2025-2026学年（下）期末松原二年级质量检测语文

1、中国人自古以来重视亲情，常常在诗句中表达对家乡、亲人的思念，以下诗句与思念家乡无关的是（　　）。

A．举头望明月，低头思故乡

B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

C．仍怜故乡水，万里送行舟

D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2、下列句子使用的修辞手法，判断正确的一项是   

①鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。

②千山鸟飞绝，万径人踪灭。

③海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

A．夸张 拟人 设问

B．拟人 比喻 反问

C．拟人 夸张 设问

3、王琳琳准备讲一个民间故事，这个故事讲一个女子到长城脚下寻找丈夫，却得到了丈夫已经累死的噩耗，她在长城脚下痛哭三天三夜，把长城都哭塌了，最终投海而死。如果要给这个故事配一幅图，下列恰当的一项是（ ）。

A．

B．

C．

D．

4、木偶戏班的班主的名字叫（       ）。

A. 吃火人 B. 樱桃师傅 C. 花衣小丑 D. 驼背小丑

5、读准拼音，写对词语。

shāng dìnɡ　　chén  mò jú miàn　 xiàn  mù

（ ）   （ ） （ ） （ ）

tǎo lùn shāng liang yì lùn   yān mò

（ ）   （ ） （ ） （ ）

6、多音字组词。

数 shǔ（________）shù（________）

倒 dǎo（________）dào（________）

背 bēi（________）bèi（________）

7、填空。

1．________________花，青的草，_____的叶，都像_______似的______来，形成了__________的春天。

2．一身_______的羽毛，一对____________的翅膀，加上_______似的尾巴，_______了那样_______的________的小燕子。

8、根据所给字写出几个ABB式的词语。

  笑__________   __________   __________

  红__________   __________   __________

  水__________   __________   __________

9、 阅读短文，回答问题。

____________________

  十几年前一个寻常的夏天我枕戈待旦，准备参加高考。我房间后面是一方池塘，时值燥热的六月夜晚，一池塘的青蛙，呼朋引伴，呱呱齐鸣，紧紧缠住我的耳朵，一次次把我从睡梦中惊醒。

  渐渐地，蛙声不再吵闹，每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，以前我每天放学回家，母亲总要远远在门外迎接，而现在，我回来时，却常常看见母亲坐在椅子上打瞌睡。隔壁大妈偷偷拉住我，说我母亲为了让我睡好觉，夜夜替我赶青蛙呢。我开始将信将疑，但是，第二天夜里，在洒满月光的塘埂上，我看见了我的母亲。

  她手拿一根长长的竹竿，用竹竿轻轻地敲打池塘的每一处草丛，做得认真而虔诚。有时，她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背。月光把她的白发染得更白。

  “妈妈，妈妈。”我大声叫喊。母亲听不见，她全神贯注于池塘的青蛙，生怕遗漏了一处蛙声。我想哭，但是，我要睡好觉，我得把每一觉睡好。母爱激发的毅力和勇气是可以战胜一切困难的，这一年，我考上了一所重点大学。

  很多年过去了，蛙声一点点远逝。可是，我又觉得它时时都在我的枕边，一声声，像不倦的提醒和教诲，给我许多激励。

  (1)给文章加个题目，写在横线上。

  (2)给下面画横线的字注音。

  打瞌睡(   )   教诲(   )   毅力(   )

  (3)连线。

  枕戈待旦   恭敬而有诚意。

  含辛茹苦   经受艰辛困苦。

  虔诚   枕着兵器等着天亮。形容时刻警惕敌人，准备作战。

  (4)把文中描写母亲用竹竿驱赶青蛙的段落用“______”画下来，多读几遍，再试着背一背。

  (5)你从什么地方可以体会到妈妈对“我”的爱?

  ______________________________________________________________

10、阅读短文，完成练习。

  松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分（机灵  灵活）。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。（明朗  晴朗）的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐（玩耍  嬉戏）。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。

【1】用“/”画去括号内用词不恰当的词语。

【2】用“只要……就……”写一句话。

________________________________

【3】松鼠喜欢什么时候出来活动？为什么？

___________________________

【4】你眼中的小松鼠是什么样子的？请写一写吧。

___________________________________________

11、阅读。

脚印和大海

一个胖墩墩的小男孩，他光着脚，从岸边一直向大海走去，他在沙滩上留下一行深深的脚印，远远望去，就像一条粗粗的锁链。就在他留下的第一个脚印里，爬进一只小海蟹。这只海蟹生活在礁石后面，它来到世界上才一天。当它爬进这个深深的脚印里，里面还有一汪浅浅的水，小海蟹玩得很痛快，它说：“这大概就是海了吧，海有多好啊！”

一个瘦瘦的小男孩，在旁边听到小海蟹的赞叹，他笑了。小男孩子拾起一根小棍，轻轻地挖着，他把胖男孩留下的这一行通向海边的脚印，一个一个连起来，然后再把海水顺着脚印引了进来。他看到小海蟹沿着这一个个脚印，又游又爬地向海滨跑去。他想，当小海蟹第一眼看到大海时，一定会说：

“哦，这才是真正的大海！”

【1】先给加点字注音，并照样子写一个词语。

胖墩墩( )( )       又游又爬( )( )

【2】“远远望去，就像一条粗粗的锁链。”这是一个______句。“一条粗粗的锁链”指的是________。

【3】联系上下文，理解句子的意思，填空。

一个瘦瘦的小男孩，在旁边听到小海蟹的赞叹，他笑了。

（1）小海蟹赞叹的是：_____________（用原文回答。）

（2）瘦瘦的小男孩笑了，是因为小海蟹______________

【4】“哦，这才是真正的大海！”应该带着_____________的语气来读。

【5】从这个故事中我们可以领悟到怎样的生活哲理？请你在正确答案的序号后打“√”。

A．我们应当注意保护小动物。（          ）

B．不要总闷在家里，可以到海边走一走。（          ）

C．不能滞留在自己的小天地里，应该敞开心扉，拥抱更广阔的生活。（          ）

【6】小海蟹来到大海后，会对小男孩说：_____________

12、课外阅读。

我应该感到自豪才对

小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”

小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”

第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”

说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。

沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！

【1】小红马认为小骆驼很______，小骆驼感到十分______。

【2】根据短文内容填写表格。

【3】沙漠旅行结束后，小骆驼认识到了什么？

__________________________________

【4】这个故事告诉我们的道理是____________________。

13、课内阅读。

老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快（断 段）了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有（颗　棵）歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它（蹭　曾）下来，好逃命。”

贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法（窜　蹿）上去，好逃命。”

【1】用“/”划去括号里不正确的字。

【2】根据文段内容填空。

（1）老虎以为骑在它身上的___________就是“漏”，像___________一样粘住它。贼以为驮着他的___________是“漏”，像___________一样停都不停，其实他俩的判断都是___________的。

（2）读到“跑哇，跑哇”时，我感受到老虎和贼___________。读到“雨大了起来”时，我想到了描写雨大的四字词语：__________、______________。

【3】假如老虎和贼知道“漏”是什么，还会害怕吗？为什么？

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14、阅读练习。

童年的水墨画（节选）

林　中

松树刚洗过澡一身________，

松针上一串串雨珠________。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，

像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落，

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

【1】在横线上填一填，把小诗补充完整。

【2】读读下面两句话，再填一填。

①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。

②只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

句子①中的“斗笠”指的是______________________，句子②中的“斗笠”指的是____________________________。

【3】诗中的小朋友在哪里干什么？

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15、阅读

筷子

①说起我们中国的筷子，话可就长了。

②筷子的历史悠久。早在商代，筷子称为“挟”，后来改称叫“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。

③用筷子吃饭，作用可大了。使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂、肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这一举多得的好事，何乐而不为呢？

④我们中国的筷子各式各样。最为出名的有杭州天竺筷，这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成；有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷。

⑤许多来旅游观光的外国客人，总要带回几把中国筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了世界各国人民对中国文化的了解。

【1】下面不是“筷子”的名称是（ ）

A．挟

B．杯

C．箸

D．筷

【2】用细白竹做成的筷子是（ ）

A．象牙筷

B．福州漆筷

C．玉石筷

D．杭州天竺筷

【3】以下是对第③自然段的概括，你认为最恰当的是（ ）

A．用筷子吃饭的作用很多。

B．用筷子吃饭的历史很长。

C．用筷子吃饭可方便进食。

D．用筷子吃饭能灵活手指、锻炼脑力。

【4】文章开头的“话可就长了”指的是（ ）

A．筷子的长度很长。

B．筷子作用大，而且各式各样。

C．筷子有着悠久的历史。

D．筷子历史长、作用大、种类多。

【5】第③自然段画“ ”句中的两个“多”能否去掉？为什么？

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16、按要求完成句子练习。

(1)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句)

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(2)荷叶又大又绿。(改为比喻句)

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(3)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。 画家的本领真了不起。(用关联词把两句话连成一句话)

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(4)春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。(根据描述写诗句)

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17、句子训练营。

（1）我把头发烫起来。（改为“被”字句）

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（2）小叶听得入了神。小美听得入了神。（合并句子）

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（3）那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为陈述句）

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（4）头发在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。（仿写比喻句）

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（5）泡沫做成的冰激凌唯一遗憾的是不甜。（用加点词造句）

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18、综合展示厅

春天来了，桃花开了，桃花把春天点缀得更加美丽了。可是有些同学因为喜欢桃花而把它摘了下来。你觉得这种做法对吗？为什么？

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19、修改病句

①开着五颜六色的花儿。

②我们应该坚定正确的意见。

③我是奶奶唯一的仅有的小孙女。

④这次活动基本上全班同学都参加了。

⑤借给王明一本童话书。

20、修改病句。

（1）我的希望马上就要实现了。

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（2）“六一”儿童节那天，学校里呈现出一派激烈的气氛。

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21、习作。

选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。

题目：1．一本有魔法的书 2．小树的心思 3．手罢工啦