林芝2025-2026学年一年级上学期期末质量检测语文试题

1、按课文内容填空，并完成练习。

（1）羊群会儿上了小丘，会儿又下来，走在哪里都像给无边的______绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么______，就像只用绿色渲染，不用______勾勒的中国画那样，到处______，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐低吟一首奇丽的小诗。

这段话作者将______和______融合起来写，充分表达作者____________。

（2）本学期，我们跟随杜牧在《江南春》中饱览江南“______，______”的春天美景；跟着刘禹锡在《浪淘沙》中领略黄河那“______，______”的磅礴气势：我们还在孟浩然《过故人庄》中欣赏到了“______，______”的山村风光。

（3）“祖宗疆土，______，______”这是抗金名将李纲坚守祖国每寸土地的爱国誓言：“______，______”，这是红军战士藐视困难、勇往直前的英雄气概。

（4）本学期“快乐读书吧”中，我们在阅读中感受了“笑与泪，经历与成长”。故事的主人公都是孩子，请你选择一名孩子，为他制作一张人物名片吧。

人物姓名：______                           人物出处：《______》

人物评价：__________________

2、素质提升

我国古代替父从军的_____,北宋著名的女词人______,她们都是“世界上不存在什么‘不是妇女的事业’”这句话的最好例证。

3、解释加点的字和句子的意思。

(1)俄尔又誉其矛曰:“吾矛之利,物无不陷也。”

吾:　　　　　　　之:　　　　  

_________________________________

(2)其人弗能应也。

弗:　　　　　　　应:

_________________________________

4、诗文积累，丰富你的底蕴。

1．站在奔腾不息的黄河边，我会想到刘禹锡《浪淘沙》中的诗句“___________，___________”；夜晚，与农民伯伯坐在田边，听着蛙鸣，谈着丰收。我又想到了辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的问句“___________，____________”；来到革命英雄纪念馆，看到红军的长征路线图，我会用毛泽东主席《七律·长征》的首联“____________，___________”来赞颂红军长征的壮歌。

2．鲁迅先生笔下，有生动的人物形象，如少年闰土：“其间有一个十一二岁的少年，_________，_________。向一四猹尽力的刺去。”也有许多充满哲理的话语。如：__________，_________，也便成了路。”就说出了要敢为天下先，勇于开拓创新的道理。

3．“鞠躬尽疼，_____________。”这句话出自__________的《后出师表》。

4．杜甫（江村）中，“老女画纸为棋局，_______________”句写出了和谐之美。

5．带引号的问语在语境中往往有所指的具体事物．如“两股‘红流’，分头向东城、西城的街道流去”中“红流”指的是_____；“每到春来，伏案时抬头便看见檐前的‘积雪’”中“积雪”指的是_____。

5、给句子填上合适的关联词语。

1.(　　)是一寸一寸地往前挪,(　　)要挪过山去。

2.(　　)我没有参加这次彩排,(　　)我生病了。

3.(　　)杨靖宇五天五夜没有吃到一粒粮食,(　　)他仍然坚持和敌人奋战到底。

6、课内阅读。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】解释下列词语。

等闲：______________        逶迤：_______________

磅礴：______________        云崖：_______________

【2】照样子，补全诗中描写的红军长征途中的五件事

红军：过五岭→__________→___________→___________→翻岷山

【3】在诗句“五岭逶迤腾新浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了________和_________修辞手法，表现了红军_________的精神。

【4】读下面的资料，回答问题。

长征是人类历史上的伟大奇迹。中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县域。红军牺牲了营以上干部430余人，他们平均年龄不到30岁。红军共击溃国民党军数百个团，共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。

根据资料可知，本诗是写的这五件事，仅仅是长征中的五个“点”，“___________，___________”（填诗句）的描述才是整个“面”。这种写法叫作：“______________。”

7、赏析感悟。

《西江月·夜行黄沙道中》

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的作者是__________代诗人___________

【2】同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是__________。

A. 书读百遍，其义自见。

B. 风吹草低见牛羊。

C. 前不见古人，后不见来者。

【3】用自己的话解释词句的意思。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

____________________________________

【4】根据理解完成填空。

 （1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的诗句“__________，__________”有异曲同工之妙。

（2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“__________，__________”极为相似。

【5】从词句中你能够感受到作者怎样的思想感情？

______________________________________

8、课外诗词阅读。 

清平乐·六盘山

毛泽东

天高云淡，望断①南飞雁。 ，   。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨②在手，何时缚住苍龙③？

（注释）①望断：望尽。②长缨：本指长绳，这里指革命武装。③苍龙：指国民党反动派。

【1】请描绘“天高云淡，望断南飞雁”展现的场景。

_________________

【2】在横线上将原词补充完整，再结合全词，体会这两句词中流露的情怀。

【3】结合你对本词的理解，选出表述不正确的一项（  ）

A.词人从眺望远景起笔，秋景开阔，长空高朗，抹抹闲云轻漾，阵阵南飞北雁，触发了词人胸中的豪情。

B.词的下阕，词人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。

C.词的最末两句以问句结尾，表明词人对红军战士何时夺得最后胜利充满疑问。

D.此词写景、抒情工整分明，流转自然。上、下阕均是一、二句写景，三、四句言志，情景交融，浑然一体。

9、夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套 ，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶，茶叶如 ，旋转着飞速下沉，这时 ，茸毛轻舒，一旗一枪，   ， 姿态极其动人。整个 中，汤色碧绿清澈，   。轻轻抿上一口， 。茶水入肚，口中仍然感到   的，让人 。朋友相聚，   ，那份真诚的情谊随着 飞溢四周……

（1）这一段用来描写碧螺春香味的词语有：  

    。

（2）从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？

10、非连续性文本阅读

问题探究。

留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。

【1】下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由

①让世界充满爱       ②明天更美好       ③手拉手，心连心

选项：_________。理由：____________________

【2】下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。

福建省留守儿童抑郁情绪调查表有时

①____________________

②________________________

【3】为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。

示例：给留守生集体过生日

①______________________

②______________________

11、阅读理解。

和童年告别的时候，我没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”。它在我的不知不觉中，悄悄地离开了我。

但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了自己已是20多岁的人。

和他们在一起，我难忘啊！我幸福啊！我们一起在湛蓝的天空下诵读优美的古诗、散文，讲述孙悟空游太空的故事；我们一起在乡间田野上漫步，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛姓高唱牧歌。我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣，那儿又冒出半截脑袋，松林里充满了朗朗的笑声……

这些画面，这些声音，常常掀开我童年的窗帘——那时，我是一个充满“饥饿”的孩子。法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”我的饥俄就是“好奇症”呀！

因为“饥饿”的缘故，我很小就会拆开玩具、收音机，安装小汽船、小飞机；知道洋姓娃为什么会“哇哇”地叫，怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，知道了喜鹊又叫留鸟；想象着上月宫去取桂花酒，到海里龙宮找龙王借宝剑……因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子，叔叔因我拆开收音机打了我两巴掌，隔壁李奶奶说这孩子长大了会闹翻天的。

啊，我希望我的“好奇症”继续“发作”下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、有趣、天真、快乐的儿童生活。七彩的童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中不停地“折腾”着！

【1】文章中的“饥饿”指的是____________________。

【2】读了全文，你认为作者的职业是 。这篇散文，看起来很乱，但你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代 ，接着写现在 ，再回忆 ，最后抒写自己的童心在跳动。

【3】给文章取个合适的题目，写在文章前面的横线上。

【4】文中画“ ”的句子起___________________的作用。

【5】你一定有过像作者一样的“好奇症”，请举个例子写一写事情的经过。

____________________________________________________________________

12、阅读理解。

①1973年，我6岁。我最大的梦想就是能吃上一块冰凉甘甜的冰糕。

②在我6岁那年的夏天，我梦想成真，吃上了冰糕。

③回想起吃冰糕的经历，我心中就会掠过无边无际的疼痛——眼前仿佛闪现出在炎炎烈日下不停奔跑的母亲的身影。

④1973年夏季的一天，在生产队长的带领下，母亲拉着600多斤重的公粮，和其他社员一道去公社粮店交公粮。交了公粮后，队长看社员们热得浑身是汗，就让会计买了10多块冰糕。队里的人都躲在树荫下有说有笑地吃着3分钱一块的冰糕。母亲用舌头舔了舔干裂的嘴唇，拿着冰糕，步履匆匆地走在了回家的路上。

⑤母亲刚走出粮店，冰糕就化了，看到滴在地上的冰糕水，母亲心急如焚，就奔跑起来。

⑥太阳在头顶上无情地炙烤着，知了在树上声嘶力竭地叫着，天闷热得像刚熄了火的砖窑。炎炎烈日下，母亲不停地向前奔跑着。

⑦汗水早将母亲的衣服浸得像是水洗过一样，她像是负重的老牛一样不停地喘着粗气。跑过了一村又一村，母亲将公社粮店甩在了身后。

⑧母亲不停地奔跑着，她知道自己要跑10里路才能跑到家里。

⑨近了，更近了，终于望见了绿树环抱的村庄，终于看见了破败低矮的茅草屋，终于撞开了虚掩的大门，终于瘫在了自家庭院里，终于气喘吁吁地喊了声孩子。

⑩母亲的头发湿漉漉的，嗓子眼干渴得冒烟。她把我拉到面前，伸开了右手。我看到在母亲右手手心里有根小棍，一张巴掌大的纸，一小口水。

母亲上气不接下气地说:“快喝！快喝！”一块冰糕化得只剩下一小口水了。

母亲温柔地梳理着我的头发，满是汗水的脸上露出了心满意足的微笑。她舔了了舔干裂的嘴唇，让我到厨房里给她舀水喝。母亲一口气喝了4碗凉水才吃力地站了起来。

这就是我这一生中吃的第一块冰糕——确切地说，只是吮吸了一点冰糕水而已。就是这点冰糕水，却甜到了我的五脏六腑，甜了我的大半生。

为了这点微乎其微的冰糕水，母亲在炎炎烈日下奔跑了5000米。11年后，当我在淮阳师范上学参加长跑比赛时，我刻骨铭心地感受到5000米究竟有多远了。5000米，跑得我双腿像灌了铅一样沉重;5000米，跑得我眼前金星直晃;5000米，我刚跑到终点就感到头疼欲裂，被同学架上了救护车。

如今，我的83岁的白发苍苍的老母亲就坐在我的身旁择菜，她在忙着为我准备午饭。当我心潮起伏地写到这里，哽咽着和她谈起我第一次吃冰糕的经历时，母亲淡淡一笑，说，只要能让你吃上冰糕，别说是10里地，就是20里地，我也会一直跑下去。

我眼里闪出了点点泪花。

【1】用简练的语言梳理短文的主要内容，完成下面的填空。

6岁时，“我”渴望吃到冰糕——___________——__________——“我”感受到跑5000米的艰难——__________

【2】小明读第⑥⑦⑧段的时候感动不已，泪水不自觉地涌出了眼眶。请你推测他当时的阅读感受，批注在下面横线上。

_______________________

【3】文中画“   ”的句子是对母亲________、_________的描写，从中可以体会到________________。

【4】短文为什么要写11年后“我”跑步的情形？

_____________________

【5】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）本文注重细节描写，感人肺腑。如，第⑨段连用了“撞”“瘫”“喊”三个动词，将母亲急切而兴奋的心情、疲惫不堪的状态刻画得惟妙惟肖。（_______）

（2）文章倒数第二自然段主要写“我”在回忆第一次吃冰糕的经历时哽咽了，母亲却“淡淡一笑”，认为“我”过于感性，小题大做。（_______）

13、阅读短文《贺龙和小战士》完成练习。

贺龙和小战士

红军长征过草地的时候，有一天，红二方面军和一股土匪遭遇了。在追击敌人的战斗中，一个小战士大腿受了伤。贺龙同志发现了，立刻关怀地蹲下身子，从自己衣服上撕下一块布，替小战士包扎好，又对警卫员说：“快把马牵过来。”警卫员望着身体消瘦的贺老总，有些犹豫。贺龙同志见他站着不动，叫了一遍：“怎么搞的？磨磨蹭蹭，乱弹琴！快牵过来嘛。”

这时，身旁的警卫人员都恳求说：“总指挥，您的身体也不好，马，你自己骑，这小鬼我们背他走吧！”

“这马为什么偏偏非我骑不可呀？”

“你工作担子重，又是首长。”

“难道这马只许首长骑，不许战士骑？嗯？你们问问它看，是不是有这样的规矩？”贺龙指着那匹马诙谐地说。

警卫战士和贺老总的争论，负伤的小战士听得清清楚楚，他使劲撑起身子说：“总指挥，这马你骑吧，我——”

“什么你的我的，我们都是阶级兄弟、革命同志。要你骑，你就骑嘛！来，快骑上去。”说完，就叫警卫员把小鬼扶上了马背。

负伤的小战士骑上马，走了一阵，看见贺老总高一脚，低一脚，踩着布满烂泥污水的草甸子，吃力地走着，心里实在过意不去，就偷偷溜下马，捡来一根棍子，一拐一拐地走起来。

“小鬼，你怎么下来了？快给我骑上去！”贺龙同志回头发现了，连忙喊起来。

“总指挥，我……”小战士话没说完，眼里含满了泪水，再也说不下去了。

“哦，对了，你是怕骑坏牲口吧？好，我来背你走吧！”贺龙同志说着，走过去，将身子一蹲。那小战士一看，慌了，孩子气地说：“那——我骑，我骑！”

“好，骑上去，这就对了。”贺龙同志又亲自把他扶上马背，然后昂首挺胸，和身旁的战士们手挽手，迈着坚定的脚步向前走去。贺龙同志消瘦的身影显得那么高大。

【1】根据文本内容，下列各句排列正确的是哪一项？（ ）

①贺龙同志让警卫员扶小战士上马。 ②贺龙同志让警卫员去牵马。

③贺龙同志把小战士扶上马。 ④小战士偷偷溜下马来。

⑤贺龙同志发现小战士受伤。 ⑥贺龙同志与警卫员争论。

A．⑤②⑥③④①

B．⑤②⑥①④③

C．⑤②①⑥④③

D．⑤②③⑥④①

【2】“警卫员望着身体消瘦的贺老总，有些犹豫。”警卫员为什么“有些犹豫”？（ ）

A．他怕小战士骑不好那匹马。

B．他觉得那马也要休息一下。

C．他觉得那马更应该给贺老总骑。

D．他觉得小战士没有资格骑那马。

【3】“小鬼，你怎么下来了？快给我骑上去！”贺龙说这句话的语气应该是怎样的？（ ）

A．愤怒

B．生气

C．温和

D．严肃

【4】“‘总指挥，我……’小战士话没说完，眼里含满了泪水，再也说不下去了。”小战士为什么“再也说不下去了”？（ ）

A．他怕骑坏牲口。

B．他看到贺老总生气了。

C．他被贺龙同志的言行感动了。

D．他知道自己说的没什么道理。

【5】“哦，对了，你是怕骑坏牲口吧？好，我来背你走吧！”贺龙说这句话的目的是（ ）

A．怕小战士骑坏牲口，决定要背小战士。

B．怕小战士骑坏牲口，假装要背小战士。

C．假装要背小战士，促使小战士能骑上那匹马。

D．以怕骑坏牲口为理由，促使小战士趴到背上。

【6】“贺龙同志消瘦的身影显得那么高大”一句，先写身影“消瘦”，后写身影“高大”，这是否前后矛盾？说说你的看法。

______________________________________

14、阅读

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人_____，又叫人_____，既愿_____   ，又想坐下__________ 。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】按课文内容填空。

【2】用简洁的语言概括片段内容，不超过4个字：_______________ 。

【3】用“-----”画出文中的一个比喻句，用“﹋﹋”画出文中的一个拟人句。

【4】初入草原，我的感受是“ ______ ”可以看出我 的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：_____ _,我有这些感受到原因是: _______ _

【5】我想高歌的“歌”是_________________；我想吟诗的诗题是_______________

【6】“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”作者这样写是为了说明（ ）

A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。

B.作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。

【7】写2句有关草原的古诗名句：

①________________________________。

②_______________________________。

15、按要求写句子。

（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）

______________________________________

（2）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。

_______________________________________

（3）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。

五彩的童年       冬日的早晨       饱经风霜的脸

______________________________________

（4）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。

忙       悔       盼

（例）甜：我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，我的心里甜丝丝的。

______________________________________

16、按要求改写句子。

1.用合适的关联词语，把两句话连成一句。

(1)“减负”为孩子们赢得课外时间。“减负”有益于孩子们的身心健康。

______________________________________________________________

(2)闰土是闰月生的。他的父亲给他起名叫闰土。

_____________________________________________________________

2.叶欣被授予评为南丁格尔奖章。(修改病句)

_____________________________________________________________

3.我们都为徐向前元帅朴实无华的品质而感动。(改为双重否定句)

_____________________________________________________________

4.知识无止境,我们有什么理由骄傲自满，固步自封呢？(改为陈述句)

_____________________________________________________________

17、按要求做。（8分）

（1）我读书。（扩句）

（2）奶奶诉说着过去心酸的往事。（修改病句）

（3）一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

（4）我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。（修改病句） 

18、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句）

_____________________________

19、给下面句子换个说法，并说说它们的不同。

【1】还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？

改写：____________________________________________________________

区别：____________________________________________________________

【2】凡尔纳的科幻故事能预见未来科学的发展。

凡尔纳的科幻故事情节曲折，妙趣横生。

改写：____________________________________________________________

区别：____________________________________________________________

20、按要求写句子。

1.海鸥们肃立不动。（改为比喻句）

2.照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

3.嘎羧凝视着江面。（扩句）

4.用适当的关联词把两句话合成一句话。

诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。

5.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”

改成转述句：

21、作文。

请根据下面提供的一组环境和人物，展开丰富的想象，创编故事、

要求：（1）故事要围绕主要人物展开；（2）故事要写完整，情节尽可能

吸引人；（3）题目自拟。