2025-2026学年（上）期末锦州一年级质量检测语文

1、读拼音，写词语。

huā lěi mǎ tí yī shanɡ dòu fu

________________

dì tǎn diǎn zhuì fú àn dān bó

________________

2、看拼音，将拼读出的词语工整写在答题卡上相应题号后的田字格内

jiăo  bàn     yā  pò        róu  cuō      pái  huái    

（_____）  （_____）  （____）  （_____）

3、将学过的四字词语补充完整，选择恰当的词语填空。

沧海一( )   ( )高( )下   ( )露无遗   气( )山河

( )首( )胸   ( )然有序   烟雾( )绕   ( )然不同

（1）人们_______地走进了电影院，没有任何拥挤的现象。

（2）他们虽然出身于相似的家庭环境，但是性格却_______。

（3）五位壮士完成任务之后，带着胜利的喜悦，_______，相继跳崖。

4、根据课文内容填空。

（1）A．_______________，近山识鸟音。 B．_______________一字值千金。

（2）阅读古诗，可以了解传统节日习俗。古诗《十五夜望月》中描写中秋节望月怀远传统节日习俗的诗句是“________________，________________。”古人还有许多描写中国传统佳节习俗的诗句，如：“_______________，_________________。”

（3）《迢迢牵牛星》中描写牛郎织女隔水相望却不得相见的诗句是：“__________________，

________________。”《长歌行》中劝人珍惜时间，努力学习的诗句是“_________________，

________________。”

（4）在默默里算着，八千多日子已经从我手中___________，像_____________________，我的日子滴在___________的流里，没有声音，也没有___________。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

5、我会运用。

1．《宿建德江》中借景抒情，以景衬情，表达诗人孤寂与愁闷之情的诗句是：________________，________________。

2．《六月二十七日望湖楼醉书》中运用比喻，把雨写得活灵活现的诗句是：________________，________________。

3．《过故人庄》中颔联写景的诗句是：________________，________________。

4．《过故人庄》中表现诗人对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：________________，________________。

5．三国诸葛亮关于爱国的名言是：________________，________________。

6、课内阅读。

西江月.夜行黄沙道中

宋·辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】朗诵下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（   ）

A. 明月/ 别枝/ 惊鹊

B. 七八个/星天外

C. 听取/ 蛙声/ 一片

D. 旧时/ 茅店/ 社林边

【2】词中描写的是______季节的景象。你是从_________、________、______看出来的。

【3】词的上片写了哪些夏夜特有的声音？

____________________________________________

【4】对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有错误的一项是（      ）

A. “明月”、“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”、“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。

B. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。

C. “七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。

D. 这首词描写美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。

7、读《西江月·夜行黄沙道中》，完成要求。

明月别枝惊鵲，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的作者是___代著名的豪放派词人___。题目中的“西江月”是______名。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”大意是____________________。

【2】展开想象，词中“七八个星天外，两三点雨山前”之景，让你仿佛看到了____________，听到了____________________。

【3】“稻花香里说丰年”中“说丰年”的意思是__________。“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”大意是____________，整首词表达了诗人_______________之情。

8、阅读诗句，回答问题。

常记溪亭日暮，沉醉不知归路，

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

根据对诗句的理解，写出赏析。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

9、品读课文语段，完成练习。

唯一的听众（节选）

一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

【1】我“蹑手蹑脚”的原因是___________________。

【2】你怎样理解画“ ”的句子？语段中表达这种感情的句子还有哪句？

【3】“沮丧”的意思是___________________，“锯子”是指_______________________。这两个词语表达了“我”_________________________的感情。

【4】试分析本语段与后文的关系。

__________________________________________

10、山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□

（1）在□处加上标点。

（2）这段文字采用先 后   的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山 美、 美的特点。

（3）将短文分为四层，并概括每层的意思。

第一层：  

第二层：  

第三层：  

第四层：  

（4）划线句子采用了   和   的修辞手法。

（5）摘抄文中写山的词语。

11、活动二:摘抄金句，领会深刻含义。

①黄河安lán是中华儿女的千年期盼。近年来，我走遍了黄河上中下游9省区。无论是黄河长江“母亲河”，还是碧波荡漾的青海湖、逶迤磅礴的雅鲁藏布江；无论是南水北调的世纪工程，还是塞罕坝林场的“绿色地图”；无论是云南大象北上南归，还是藏羚羊繁衍迁徙……这些都昭示着，人不负青山，青山定不负人。（摘自国家主席习近平二○二二年新年贺词）

②自然是生命之母，人与自然是生命共同体，人类必须敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然。我们要坚持人与自然和谐共生，牢固树立和切实践行绿水青山就是金山银山的理念，动员全社会力量推进生态文明建设，共建美丽中国，让人民群众在绿水青山中共享自然之美、生命之美、生活之美，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。（摘自国家主席习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话）

【1】这两段话是同学们摘抄的习近平爷爷关于生态文明建设的金句。第①段话中的“黄河安lán”的“lán”应该使用的汉字是（       ）

A．婪：渴求而不知满足

B．拦：不让通过，阻挡

C．澜：大波浪，波浪

D．岚：山里的雾气

【2】一提到黄河，同学们一起背诵起描写黄河的古诗。有一位同学背诵错了。请你把它选出来。（     ）

A．王之涣的《登鹳雀楼》

B．刘禹锡的《浪淘沙（其一）》

C．王之焕的《凉州词》

D．杜牧的《江南春》

【3】一位同学用毛笔书写了习近平爷爷说的金句，同学们一看他的这幅作品，就说他学习书写的是唐代书法家柳公权的“柳体”字，因为“柳体”字具有（       ）的特点。

A．用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙

B．结构趋于宽扁，风格方劲古朴，气势浑厚

C．笔画简省连带，不拘泥于规矩，自由奔放

D．笔画粗细均匀，结构对称均衡，行笔圆润

【4】同学们围绕第①段金句分享自己的阅读理解。你觉得大家的分享中，表达不准确的一项是（       ）

A．我知道了，人类要保护自然，自然也一定会让人们生活美好。

B．这段话表达的观点是，人不负青山，青山定不负人。

C．这段话中讲的事例是在说明，人不负青山，青山定不负人。

D．这段话主要告诉我们，大象、藏羚羊这些动物需要保护。

【5】阅读了第②段金句，同学们了解到，我们国家的生态文明建设要走一条文明发展之路，要实现“生态良好”，还应该实现（       ）

A．自然之美生命之美

B．顺应自然保护自然

C．生产发展生活富裕

D．和谐共生切实践行

12、阅读课外短文，作答后面的问题。

智者的幽默

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指做V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。【A】走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”

③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。

④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”【B】老人笑着说：“我这是坐椅待币！”

⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。

⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，【C】老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。

⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。

⑧“嗬！，您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐地问。

⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”

⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

【1】成语谐音往往产生幽默的效果，请你还原第④段中“坐椅待币”这个成语。

( )

【2】通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。

______________

【3】作批注是我们常用的阅读方法。请你从文中【A】【B】【C】王处任选一处作批注。

我选【_______】处，我的批注是：___________________________

【4】结合第⑩段和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。

___________________

13、温暖的小刀

那年春末，我到一所中学去监考。

发卷的时候，我发现靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的是另一所学校的一位女老师。大约她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。

考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑:她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的什么东西。

然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，露出了自己的左手——天哪，这个女生的左手居然没有手指头。

原来，她竟是一个有残疾的学生!

这多少有些出乎我们的意料。愧怍之余，不禁心生悲悯……那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟着:“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。”

考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。这下，可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要地一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。

“这位女同学，我可以帮你吗?”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。

然而，女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事，她究竟想要干什么呢?

不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧——哧——”，小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。①说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情仿佛是在完成一件精致的手工艺品。

随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说，赶紧答题吧，便走开了。

然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢?

考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说:“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去斯那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。”

一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。②而那年春天我懂得了，原来，即便是利而冰冷的一片小刀，也会裁剪出人性的温暖来。

【1】请用简洁的语言概括出这一感人故事的内容(不超过30字)。

________________________________________

【2】文中画线句①运用的修辞手法及其作用是什么?作者这样写的用意是什么?

__________________________________________

【3】文末画线句②写得隽水而生动，耐人寻味。请从内容和形式两方面作赏析。

_________________________________________

【4】请结合文章内容，分析标题“温暖的小刀”的作用。

____________________________________________

14、阅读，完成练习。

下面是天津的一个公交车站牌。

【1】这个方向的879路公交车一共有________站，起点站是___________，标“★”的是第_______站。

【2】879路公交车首班车的发车时间是________，末班车的发车时间是________。

【3】879路公交车单程最高票价是_______元，刘佳从环湖医院到大同门需要交费________元。

【4】现在是上午9：00，家住宜宾里的李华想从家里出发坐879路公交车去水上公园玩，他可以在这个站牌下等车吗？为什么？

__________________________________

15、按要求完成句子练习。

（1）学习了“鲁滨逊漂流记”这篇课文，使我受到很大的启发。（修改病句）

__________

（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）

过去的日子如______，______如______，______。

（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用例句所用的修辞改写下面的句子）这辆车开得太慢了。

__________

（4）根据下面的情境续写句子，通过动作描写表达人物的感情。

放学了，同学们都走了，我一个人孤独地走在操场上，__________

16、按要求把句子改一下吧！

（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。（缩句）

（2）在这一瞬间，他明白了这条超级豪华游轮上有直升机.(缩句)

（3）小明爱钓鱼。（扩句：至少扩两处）

（4）人类在糟蹋了地球之后，根本不会有美好的生活环境。（改成反问句）

（5）小木匣被科里亚埋进十步远的坑里。（改成把字句）

    _

（6） 的小朋   地做游戏。（填合适的词语）

17、句子训练。(用加点的词语写句子)

(1)这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。

___________________________________________________________________

(2)城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒。

_________________________________________________________________

18、考场上静得很。（改为夸张句）

____________________________________________________________________

19、按要求写句子。

（1）以“奔跑在田野上”的情景为背景，就心情“好”与“不好”两种状态写句子。

心情好：______

心情不好：________

（2）把自己小学阶段养成的良好学习习惯用列举的方式写下来，用上分号。

_____________。

（3）用夸张的手法写句子。

___________

20、把下列陈述句改写成反问句。 

（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。                      

___________________________

（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

_____________________________

（3）夏天是万物迅速生长的季节。

___________________________________

（4）秋天的田野就像金色的海洋。

______________________________

（5）我们要精心地保护地球。

_______________________

21、习作。

孩子们，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，老师相信每个孩子都有一双慧眼，一定发现我们的生活越来越美好了。想一想，是什么让你的生活更加美好？结合自己的生活体验，完成习作： 让生活更美好。

温馨提示：可以从“微笑、诚信、梦想、读书、运动……”中选一个话题，也可以写其他话题。

要求：补全题目，所写文章要语句通顺，层次清楚，内容具体，书写工整，不少于450字。