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前”中“凑”字的妙处

【4】文章最后一段说“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。”，请简要回答“我的思念和我永生的痛悔”是什么？

【5】文中第五段“奶奶说：“‘不能那样，人家看得见看不见是人家的事，我得自觉。’”一句体现奶奶具有怎样的性格？

9、阅读下面的文字，按要求作文。

边缘指周边部分、临界的意思，指沿边的部分。

有人说：“行走在黑暗的边缘，一边就是五彩的人造的世界，一边是虚无什么都没有。”

有人说：“时间，磨顿了那些锐利的记忆的边缘。”

有人说：“巅峰，不在一万英尺的边缘，而在信念与汗水的夹缝之间。”

有人说：“好人不需要法律告知他们负起责任，恶人总是绕法律边缘而行。”

有人说：“再长的路也看的到尽头，再宽的路也能用手触摸到边缘。”

……

请你以“_______的边缘”为题，可讲述经历，可抒发感情，可阐述观点，也可……

要求：①角度自选，立意自定；②除诗歌外文体不限，可记叙，可说明，可以论；③500字左右；④文中不得出现真实的人名、校名和地名；⑤不得套作。