2025-2026学年（上）期末湘潭一年级质量检测语文

1、根据语境读拼音写词语。

（1）走进yí bì qiān lǐ( )的大草原，羞涩的姑娘摆上奶dòu fu( )，请我们品尝；毫不jū shù( )的小伙子舞着鞭子，为我们表演套马。

（2）欣赏着美丽的丁香花，嗅着它散发出来的淡淡的yōu yǎ( )的甜香，看着春雨中小小的huā bāo( )圆圆的，鼓鼓的，恰如yī jīn( )上的盘花扣。

2、照样子写词语。

短而硬 （ ）、（   ）、（ ）、（ ）

又肥又长（   ）、（   ）、（ ）、（ ）

3、写出下列词语的反义词。

伶俐—______________ 危险—______________

允许—______________ 团聚—______________

永远—______________ 详细—______________

4、根据课文内容，把下面的思维导图补充完整。

（草原风光图）( )( )（依依话别图）

5、细细品读，你会发现语言文字中处处蕴藏着美。

（1）草原之美：在天底下，________，而_____。四面都有______，_____，______。

（2）琴声之美：皮鞋匠__________。他好像_______________，月亮正从______________的地方升起来。___________的海面上，____________洒满了银光。

（3）月下沙地之美：__________________的天空中挂着一轮______________的圆月，下面是___________，都种着___________的碧绿的西瓜。

6、品读诗中的环境描写，悟湖阴先生的形象。

书湖阴先生壁

， 。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗是诗人______写在_________________（哪里）的。

【3】诗中后两句对仗工整：“一水”对“_______”，“护田”对“_______”， “将绿绕”对“__________”。像这样的诗句我还知道：__________________。

【4】诗的前两句写了___景色的清洁幽雅，我们感受到了画面的___；后两句写了___景色的自然幽雅，我们能感受到画面的___。（填序号）全诗表现了湖阴先生的_______________。

A．静态之美　　　　B．动态之美

C．庭院之外　　　　D．庭院之内

【5】后两句诗除了对偶，还采用了_____的修辞手法，赋予山水___的感情，令整幅画面显得___________。

【6】说说后两句诗的意思。

_________________

7、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

， 。

【1】请把这首诗补充完整。

【2】这首诗的作者是__________朝诗人__________。从题目上，我们知道这首诗是作者题写在____________________。

【3】诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累，试写一联类似结构特点的诗句：______________，____________。

【4】关于对这首诗的赏析，表述不正确的一项是（       ）

A．这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。

B．这首诗中的写景顺序是从院内写到院外，从近处写到远处。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。

D．这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位。

8、阅读综合训练。

江畔独步寻花

〔唐〕杜甫

黄四娘家花满蹊①，千朵万朵压枝低②。

留连③戏蝶时时舞，自在④娇莺⑤恰恰⑥啼。

[注释] ①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。蹊，小路。②压枝低：形容花开得很茂盛，把花枝都压得低垂了。③留连：留恋，舍不得离开。④自在：自由自在，不受约束。⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。⑥恰恰：黄莺的鸣叫声。

【1】本首诗是一首__________

A. 五言绝句   B. 五言律诗   C. 七言绝句   D. 七言律诗。

【2】本首诗在第_________、_________、________句押韵，韵脚是_______、_______、_______。

【3】按照“二二三”式的朗读节奏在第三、四句诗上做出停顿标记。

【4】诗中描写的景物有_____________________________。

【5】多读几遍，我们会找到诗中表现花开得繁盛的两个字：_________、_________。

【6】第三句诗中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？

_____________________________________

【7】想象诗中的景物，补充下面的文段。

黄四娘家的花很多，有________________，有__________________，还有______________，把园中的小路都遮住了，千万朵的花连枝条都压弯了。____________________的蝴蝶飞来了，时而_____________________，时而_____________________，久久不肯离去。花枝间传来“恰恰”的啼叫声，仿佛是可爱的黄莺在___________________________。

9、课内阅读。

  他敲着早烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。

去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要载树，直到自己爬不起来为止。

  在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳村，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说:“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。

【1】给加点的字选择正确的读音，画“√”。

埋住（ mái mán） 淤泥（yū yú）

【2】文中画线句子用了一连串的数字，是为了说明______________________。

【3】用“_______”画出文中的一个拟人句。

【4】从这两段文字中，你可以看出这位老人是一个怎样的人？

______________________________________________

10、读调查表，完成练习。

厦门市某小学五年级100名学生学习、生活用时情况调查表

【1】从调查表中可以看出该小学五年级学生普遍存在的情况有哪些？下列说法中不正确的一项是（   ）

A.家庭作业过多 B.睡眠时间不足

C.看电视时间过长 D.缺乏体育锻炼

【2】请你根据以上调查情况，分别给本班同学和学校提出恰当的建议。

我给同学的建议：______________________

11、课外阅读。

快乐是一种角度

快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。

在沙漠中艰难行走的人，只要看到一点儿绿（阴 荫），就会感到快乐。在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。

荆棘划伤了手指，可幸运的是没有刺伤眼睛。登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危（急 及）性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，换个角度去看，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。

快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。

有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一口煮着食物的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱又快乐，而他们的汤匙也是一样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的（境 镜）况，这个房间的人快乐不（已 己），而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？”

一个人不能总是以自我为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互（慧 惠）互存。你（付 副）出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。

【1】将文中括号内不正确的字划去。

【2】仿写句子。

在沙漠中艰难行走的人，看到_______________，就会感到快乐。

在在逆境中挣扎的人，听到______________的就会感到快乐。

在_____________的人，______________就会感到快乐。

【3】找出文中的设问句，写在下面。

___________________________

【4】用“ ”画出文中的一个比喻句，是用 比喻 。

【5】想一想，第四自然段在文中起________的作用。

【6】你能用两句话来回答你对“快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。”的正确理解吗？

_______________________________

12、阅读短文，完成练习。

古诗词里赏春天

春姑娘的到来使空气变得湿润，清新，甜滋滋的，不甘寂寞的春风伴随着润物细无声的春雨将冬日的萧条洗去，取而代之的是一幅生机勃勃、如诗如画的卷面。

簇拥着早春清新的阳光，我踏上了寻春之路，走在那“草色遥看近却无”的田间小路上，看着那些已经抽出嫩芽、快速脱掉冬日里的破旧衣服，而穿上妩媚的短裙的柳树姑娘，正对着湖面梳理着她们柔软的秀发，有一种“当窗理云鬓”感觉，让我不禁想起唐朝贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”不光柳树这样迫不及待，还有许许多多的花儿也争先恐后的开放了，她们好像害怕晚一点开放就会不够漂亮，不够妖娆，她们拼命着吸取着水分，沐浴着阳光，努力地长高，都想让自己成为花中的女王，真是“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”！

走到小湖边，春水如翡翠一样，那么绿，那么美，“阳春二三月，草与水同色”马上飞入我的脑海，真的是“春来江水绿如蓝”啊！还有许多归来的鸟儿，站在湖边的树枝上欢快的唱着“春天在哪里啊，春天在哪里？……”

多么生动的一幅画面，让我分不出是在现实中还是在画中！好似画中题着孟浩然的“二月湖水清，家家春鸟鸣”的诗句。春风轻轻吹拂着“画中”的一切，有“东风好作阳和使，逢草逢花报发生”的感觉。看！湖水波光粼粼，柳树随风飘曳，鸟儿的叫声渐传渐远……给人一种“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？”的感触。一夜醒来，春风伴随着春雨，无声无息的来到了人间，滋润着大地，滋润着心田……在我们都未发觉的情况下，洒下了“细如丝而贵如油”的雨水，不愧是“随风潜入夜，润物细无声啊”！

“阳春布德泽，万物生光辉”伴着美妙的春天，欣赏着文人墨客笔下那脍炙人口的佳句，真是“别有一番滋味在心头”啊！

【1】写出下面词语的近义词。

萧条——（   ）  簇拥——（   ） 

妖娆——（   ）  飘曳——（   ）

【2】下面引号的作用不同的是（   ）。

A.真的是“春来江水绿如蓝”啊！

B.春风轻轻吹拂着“画中”的一切

C.还有许多归来的鸟儿，站在湖边的树枝上欢快的唱着“春天在哪里啊，春天在哪里？……”

D.“阳春布德泽，万物生光辉”伴着美妙的春天

【3】画线句子可以用诗句“_________________________”代替。

【4】作者说“别有一番滋味在心头”，是一种什么滋味？

_________________________________________________________________________________

【5】本文表达了作者怎样的情感？

_________________________________________________________________________________

13、   生命之伞——臭氧层

在地球上空20至30千米的同温层中，聚集着占自然界总量90%的臭氧，这就构成了大气臭氧层。虽然臭氧的质量只占整个大气层的1／1000000，但它却能吸收来自太阳的99%的紫外线，使地球免遭太阳紫外线过强的辐射。正是臭氧层这一“生命之伞”，庇护着人类及地球上的所有生灵！

1985年5月，英国科学家首次发现南极上空出现了臭氧层“空洞”，后来英国的“云雨7号”卫星探测出这个空洞的面积大如美国。科学家们还发现，北极、欧洲的上空，臭氧层也受到侵蚀，形成臭氧稀薄区域。从全球来看，大气中的臭氧含量正在逐年减少。致使大气中臭氧含量减少的原因有很多，而人类生产和生活所产生的CFC类物质进入大气层，则是造成臭氧含量减少、臭氧层被破坏的主要原因。CFC类物质主要是各类气溶胶、制冷剂、除臭剂所释放的氟氯烃，如广泛使用于冰箱、空调的氟利昂、氟氯甲烷等。这些化合物在大气低空中很稳定，经过漫长的时日，顽强地飘到同温层，经阳光中的紫外线照射，发生光化反应，释放出化学反应能力很强的自由氯原子。而一个自由氯原子就可以借助连锁反应破坏10万个臭氧分子。

臭氧层被破坏的后果是极其严重的。科学家研究表明，大气中臭氧每减少2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者。由臭氧层被破坏所带来的地球环境的变化，会造成农作物的大幅度减产。不仅如此，臭氧层被破坏还会使全球气候变暖，雨量增多，加速极地冰川的融化，海平面上升，导致大片海滨地区被淹没。为此，科学家们呼吁世界各国必须加强合作，采取措施，最大限度地避免臭氧层再遭进一步破坏，以保护人类自身。

【1】下面的说明顺序依次排列正确的是（　　）

①臭氧含量减少的原因　②臭氧层的作用　③保护臭氧层　④臭氧层被破坏的严重后果　⑤臭氧层被破坏的现状

A.②⑤①④③ B.⑤①④③②

C.①⑤②③④ D.④②①③⑤

【2】臭氧层“空洞”指的是臭氧层中（　　）

A.臭氧分子之间的空隙 B.臭氧稀薄的区域

C.没有臭氧的区域 D.形状如洞的区域

【3】下列说法不符合文章意思的一项是（　　）

A.第1自然段运用了列数字、作比较等说明方法，强调了臭氧层的巨大保护作用。

B.大气中的臭氧含量逐年减少，与人们广泛使用于冰箱、空调的制冷剂等有关。

C.严格控制氟氯烃的释放量，可以延缓全球气候变暖、海平面上升的速度。

D.自由氯原子的特点是稳定、顽强。

【4】用简洁的流程图概括臭氧分子受破坏的过程。

_____→_____→_____→_____→破坏臭氧分子

【5】文中画线句子中的“主要”一词能不能去掉？为什么？

_________________________________

14、课内阅读。

语文老师的帽子

我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（yÏ yÍ)套洗得发白的工作服，慈(详  祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。

这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都 （            ）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（            ），然后拂袖而去。可是  他看了画竟笑起来  既然大家都想看看我的头  那我就（遵  尊）命了  可看了以后  你们须用文字把我的头描写下来   说完，他真的脱下帽子呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就（          ）地戴着帽子。

听了班主任的话后，我们都 低下了头，隐隐感到不(bù  bū)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来……

【1】给第二自然段缺少标点的地方加上标点。

【2】联系上下文，理解词语意思。

取而代之：________________________________　

面面相觑（“觑”qù的意思是看，瞧）：_______________________

【3】用斜线划去括号中不正确的字或拼音。

【4】在文中的括号内填上恰当的成语。

【5】刘东画的那幅画，内容是什么？

______________________________________________

【6】同学们“心中的谜”是指什么？

__________________________________________

15、按要求写句子。

(1)父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（改为第三人称转述句）

___________________________________________________

(2)有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）

____________________________________________________

(3)年轻人阻止父亲。（扩句）

__________________________

16、读“床前明月光，疑是地上霜”时，我的脑海中浮现出月色皎洁、清亮如水的景象。（仿写句子，要求引用诗句）

___________________________________________________

17、他上课玩玩具，这是事实。

改为反问句：_____________________

改为双重否定句：__________________

18、按要求写句子。

1．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。(改为反问句)

_________________________________________________________

2．老汉很凶。(改为比喻句)

_________________________________________________________

3．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)

_________________________________________________________

4．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(改为肯定句)

_________________________________________________________

5．他说：“这位可怜的夫人就是我的妻子。”(改为转述句)

_________________________________________________________

19、生活中常用的很多词语都与戏曲有关，如“压轴、有板有眼、科班出身”，请选择其中一个词语写一句话。

_________________________________

20、按要求改写句子。

(1)然而，大家不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：“海子没给您二老丢脸。”

改为陈述句。

(2)他这样关心我，我十分感动。

改为反问句。

21、习作与表达。

祖国是我们最大的一个家，学校班集体是你求知的家，你和爸爸妈妈以及刚出生的弟弟或妹妹，组成了一个温暖、和谐、幸福的家。

请你以“我有一个 的家”为题写一篇作文。

要求：①先把题目补充完整，围绕中心来写，详略得当，抒发真情实感。②书写工整，卷面干净，450字以上，作文中不得出现真实的姓名、校名、班级名；③除诗歌外，文体不限。