2025-2026学年（下）期末揭阳二年级质量检测语文

1、下列句子中，加点的成语运用不正确的一项是（   ）。

A. 我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。

B. 你真是杞人忧天，即便是下大雨，这地区地势高，绝对不会被水淹的。

C. 老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画涂上色。

D. 他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家里，显然是自相矛盾。

2、朗读“宋人有耕者。”停顿比较合适的是（ ）

A．宋人/有耕者。

B．宋/人/有耕者。

C．宋人有/耕者。

D．宋人有耕/者。

3、下列句子排列的顺序正确的一项是( )。

①今年特别热，小兔天天给白菜浇水，可白菜还是缺水。

②小兔是个既勤劳又聪明的孩子。

③小兔看看小溪，又看看菜地，灵机一动，想出了办法。

④小兔在小溪与菜地之间挖了一条水渠。

⑤白菜不缺水了，长得一天比一天好，小兔心里乐滋滋的。

⑥溪水顺着水渠缓缓流到了菜地里。

A．①③④⑥⑤②

B．②①③④⑥⑤

C．②①③④⑤⑥

D．②①③⑥④⑤

4、给加点字选择正确读音。

漆（xī  qī）黑  花冠（guān  guàn）

花束（sù  shù）   颜(yán yàn)色

5、补充词语。

（____）姿（____）态  形（____）各（____）  （____）心（____）气  （____）身（____）数  （____）心（____）力

（____）愿（____）偿  奔（____）不（____）  （____）呼（____）跃  （____）刃（____）余  （____）富（____）车

6、根据本单元内容补充下列四字词语，并选词填空（填序号）。

①颜色（______）（______）   ②窃窃（______）（______）   ③翩翩（______）（______）

④物产（______）（______）   ⑤（______）（______）澎湃   ⑥（______）（______）奇异

海面上________，十分壮观，海鸥在波浪的上空________。海底下________、________，________的鱼儿三五成群地聚集在一起________，把我们带进了一个精彩的童话世界。

7、补充词语，并照样子各写一个。

（_____）（_____）有味       无（_____）无（_____）

窃窃（_____）（_____）       自（_____）自（_____）

__________        __________

8、读拼音，写词语。

jù lǒng wǔ dǎo tí dào  ào màn

xíng chéng jīng měi zī shì huó pō

9、课内阅读。

裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”

顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”

顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”

“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”

顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”

【1】裁缝不会让顾客穿上难看的衣裳，因为这样会_____________________。

【2】裁缝为什么不用接袖子，也能给顾客做出漂亮的春装？

________________________________________________________________

【3】这是一个____________的裁缝。

10、课外阅读：阅读短文，回答问题。（9分）

荷 花

雨过天晴，一道七色的的彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀，迷人。

瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”

荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋（zī）补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。荷花生污泥却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？

我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。

（1）把文中画横线的句子改成没有问号的句子，但意思不变。（2分）

（2）在文中找出一个比喻句，用“——”画出来，然后仿照句子写一句话。（3分）

（3）荷花的种子和根各有什么用途？（2分）

（4）“我希望做个像荷花一样的人”想一想，“荷花一样的人”是什么样的人？（2分）

11、阅读理解

你必须把这条鱼放掉

湖面渐渐恢复了平静。突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形。汤姆一阵惊喜：一定有大家伙上钩了！爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。

汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！

【1】“鱼竿弯成了弧形”说明________________________________________。

【2】爸爸的“微笑”和“赞赏的目光”说明了什么？

____________________________________________________

【3】把画“——”的句子中的“拖”换成“甩”或“拎”好不好？为什么？

_________________________________________

12、珍惜时间的爱因斯坦

爱因斯坦是德国人，当代伟大的科学家。他一生都十分珍惜时间。

爱因斯坦大学毕业后，靠别人的帮助，当了一名技术员。在完成规定的工作之外，就偷偷学习和研究技术。他没有名师指导，在时间少、条件艰苦的情况下，抓紧一分一秒，勤奋钻研，终于在1905年，他26岁那年，在几个方面同时取得伟大的成就。

1955年，76岁的爱因斯坦病倒了。有位老朋友来看他，问他想要什么东西。他说：“我只希望还有几个小时的时间，让我能把一些稿子整理好。”

爱因斯坦的病稍有好转，就夜以继日地工作，和死神作斗争。在他去世的前几天，还写完了一部科学著作。临终前几小时，还叫身边的亲人去休息，他说：“我还要在这里做我的事！”

【1】联系上下文，解释词语。

珍惜时间：___________________________________________________

夜以继日：___________________________________________________

【2】理解文章内容后填空，

爱因斯坦的病情稍有好转，他就________________________________，在他去世的前几天，他____________________________________。临终前，他还要做事。

【3】以上内容是按 顺序写的？

A. 时间 B. 方位 C. 地点

【4】爱因斯坦为什么这样珍惜时间呢？

________________________________________

13、阅读理解。

坚持写作一丝不苟

俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍稍活动一下，就开始一天的工作。 一次，一个朋友问他：“您天天都写吗？”他肯定地说：“必须每天写作。”“如果有一天没有写呢？怎么办？”朋友问。“没关系。拿起笔来写：今天不知因为什么我没写。今天不知因为什么我没写。把这句话一遍又一遍写下去，直到写厌烦了，你就要写作了。

果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。

按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总要请别人提意见，然后再反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。午饭之后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一字地朗读起来。茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐睡着了。茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可果戈里对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评。你睡觉就是给它的最好批评了。”说着，果戈里毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他坚毅的面庞。

【1】下面的内容正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）果戈里是德国的作家。________

（2）“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思。________

（3）“难为情”的意思是难以同情。________

（4）这篇文章只写了一件事。________

【2】用“ ”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是 。

【3】你认为果戈里是个怎么样的人？

______________

14、阅读《难忘的一课》片段，回答问题。

下课了，孩子们把我围了起来。

老师也走了过来。他热情地和我握了握手，说；“我的国语讲得不好，是初学的。你知道，在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不准许的。”

“我觉得，你今天这一课上得好极了！你教得很有感情，孩子们学得也很有感情。”

接着，这位老师一定要领我去看一看他们的小礼堂。

说是礼堂，不过是一间比较宽敞的屋子。

这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！

我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

【1】填上合适的词语。

（ ）的屋子 （ ）的民族精神   （   ）的爱国情意　 

热情地（ ）   激动地（   ）   紧紧地（ ）

【2】“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”这句话中的“光复”是_________________的意思。“画上了我们中国自己的伟人”这一句表达了_________________________________

【3】看着看着“我”的眼睛为什么不觉湿润了？

____________________________________

【4】“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”这句话中“这句简单的话”指的是__________________________。这句话在全文中共出现了______次，反映了台湾人民________________________________。

15、课内阅读。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

【1】用“仿佛”写一个比喻句。

___________________________

【2】为什么“我”会突然觉得自己仿佛就是一朵荷花呢？你能说说你的看法吗？

___________________________

【3】如果你也变成一朵荷花，会有哪些动物来告诉你些什么呢？请你想象一下，把它们写下来。

___________________________

16、造句。

辛勤：______________________________________________

理想：______________________________________________

智慧：_______________________________________________

17、用加点词写句子。

1．那一个个轻清脆丽的小球是那么圆满，那么自由。

_______________________________________________________________

2．赵州桥不但坚固，而且美观。

_______________________________________________________________

3．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

_______________________________________________________________

18、根据情境做习题。   

课间，教室里，同学们正在认真地做作业。龙一鸣有道数学题不会做，他拍拍班长黄霏霏的肩膀，大声地对她说：“喂！这道题怎么做啊？”班长黄霏霏抬头看了龙一鸣一眼，没有理他，继续埋头做题。

（1）黄霏霏为什么不理会龙一鸣？

________________________________

（2）如果你是龙一鸣，你会怎么做？怎么说？

________________________________

19、用修改符号在原句上修改病句。

（1）去年您送我的麦子今天至今还没吃完呢。

（2）我们应该养成从小热爱劳动。

20、修改病句。

它飞得很低，这样可以大概减少阻力。（提示：语序不当）__________

它们开花的时间往往跟昆虫活动相吻合。（提示：缺少成分）__________

21、习作与表达

神奇的__________

1、把题目补充完整，要具有新颖性。如：神奇的鞋、神奇的汽车等等。

2、展开想象的翅膀，写出事物的神奇之处。

3、语言通顺，字体工整，重点突出，有详有略。