2025年天津初二下学期二检语文试卷

1、下列加点词的古今意思相同的一项是( )

A. 有良田美池桑竹之属

B. 率妻子邑人来此绝境

C. 乃记之而去

D. 而计其长曾不盈寸

2、下列句子加点词语使用不正确的一项是（  ）

A．由于他日复一日刻苦练字，他的书法艺术逐渐达到了天衣无缝的地步。

B．到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

C．季节的春夏秋冬，植物的生长荣枯，周而复始，年年如此。

D．世上有一种情最伟大、最无私，就算斗转星移、海枯石烂也不动摇，这便是亲情。

3、下列句子中加点词语使用正确的一项是（   ）

A. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。

B. 为了看日出，徒步登山队队员趁着夜色早早爬上泰山山顶。他们登峰造极的精神真让人钦佩。

C. 领导们应该事先未雨绸缪，正确防范问题的出现，而不是出现问题以后亡羊补牢。

D. 交通网络飞速发展，铁路桥梁鳞次栉比，人们出行方便快捷。

4、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（  ）

A.移动支付功能让电子社保卡成为名副其实的“电子钱包”。

B.中国有句古话“严师出高徒”，但是调查却显示，如今的家长更希望老师平易近人的。

C.面对赛场内外各种各样的困难，女足教练和队员凭借钢铁般的意志，奉献出天衣无缝的表现。

D.看台上还在嘘个不停的球迷都愣住了，他们的嘘声戛然而止。

5、(一)阅读下面这首词，完成各题。

临江仙①

（宋）元好问

(小序)李辅之在齐州②，予客济源③，辅之有和。

荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。

千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！

（注）①1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。②齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南。③济源：地名，今属河南。

【1】诗词常常讲究照应，本词中“_______”照应“荷叶荷花”，突出了大明湖新秋的景物特点。

【2】下列对词的理解不正确的一项是(   )

A. 词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有与友人团聚的欢乐，也有深沉的怀念。

B. “江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美好，人物的惬意。

C. 下片抒情，一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。

D. 这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。

6、默写。

(1)知不足，________；知困，________。 

(2)可怜身上衣正单，________________。 

(3)《茅屋为秋风所破歌》中写景渲染诗人暗淡悲惨的处境的句子是“________________，________________”。 

(4)有一位名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》中的一句话：“________________，________________。”

7、阅读下面两段节选的文字，回答问题。

你现在手头没有散文的书（指古文）,《_________》大可一读。日本人几百年来都把它当做枕中秘宝。我常常缅怀两晋六朝的文采风流,认为是中国文化的一个高峰。

我个人认为中国有史以来，《人间词话》是最好的文学批评。开发性灵,此书等于一把金钥匙。一个人没有性灵,光谈理论，其不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣!为学最重要的是“通”，“通”才能不拘泥,不迂腐,不酸,不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光；“通”才能成为“大”，不大不博,便有坐井观天的危险。

（选自《傅雷家书》）

（1）傅雷向儿子推荐的第一本书是《 》。

（2）作者推荐这两本书的目的是什么?

8、阅读《傅雷家书》选段，回答问题。

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜哩的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没有宗教信仰，至此不由得谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_______。

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！

你走后，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！

【1】读第一段，回答下面问题。

（1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）

（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？

【2】在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）

【3】从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？

（1）现实却给你证明，我是对的。

（2）现实却给你证明我并没大错。

【4】家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。

（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？而长辈应克服自身哪些弱点？

（2）傅雷希望两代人建立怎样的关系？

9、小作文

“摹写”是创作的第一步。——茅盾

古人作文写诗，多是模仿前人而做出，盖学之既久，自然纯熟。——朱熹

凡富于创造性的人必敏于模仿，凡不善于模仿的人决不能创造。——胡适

看来，模仿是人的天性，从孩子牙牙学语起，人们就开始模仿写作了。请同学们仿照下列语段，对你熟悉的人进行一段肖像描写。

要求：1.按照总分式的段式结构；2.按照范例段落中的描写顺序；3.抓住人物特点，运用比喻修辞，使描写生动形象；4.150—200字之间；5.不得出现真实人名、校名。

范例：这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

选自茨威格《列夫·托尔斯泰》