2024-2025学年（下）咸宁八年级质量检测语文

1、下列词语中没有错别字的一项是（）

A. 物体震动  无动于衰  周而复始  草长莺飞

B. 难逃扼运  在却难逃  海枯石烂  五彩斑斓

C. 束手无策  如法炮制  难以置信  戛然而止

D. 天衣无缝  消声匿迹  气息奄奄  变化多端

2、下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）

A. 在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢？还是想参加一些社会实践活动？

B. 成才的关键有三条：一是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。

C. “鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。

D. 美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。

3、下列句子中,标点符号使用不正确的一项是

A. 各位呢,上午八九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九十点钟的太阳;博士生呢,十点十一点钟的太阳。

B. 他致力于培养人,让28岁的汤姆孙(就是发现电子的人)做第三任卡文迪许实验室的主任。

C. 现在把我看成权威,这实在是好笑的,我已经五年脱离第一线,怎么可能是权威?

D. 这样一讲呢?我似乎慢慢在变成一个名人了,在我贡献越来越少的时候,忽然名气大了。

4、下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（ ）

A. 《海燕》是高尔基在1901年3月写的《幻想曲》《春天的旋律》结尾部分，原题《海燕之歌》。

B. 心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，才睁开眼走向前去。

C. 我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？

D. 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

5、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

送人之荆门

明·浦源

长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。

三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。

云边路绕巴山色，树里河流汉水声。

此去郢①中应有赋，千秋白雪②待君赓③。

（选自《明清诗赏析》）

（注释）①郢（yǐng）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓（gēng）：继续。

【1】诗歌的颔联和颈联分别从________、________两个方面来表现荆门的特点。

【2】此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请简要分析。

6、古诗文默写。

（1）关关睢鸠，在河之洲。_____________，____________。

（2）_____________，____________。山光悦鸟性，潭影空人心。

（3）鹏之徙于南冥也，_____________，____________。

（4）《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：_____________，____________。

（5）《小石潭记》中写小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：____________，______________。

7、文学常识与名著阅读。

（1）下列各项中表述有误的一项是（____）

A.柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。我们学过他的《小石潭记》。

B.《诗经》我国最早的一部诗歌总集，共有诗歌305篇。

C.《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方常有奇特的药引。

D.共产党员“好事情”与知识分子朱赫来分别是对成长中的阿廖沙和保尔有着正面影响的人物。

（2）走进名著

傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子____长大成人、留学海外之后，通过____方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册，这就是《傅雷家书》。

8、   那是一个隆冬,我突然接到父亲的电话，他在电话里抱歉地说，他和母亲不回来过年了。这句话把我还没来得及说出口的“我很想你们”生生地堵在了喉咙里，我顿时觉得心拔凉拔凉的。

结果学校里突然传来了好消息。老师给我们每个学生发了一个信封，信封上附着邮票，邮票上印着一朵白莲。老师要求我们给远在千里之外的父母写一封信。当天晚上，我趴在桌上，认认真真、一笔一画地写了一封信，写下了对父母满腔的思念。

第二天，我一到教室，就凑过去问同桌有关寄信的事情：“那个……你知道怎么寄信吗?”我小心翼翼地推了推同桌，他把目光从他的信封上移开，然后把我的信封拿过去仔细看了看，干脆地答道：“去邮局寄。”

“可是……我不知道邮局在哪里……”我嗫嚅着，头都要埋进书堆里了。

他沉默了一会儿，低声问我：“寄给父母的吧？”我点了点头。

同桌看了看我，又说：“你一定很想他们吧?”我再次点点头。我鼻头一酸,心底的委屈瞬间涌了上来。大概是看我红了眼睛，同桌终于说出了我一直想听到的话：“我帮你寄吧，顺路。”

“好的好的！十分感谢！”（甲）同桌看着我高兴的样子，淡淡地笑了笑，说了声“这没什么”。

当晚，我美滋滋地进入了梦乡。梦里，那封稚嫩而又真挚的信被爸爸紧紧地摸在手里。（乙）

可是，第二天一早，当我看见那封本该踏上旅途的信又出现在我的桌子上时，我忐忑而激动的小火苗又被浇熄了。我捏着信封,急切地问同桌：“怎么了？寄不出去吗?”

此时，同桌正拈着一枚小小的邮票端详着，听到我的声音后，他突然慌乱地将那枚邮票揣进了口袋。他动作虽快，我却看得分明，那枚邮票上有两条小鱼，一红一黑，煞是可爱。我想起信封上自带的邮票好像并不是小鱼，而是一朵白莲，就多问了一句：“那是你买的邮票吧？”他含糊地说：“不是……没什么……”

“可是……”我还想多问几句，他却打断我说：“别问了，寄得出去。”他的声音突然大了起来，好像在宣告什么似的。

我愣了愣，终于反应过来说：“好的，那真的谢谢你了。”我长长地舒了一口气。（丙）

接下来的日子，我掐着指头一天一天地数，生怕那封载满思念的信被凛冽的风雪吹走，再也无法到达目的地。

所幸，半个月后，爸爸打电话来告诉我，他收到了信。（丁）

又过了半个月，我收到了爸爸的回信。那一行行的字仿佛都有温度，我感到有一股暖流从心底升腾起来，把这个冬天的寒冷都逼得退避三舍。我高兴地把回信递给同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼泪。我不太明白，却好像依稀明白。

多年之后，我转学去了父母所在的城市，我与同桌失去了联系，他帮我寄信这事，也随着时间的流逝，渐渐被淡忘了。

这天，我在屋里收拾东西，一封信从衣柜的夹层里掉了出来。信封以及信封上的字迹很熟悉，就是多年前我寄给父母的那封信，只是信封上贴着的那枚邮票，让我瞬间呆住了。

那是一枚小小的邮票，上面游着两条小鱼，一红一黑，分明就是那天早上，同桌手里拈着的那枚邮票！

我顿时感觉心里一抽，呼吸都停滞了几秒，两眼一酸，眼泪几乎都要流下来。

我是很久之后才知道那枚80分的白莲邮票寄不到外省，只是当时我早已忘了那件事情。

现在，那枚小鱼邮票右下角清晰的“2.40元”，一下又一下地叩着我的心。

也许，他只有这么一枚2.40元的邮票；也许，他根本就没有寄出给父母的信，又哪来的回信呢？一想到这里，我的眼泪就不听使唤地滚了下来。

直至此时，我才明白了他当时的欲言又止，明白了他当时的反常行为。

原来，他只是在纠结，这一枚小小的邮票，究竟该承载谁的思念，究竟该往哪个方向走。

最后，他选择将邮票贴在了我的信封上。

（选自《小小说月刊》2019年10期，有删改）

【1】下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（ ）

我那被雨雪淋湿的心好像一下子被烘干了，每一个角落都明媚了起来。

A.（甲） B.（乙） C.（丙） D.（丁）

【2】作者寄信的过程一波三折，请根据文章内容，把下列表格补充完整。

【3】请简要赏析下列句子的表达效果。

（1）此时，同桌正拈着一枚小小的邮票端详着，听到我的声音后，他突然慌乱地将那枚邮票揣进了口袋。（从词语运用的角度）

（2）我顿时感觉心里一抽，呼吸都停滞了几秒，两眼一酸，眼泪几乎都要流下来。（从人物描写的角度）

【4】文章虽在结尾才交代事情的真相“他选择将邮票贴在了我的信封上”，但在前文埋下了多处伏笔，请找出来并说说这样写的作用。（找出一处即可）

【5】请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。

9、读下面材料，然后作文。

甲乙两人相约上山采石，甲背了满满一筐，乙筐里只有一块。甲笑乙：“你为什么只挑一块啊？”乙说：“漂亮的石头虽多，我只选最精美的一块就够了。”甲笑而不语。下山路上，甲负担越来越重，只得不断从筐中挑最差的扔下，下山的时候，他的筐里只剩一块石头！

根据上面这则材料，结合自己的感受和思考写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

③不得套作，不得抄袭。字数不得少于600字。