2025-2026学年（下）期末张家界四年级质量检测语文

1、“蛃”字的意思可能与下列哪个词语有关？（ ）

A．昆虫

B．木柄

C．手柄

D．次序

2、下面句子中对课文解释有误的一项是（ ）

A．《闻官军收河南河北》—改杜甫沉郁苍凉的风格，被称为其“生平第一首快诗”。

B．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写出了遗民的悲惨遭遇，表达了诗人渴望收复中原的愿望。

C．《从军行》这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。

D．《军神》中，刘伯承的眼睛是被土匪打伤的，沃克医生没有识破。

3、但爱鲈鱼美（       ）

A．但是。

B．单单，只是。

4、根据所学内容填空

1．看到小孩学着大人的样子劳动，我会想到“__________，__________”这两句诗；听着牧童随口吹出的笛声，我会想到“__________，__________”这两句诗。

2．祖父的园子是一幅色彩__________并富有童话色彩的画，这里所有的东西都是__________的。

3．《草船借箭》一文以“__________”为主线，按顺序进行叙述。

4．“武松打虎”的故事表现了武松__________的英雄性格。

5、课外阅读与积累专项考查填空。

1．“白发三千丈，缘愁似个长”中“缘”是_____的意思，“长”读______。

A．缘分   B．因为   C．zhǎng    D．cháng

2．《管鲍之交》中，管仲“少时常与鲍叔牙___________，鲍叔知其___________”。

3．《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是___________。《三国演义》中“神机妙算”的人物是___________。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜……”这首诗出自《红楼梦》中的女主人公___________（王熙凤  贾母  林黛玉）之手。

6、在括号中填上恰当的词语。

（_______）的邮船 （_______）的声音 （_______）的灵魂

（_______）的雕像 （_______）的海水 （_______）的薄雾

7、《水浒传》中的108位好汉都有一个别称，请你指出下列别称分别指的是谁。

（1）豹子头——（___________）      （2）智多星——（____________）

（3）花和尚——（___________）       （4）黑旋风——（____________）

（5）浪里白条——（_________）      （6）小李广——（___________）

8、根据具体语境，给“肖”字加上合适的偏旁部首组成新字，并填空。

元（_____）节到了，公园里（_____）售花灯。一盏盏花灯五彩缤纷，形态各异，非常好看！最好看的要数那挂在假山（_____）壁上的“双龙戏珠灯”了。瞧那边，来了两位年轻的姑娘，她们都留着齐耳的短发，发（_____）上还打着漂亮的蝴蝶结，显得特别俊（_____）美丽。一会儿，她们俩的笑声（_____）失在观灯的人群中了。

9、阅读

一掬笑容何处寻

1919 年 10 月 4 日，毛泽东正领导湖南人民开展轰轰烈烈的驱张运动，韶山家里派人到长沙找毛泽东，给毛泽东送来一封紧急家书。毛泽东看了几行后，眼里立即涌出了泪花。家乡来送信的人，是毛泽东的一位堂兄。他告诉毛泽东，“婶婶在昨天晚上就有出气没进气了，所以，叔叔要我来长沙，要你和泽覃立即赶回去，晚了恐怕见不到你母亲了。”

毛泽东一听，如五雷轰顶。两个月前，母亲患淋巴腺炎，自己还回去接母亲到长沙治过病。他匆匆忙忙出去安排了一下有关事情后， 就带着小弟泽覃随来送信的堂兄，跌跌撞撞地往韶山狂奔。

当时，由于韶山不通车，没有任何交通工具，全靠两条腿走。100 来里的崎岖山路，毛泽东他们走了一天一夜。即便如此，当毛泽东赶回韶山时，由于送信的堂哥走了一天多的路，前后就过去了三天，这时母亲已过世两天了，按照韶山的习惯，母亲早就入棺。

毛泽东紧跑急赶地走了一天一夜的路，但还是没有看上母亲的最后一面。面对母亲的死，毛泽东百感交集，悲痛万分。

毛泽东久久伏在母亲的灵柩上，泣不成声。当晚，毛泽东不顾旅途的劳累，拒绝一切人的劝阻，坚持守在母亲的灵柩边。

母亲对自己思想的影响，不断地在毛泽东眼前出现。这时的他完全沉浸在对母亲那伟大的人格和善良的心肠的追思之中。稍顷，他用笔在一张白纸上，专心致志地写了起来。第二天早晨，来祭奠的人们， 看到了毛泽东那发自肺腑的《祭母文》和两副挽联。

两副挽联，一副贴在大门口：

春风南岸留晖远

秋雨韶山洒泪多

另一副则挂在母亲的灵前：

疾革尚呼儿，无限关怀，万端遗恨皆须补；

长生新学佛，不能住世，一掬慈容何处寻。

第二天，母亲出殡。毛泽东长跪在母亲灵前，声泪俱下地诵读了自己用泪写成的四言长诗《祭母文》。

毛泽东的这篇《祭母文》，全篇记述了母亲的养育深恩和盛德高风，字里行间凝结着母慈子孝的真诚情义，也深深地追忆了母亲生平对他的养育之恩，由衷地表达了他对母亲的孝敬之情，更表现出了毛泽东面对自己至亲至爱的人的死亡的悲痛心情。

【1】母亲已经过世两天了，毛泽东才赶到家里，是因为________。

【2】找出体现标题“一掬慈容何处寻”的一副挽联，用“____”画出来。

【3】找出描写毛泽东面对逝世的母亲悲痛万分的两处描写，画上波浪线，并写一写这两处通过详细描写了毛泽东的____来表现他的心情。

【4】从这个故事中，你感受到毛泽东是怎样的人？

____________________

10、课内阅读

月亮那只玉色的大圆盘，已经高高地挂在天空，到处是一片神秘的银色的月光，仿佛白天一样明亮，有一只狼叫个不停。施努策尔觉得，这嗥叫声好像从大沙堆那边传来，那正是妈妈回家的必经之路啊！

【1】这段文字选自《　　　　　　》，作者是　　　国 。

【2】这段话采用的描写手法是什么？

_________________________________________________

【3】用“仿佛”说一句话。

__________________________________________________

11、课内语段精读。

毛主席不由自主的站起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙未能见上一面，谁知竟成了永别。“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思的说：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是主席就要搞特殊，不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

【1】从语段中找出下列词语的近义词。

悲伤——( )        留恋——( )     敬重——( )

【2】从哪些句子你体会到毛泽东凡人的情怀？用“ ”画出来。

【3】读句子，选择正确的理解。

仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（        ）

A．这句是毛泽东的语言描写，写了毛泽东既有着跟普通一样的丧子之痛，又有着伟大人物的情怀。

B．充分而真实地反映了无产阶级革命家所具有的为革命而牺牲一切的崇高品质和伟大精神。

C．这向外貌描写，表现了毛泽东对儿子的思念。

12、阅读短文，完成练习。

好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄竹杖，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。”好行者，拽开步，走近前观看，那怪物：

假变一婆婆，两鬓如冰雪。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨望上翘，嘴唇往下别。

行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜把个行者头，勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！”  

（有删节）

【1】解释文中加点的词语。

______________________________

【2】短文选自《西游记》中的哪个故事片段？（ ）

A.奇缘女儿国

B.三打白骨精

C.大战黄袍怪

【3】画线句子是对人物的________描写，“怪物”这样做的目的是_____________________。

【4】读了短文后，你认为唐僧是一个怎样的人？

____________________________________

13、阅读理解。

变

马市长吃罢午饭，在客厅里悠闲地品着茶，女儿笑吟吟地走过来：“爸爸，我想请教您一个问题。”

“有什么问题你就说吧。”

“我们单位有个刚分配来的女大学生，放着轻闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”

马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问。

“就是您老人家呀！”

“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样？这绝对不行！”

【1】文中女儿向父亲“请教”的目的是____________。

【2】文中突出表现马市长“变”的一对词语是“________”和“______”。

【3】马市长责怪女儿：“你怎么能这样？”这句话有两重含义，请写下来。

其一：____________________________；

其二：____________________________。

【4】文中塑造人物时采用的主要描写方法是__________。

【5】文中马市长的性格特点是____________。

【6】文章通过对“女儿”和“马市长”一段简单的对话的描写，表现了马市长______的特点。

14、阅读短文，完成练习。

摔跤（节选）

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一又一搂。两人把枪和鞭放在门墩儿上各自虎势儿一站公鸡鹐架似的对起阵来   起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趋势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

【1】在文中空白处填上合适的标点符号。

【2】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句。

【3】解释下面的词语。

（1）手疾眼快：____________________________

（2）蹦来蹦去：____________________________

【4】说说文中画横线的句子表现了人物的什么特点。

______________________________

【5】这段选文的主要内容是什么？

_______________________________

15、课外阅读。

饺子的来历

 对于饺子的来历，史料记载和民间传说颇多。

 早在三国时期的《广雅》一书就提到过这种食品。据考证：它是由南北朝至唐朝时期的“偃月形馄饨”和南宋时的“燥肉双下角子”发展而来的，距今有1400多年的历史。清朝有关史料记载说：“元旦子时，盛馔（zhuàn）同离，如食扁食，名角子，取其更岁交子之义。”又说：“每届初一，无论贫富贵贱，皆以白面做饺食之，谓之煮饽饽，举国皆然，无不同也。富贵之家，暗以金银小锞(kè)藏之饽饽中，以卜顺利，家人食得者，则终岁大吉。”这说明新春佳节人们吃饺子，寓意吉利，以示辞旧迎新。《清稗类钞》中说：“中有馅，或谓之粉角。而蒸食煎食皆可，以水煮之而有汤叫做水饺。”千百年来，饺子做为贺岁食品，受到人们喜爱，相沿成习，流传至今。

 除史书记载外，民间还另有一则传说。从前有个皇帝，整天不理朝政，只顾寻欢作乐，闹得国家贫穷，百姓怨声载道。一天，奸臣潘奇叩见皇上，说“人若能吃百样饭，就可增寿延年成神仙，皇上可下令在各地招选名厨，让他一日三餐做新样，吃到百种饭，不就如愿以偿了吗？”皇上听后，即出告示，举国招选。

 不几日，各地厨师来到京里，经殿试，苏巧生被选上。从此，苏巧生凭高超技艺为皇上做了九十九个花样的饭菜，皇上很满意。这一夜，苏巧生很高兴。心想明天再做一样饭就可回家与亲人团聚了。但到做饭时，竟不知该咋做最后一顿饭。他想到自杀逃跑，还想到毒死这个吃喝人民血肉的昏君。正在悲伤的时候，突然看到菜案上有些剩下的羊肉和菜，便举刀把羊肉和菜一起剁碎，胡乱搁上调料，用白面皮包了许多小角子，然后放在开水锅里煮熟，当成最后一样饭给皇上端去。苏巧生正木呆呆地坐着等死，谁知皇上吃了这餐饭后，竟穿着睡衣跑进厨房说：“今日这顿饭最香，这叫什么名字？”苏巧生听罢，长长地叹了口气，随后抬头看见这种扁扁的东西，信口答道：“这是民间上等品———扁食。”皇上又留苏巧生继续给他做饭，巧生对这个贪得无厌的昏君气愤极了，第二天便偷偷地溜走了。后人为了纪念这位厨师，就学着包扁食吃。这样，一代一代，一直流传到了今天。

饺子是一种历史悠久的民间食品，深受老百姓的欢迎，民间有“好吃不过饺子”的俗语。每逢新春佳节，饺子更成为一种应时不可缺少的佳肴。

【1】给加点字注音。

偃月（ ） 记载（ ） 剁碎（   ）  奸臣（ ） 佳肴（ ）

【2】根据意思写词语。

（1）按所希望的那样得到满足。指愿望实现。（ ）

（2）怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。  （ ）

（3）贪心永远没有满足的时候。 （ ）

【3】“饺子”最初被叫做什么？ _________________________________________

【4】文章从哪两方面介绍了饺子的来历？

_______________________________________________________________________________

16、阅读理解

他,又攀上了一座高峰

1993 年10 月  南宁市二中学生黄天明在第五届国际青少年奥林匹克计算机比赛中获得了银牌为祖国争了光  被评为  南宁市杰出中学生  新长征突击手

天明从小学开始学计算机。多年来,他总是提前学习初中、高中,甚至大学的课程。“梅花香自苦寒来。”黄天明的成绩,来自他惊人的毅力和个人的勤奋。他十分喜欢数学,常常专心致志地做数学练习,往往为解一道题,花上几天时间。他想,如果从这里到火车站有三条路,把每条路都走一次,就能知道哪条最近、最快；学数学也是这样,常用多种方法计算,才能使今后的计算做到既准确又迅速。

多少次,他为解一道题吃不下饭,睡不着觉。妈妈喊吃饭,他却走错了方向……就这样,他啃了一本又一本计算机书,打下了扎扎实实的知识基础。具备了聪颖的天资和勤奋的精神,要取得优异成绩,还需要升华的契机。小学辅导员把他引入计算机那奇妙无穷的世界,推举他参加市、自治区、全国的多次比赛,让他崭露头角。进入中学后,学校购进新型的计算机供他随时操作。数学老师更是热心地辅导他,使他的知识不断丰富,能力不断提高。1990 年至 1993 年,黄天明以优异的成绩冲出了南宁、广西,走向中国,并飞向了世界。荣誉没有使他陶醉,黄天明仍在不懈地拼搏。他正准备参加下一届国际青少年奥林匹克计算机大赛,去攀登新的高峰!

【1】给下列字选择正确的读音,画“√”。

赛(sài shài)  颖(yǐn  yǐng)  契(qì  qiè)  醉(zuì  zhuì)

【2】给第 1 自然段加上标点。

【3】写出下列词的近义词。

聪颖—（________）   推举—（________）

【4】下面句子中加点的字用得很准确,在句中说明了什么?

(1)“啃了一本又一本计算机书”,“啃”字说明了 _____________。

(2)“冲出了 南宁、广西,走向中国,并飞向了世界”,“冲、走、飞”说明了_______________。

【5】“升华的契机”在文中的意思是哪一个? ( )

A. 使固态物质变为气体,发生变化的关键。

B. 提高并发生转变的机会。

C. 老师的关心、帮助。

【6】题目“他,又攀上了一座高峰”中的“高峰”指什么?

___________________________________________________

17、阅读课文选段，回答问题。

军神（节选）

“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”

病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”

沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”

沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”

沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“试试看吧。”

①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

【1】用“﹏﹏﹏”画出沃克医生断定病人是军人的依据的句子。

【2】结合语境，品味文中画横线的句子的表达效果。

（1）句子①中，沃克医生“双手却有些颤抖”是因为____________；“额上汗珠滚滚”让我们体会到沃克医生____________的心理；而一句“你挺不住可以哼叫”则体现了沃克医生____________。这段话运用前后____________的手法，从侧面烘托了____________。

（2）句子②是对刘伯承的_____描写和______描写，从中我们可以体会到刘伯承________。

【3】下列对选文内容分析有误的一项是（ ）

A．刘伯承需要有清醒的大脑，所以拒绝在手术中使用麻醉剂，可见在刘伯承心目中革命事业是最为重要的，为此他宁愿忍受痛苦。

B．文中的“一刀刀”写出了手术的复杂，病人要有忍受剧痛的心理准备；“一次又一次”则从侧面突出了病人的意志坚强。

C．“试试看吧”是对刘伯承的语言描写，一个“试”字让我们感受到其实刘伯承心中也没有十足把握，他只能努力克服疼痛。

D．沃克医生“再一次愣住了”，是因为之前还没有出现过不听医生话的病人，这个病人对医生太不尊重了。

【4】曾有诗赞曰：“七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。”“刮骨人”涉及的情节是四大名著《___》中的______（故事情节）。

18、阅读短文。

__________

这是发生在童年的一件小事。我的爸爸也许已经忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些（影响 反应）

那年，我9岁。一日，坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力（压抑   压制）而仍然压不下去的喊声。

门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探（竟然 究竟）的脸，父亲即刻扬起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感觉到了一阵掌风而已。

邻居以（责怪 责问）的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看就把门大力关上……”啊，原来我几乎把父亲的手指夹断！

偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。

十指连心，父亲此刻的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心、所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。

父亲不会。

当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我（无意   随意）中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的。错误在我，有什么理由打他呢？”

父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的（启示 启发）：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。谢谢你，爸爸！

【1】给短文起个合适的题目，写在开头的横线上。

【2】用“/”画去文中括号里搭配不合适的词语。

【3】父亲扬起手却没有打“我”的原因是什么？

_____________________________________

【4】读读文末画横线的句子，说说你对这句话是如何理解的。

_____________________________________

【5】你对文中的“父亲”有什么看法？写几句你最想对他说的话。

______________________________________

19、阅读理解。

跳水（节选）

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

【1】选文第二自然段中对船长的语言描写和动作描写，表现了船长（     ）

A．脾气非常暴躁，言语粗暴。

B．关心爱护孩子，说话很有感情。

C．语气坚定，遇事沉着冷静。

【2】船长在千钧一发之际，立刻让孩子跳进海里。下面不是船长考虑到的一项是（     ）

A．孩子跳海有可能生还，不然掉到甲板上必死无疑。

B．要是孩子能够转身回来就不开枪。

C．海面风平浪静，孩子跳进海里后的危险降低了很多。

D．水手们的水性很好，救起孩子的可能性很大。

【3】“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”四十秒钟明明很短，为什么“大家已经觉得时间太长了＂？

________

【4】选文讲述了在危急关头父亲救下儿子的故事，告诉了我们一个什么道理？

________

20、按要求改写句子。

（1）山洪淹没了村庄

①改为“把”字句

②改为“被”字句

（2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句）

②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句）

（3）用关联词把下面两个句子连成一句话。时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。

（4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。（修改病句）

（5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）

（6）星星在天上一闪一闪的。（改为拟人句）

（7）这幢楼真高啊！（改为夸张句）

（8）威尼斯入睡了。（把句子写具体）

（9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。（缩句）

（10）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为间接叙述）

21、改变句式。

哪有这么大的伞！（把感叹句改为陈述句）

____________________________________。

22、按要求改写句子。

1、老班长为我们牺牲在草地里，我们怎能不伤心呢？（改成陈述句）

2、妈妈对我说:“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改成转述句）

3、雷雨前，人们经常可以看到闪电和雷声。（用修改符号修改病句）

23、每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。母爱慈祥，父爱严厉。有的同学喜欢鼓励性的爱，有的同学喜欢严厉的爱，联系自己的实际，说说你喜欢哪种爱，为什么？请谢谢你对爱的感悟。