2025-2026学年（上）期末鸡西一年级质量检测语文

1、读句子，用“重”字组成合适的词语填空。（不重复）

（1）在我们学校周一的升旗仪式上，主持人显得十分( )。

（2）这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很( )。

（3）成华超市在成立十周年之际，举行了( )的庆典活动。

2、回忆课文内容填空。

（1）《丁香结》一文作者从______、______、______三个方面描写了丁香花。

（2）《狼牙山五壮士》的故事发生在_________ 时期，《金色的鱼钩》的故事发生在____________ 时期，《我的战友邱少云》的故事发生在___________ 时期。

（3）这种境界，即使人_________，又叫人_________，既愿久立四望，又想坐下_______________一首奇丽的小诗。

（4）我们在描写大的场面时，可以运用____________的方法；我们可以通过_____________的方法帮助我们理解小说中的人物形象。

（5）《穷人》的作者是_______国的___________，代表作有________________。

（6）《伯牙鼓琴》表现了__________ 和___________ 之间的纯真友谊，人们把真正了解自己的人叫 ________ ，用 ___________ 比喻知音难觅或乐曲高妙。

3、根据积累把这首词补充完整。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝________，清风半夜________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时________社林边，路转________忽见。

4、根据学过的课文和背诵积累的内容填空。

1．微波粼粼的海面上，______；月亮越升越高，穿过______。（《月光曲》）

2．伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期曰“______，______。”（《伯牙鼓琴》）

3．黄河浩荡，气势磅礴：“______，浪淘风簸自天涯。”夜晚的黄沙岭清风徐来，别有一番情趣：“______，清风半夜鸣蝉。”

4．过年贴春联的时候经常看到“五谷丰登”，“五谷”指的是______、______、黍、菽、稷。

5、默写《浪淘沙（其一）》，别忘了写上作者所属的朝代。

浪淘沙（其一）

___刘禹锡

___，

浪淘风簸自天涯。

___，

___。

6、品读诗句，想象画面。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

【1】你认为诗句中哪个字或者词语最能表达作者的情感？为什么？

________________

【2】阅读诗句后，尝试想开去：你似乎看到了什么？听到了什么？

________________

7、阅读《七律·长征》，回答问题。

七律•长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】这首诗的中心句是：__________，__________。

【2】这首诗从表达方式的角度看，属于____诗，从体裁的角度看，属于____诗。

【3】诗人在诗中以点带面，写出了红军长征经历的“万水千山”，其中“万水”以______和______为代表，“千山”以______和______为代表。

【4】翻译下列诗句。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

________________________________

【5】在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了______和____的修辞手法，用“逶迤”“磅礴”形容__________，这是实际的山；用“细浪”泥丸”形容山的____________，这是红军眼里的山。

【6】对这首诗赏析有误的一项是（ ）。

A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。

B．诗的领联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。

C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。

【7】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中雄壮的“征难图”？

__________________________

【8】这首诗表达了作者怎样的思想感情？

_________________________________

8、读句子，根据提示完成练习。

明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的词牌名是__________，词题是_________。

【2】把词中的空缺处补充完整。

【3】词中的“见”读_______，它的意思与“______”相同。

【4】词中描写的景物有_____、_____、_____、______、______、______、_____、______。

9、课外欣赏。（18分）

捕鱼的野狼

冬天来临，大雪压境。居住在美国阿拉斯加州卡特迈国家公园里，不迁移也不冬眠的动物，每年都有不少在这种饥寒交迫中死去。

让人们奇怪的是，那些死去的动物中，从来没有野狼的身影，那么野狼是靠什么躲开厄运的呢？野生动物摄影师保罗•斯丁萨冲着这个疑问走进了国家公园。

一天，他来到一条小瀑布前，看见一只熊正在捕鱼，保罗•斯丁萨就躲在了隐蔽处拍摄熊捕鱼的场景。在这条河里，每年这个季节都会有大量的大马哈鱼逆流而上去产卵，而熊则在一些瀑布上等着捕捉跃起的大马哈鱼。

斯丁撒正拍着照片，忽然发现河的对岸来了一只野狼，它对熊捕鱼的场景似乎万分羡慕，然后，它小心翼翼地在熊周围活动，并找了一个有利地形，学着熊的样子捕鱼。开始，它只是傻傻地愣着，因为姿势不对，当鱼跃起后，它已经来不及捕捉了。几次失败后，野狼找到窍门，他往瀑布的悬口处走近几步，然后把头首先潜入水中，在水花飞溅后，它把头从水里抬起来，嘴里就牢牢咬住一条正在拼命挣扎的大马哈鱼。

保罗•斯丁萨通过观察后确定，这头野狼的捕鱼技能不是偶然性的，而是一种可以重复的成功技能，它在捕鱼时的动作甚至比熊更好更快。果然，那头野狼一连捕到了15条大马哈鱼。

一直以来，野狼似乎总是以“团队协作”而闻名，但谁也没有想到野狼竟然也能够单独行动得如此完美，甚至还能够改变自己的习性和惯有的捕食方式！野狼之所以能成为现今最古老的生物之一，在很大程度上可能应归功于它那改变自我的环境适应能力。

是的，它无法改变四季，无法改变其他动物的习性，在最残酷的环境里，它唯一能改变的只有自己。野狼的改变，绝不是屈服和妥协，而是智慧和能力！

（1）联系上下文理解词语。（2分）

厄运——

妥协——

（2）请你用一句话概括本文的大意。（4分）

（3）请你说说野狼是怎么学会捕鱼的？（4分）

（4）野狼不这被冻死的原因是什么？（4分）

（5）从野狼身上你学到了什么？（4分）

10、阅读与感悟。

打水漂儿

水乡孩子的玩耍，总也离不开水——打水仗、赛长泳，这是对水性的锻炼；划船、掏蟹、捕鱼，这是对技能的培养。还有一种玩耍，则是玩灵巧、玩机智，这就是打水漂儿。水乡的男孩子女孩子，大都会玩打水漂儿，玩得好却不那么容易，得有一定的巧劲儿。

打水漂儿，就是找几块瓦片儿，顺着水皮儿撇向远处，瓦片儿就会像蛇一样蹿走，河面上立刻出现一长缕的波纹儿，非常好看。玩打水漂儿的高手，可以撇出十几米远，有的还带着“嗡儿嗡儿”的响声。如果有几个人同时在玩，无形之中就要比试一番高低，那一阵阵的笑声、喧闹声，伴随着水漂儿的响声，在河岸上悠悠地回荡。

我喜欢玩打水漂儿，只是没有别人玩得好，瓦片儿到了我的手里，不是蹿得不远，就是“扎猛子”（钻进水里），常常惹得小伙伴们笑。尤其是在比赛打水漂儿时，越是想打得好越出乱子，倒数后几名总有我的份儿，所以让人讥笑为“老疙瘩”。好像只有那么一次，我手中的瓦片儿，不知怎么使对了劲儿，一下子蹿出十来米远，我这个“老疙瘩”着实地威风一回。从此以后，我也就越发想玩了，不过像这么好的成绩，后来再也未出现过。

长大成人之后，常听人说打水漂儿，开始以为，就是说的这种玩耍，渐渐才明白，原来是把干事情马虎、不怎么踏实叫打水漂儿。仔细想想也蛮有道理。这时我不禁暗笑起来，心想，按照这样的说法，我当初当“老疙瘩”，打不好水漂儿，瓦片儿净往河水里钻，岂不是“表现”得很好吗？

可惜玩耍毕竟不是生活，时光更不会倒流回去，这些童年的往事，如今还留在记忆中，总还会有些益处吧。我这样想。

【1】连一连。

打水仗、赛场泳                   技能的培养

划船、掏蟹、捕鱼                 玩灵巧、玩机智

打水漂儿                         水性的锻炼

【2】“所以让人讥笑为‘老疙瘩’，对”老疙瘩“的理解正确的一项是（    ）

A.（方言）最小的儿子或女儿 B.技术最差的人 C.失误，如面疙瘩、米疙瘩   D.不易解决的问题

【3】打水漂儿除了是一种玩耍，还有什么特殊的含义？用“     ”在文中划出来。

【4】读完文章最后一个自然段，你能体会到作者怎样的心情？

__________________________________

【5】从“我”打水漂儿的经历中，你懂得了什么道理？

__________________________________

11、选编革命文章。

【选文一】_______________

①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去，留下一条踩得稀烂的路伸向远方。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿向前走着。

②这时，迎面走来一个老同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”

③我诧异地抬头。他看看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高出两头，但是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。我问他：“同志，我怎么从来没见过你？”“我是军部的，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他边说边摘下我的枪，连空干粮袋也摘去由他拿着。

④“咱们得快点走！天黑了，这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”听了他的话，我快步跟上，但是不一会儿又落了一大段。我满脸焦急，咬着牙关继续走。他看看天，又看看我：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！已经下雨了！你想叫咱们俩都丧命吗？”我犹豫了：________________他不容分说，冒着雨背起我，一步一滑地向前走。

⑤突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”他用力把我往上一顶，将我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命……”

⑥我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我的心疼得像刀绞一般，眼泪不住地往下流。为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

⑦风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！抬起头，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，满怀希望向着部队前进的方向走去……

【选文二】狼牙山五壮士（节选）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

【1】【选编文章】同学们初选了上面两篇素材，请你一起品评完善。先读【选文一】。

（1）根据选文一的内容，梳理故事情节，完成下图。

（2）发挥想象，请将第④段划线处补充完整，表现“我”当时复杂的内心活动。

（3）文中有多处老红军与“我”的对话。品读语言，下列理解正确的是（       ）

A．第②段中他“大声嚷”是深知草地摸黑赶路的危险，着急催促我快些行进。

B．第③段他称我“小鬼”是因为我速度太慢掉了队，引起了他的不满。

C．第④段中“这一下他可火了”是因为当时情况紧急，他不想被拖累。

D．第⑤段中他“大声说”是因为他掉进了泥潭，心里很害怕，十分慌张。

（4）对第⑦段画线处环境描写的作用分析不正确的一项是（       ）

A．表现了草地行军的环境恶劣。       B．烘托了当时悲壮的氛围。

C．暗示革命事业尚未成功。       D．体现了草地天气变化多。

（5）同学们给选文一取了几个题目，下列不合适的一项是（       ）

A．记住革命       B．老红军       C．最小的红军       D．雨夜行军

【2】【特约评论】联读选文一和选文二，当好特约评论员。

（1）两篇选文在写作上各具特色，和同学们交流你的看法。

（2）现在这个年代，我们的生活不会忍饥挨饿，也不需要跳崖激战。像选文这样的革命故事还要读吗？结合文章内容，再联系生活实际谈谈你的看法。

_________________

12、阅读短文。

母爱的力量

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的希望，也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”

男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”

男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。

医生说：“她能苏醒是个奇迹。”

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”

【1】联系短文，（ ）里填上恰当的词语。

（ ）的手   （ ）地挣扎

（ ）地看着   （ ）的目光

【2】这位女护士做了一件什么事呢？

______________________

【3】“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？

______________________________

【4】歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句：___________________

【5】读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？

_____________________________________________________________

13、阅读《好的故事》文段，回答问题。

我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……

【1】写出下面词语的近义词。

凝视( )   陡然( )   昏暗( )   昏沉( )

【2】文段中的破折号表示__________________。省略号表示______________。

【3】阅读课文，判断对错。

（1）“我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。”是个比喻句。 ( )

（2）作者憧憬于美的人和事，可现实是“昏暗的夜”，所以只能在梦中看见。但作者坚信他看见了“好的故事” 。 ( )

（3）作者生活的现实是美好的，因此，好的故事也是真实的。 ( )

【4】“何尝”写出了作者________________的心情。

【5】用一句话概括文段的主要内容。

___________________________

【6】昏沉的夜指的是什么？

________________________

14、课内阅读《蒙娜丽莎之约》

蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样(   )(令人不解耐人寻味)，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎(   )(转瞬即逝时光飞逝)的面部表情，成了永恒的美的象征。

(1)请选择合适的词语填在括号中。并选择其中的一个词语，写一句话。

蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样________(令人不解、耐人寻味)，难以捉摸。

达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎________(转瞬即逝、时光飞逝)的面部表情，成了永恒的美的象征。

________。

(2)短文中那几句话是描写画的句子和描写作者赏画时的想象和感受的句子？

(3)这段文字给了你怎样的感受？

(4)用文中加下划线的词写句子。

15、改成陈述句。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法让我开口。

改：____________________________。

16、仿照下面的句式，在横线上写上两句与前后意思连贯的句子。

（1）让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的鲜血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，   ，

……能为别人开花的心，是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

（2）金钱能买来书本，但不一定能买来知识；金钱能买来 ，

但不一定能买来   ；金钱能买来 ，但不一定能买来 ；

17、按要求完成句子练习。

（1）让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！（改为反问句）

_____

（2）石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（改比喻句）

_____

（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）

_____

（4）会场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句）

_____

18、改为比喻句

（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。

（2）会场上乱成了一团。

19、人类只有一个地球，我们应该保护它。（不改变原意，换种说法）

___________________________________________________________________

20、按要求完成句子训练。

⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）

⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）

⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）

21、表达与交流

习作展示。

生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。请以“精彩________”为题，写一篇450字左右的文章。

要求：①先将题目补充完整（如“精彩一幕”“精彩瞬间”“精彩人生”等），再下笔写作文。②要表现出“精彩”之处。