赤峰2025-2026学年一年级上学期期末质量检测语文试题

1、比一比，再组词。

浸( )　篷( )　竭( )　睹( )　眷( )

侵( )　蓬( )　揭( )　赌( )　券( )

2、根据你阅读《爱的教育》这本书的收获，完成以下练习。

1．《爱的教育》是_________（国家）作家亚米契斯的日记体小说，原名《_________》。

2．这部著作是以_________讲述一个四年级小男孩的成长故事。

A．第一人称             B．第二人称             C．第三人称             D．旁人转述

3、“有的人”诗中指______________和______________的人。鲁迅先生属于_______一种人。全文采用对比手法，褒贬鲜明。作者从鲁迅生前_________________，去世后___这两点来表现他的伟大。

4、日积月累。

（1）________________，死而后已。

（2）开轩面场圃，____________________。

（3）本学期我们伴着朱熹眼中①“________，万紫千红总是春”寻芳泗水之滨；伴着杜牧②“_________，水村山郭酒旗风”走过烟雨江南……江山如画，一时多少豪杰。我们感叹于陆游③“________”的拳拳爱国之心；感叹于曹植为爱国志上所作“捐躯赴国难，④________”。

5、填空。

本学期通过第三单元的学习，我知道了如何根据自己的阅读需要来选择阅读方法：阅读与问题相关的内容时，我要________________________；如果有信息不准确，我要________________________；遇到与阅读目的关联不强的内容，不需要________________________。

6、古诗文阅读。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】用自己的话说说“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”所蕴含的画面。

________________________________________

【2】这首诗表达了作者怎样的情感？

________________________________________

【3】这首诗描写的是哪个季节的景色？请再写出一句描写这个季节的诗句。

________________________________________

7、阅读古诗文，回答问题。

江郎山和韵

辛弃疾

三峰一一青如削，卓立千寻①不可干②。

正直相扶无依傍，撑持天地与人看。

（注释）①千寻：古以八尺为一寻。千寻，极言其高。②干：这里指接触。

【1】这首诗写出了江郎山山势的什么特点？

_____________________________________

【2】诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？

_________________________________

8、课内阅读

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。

【1】本词作者____，词牌名是____，从题目看，本词描写的时间是____，地点是____。表达了词人____的思想感情。

【2】本词中通过对嗅觉和听觉的描写，展现丰收景象的诗句是哪两句？

____

9、阅读片段，完成练习。

我刚走到台阶上就被惊呆了，耀眼乱窜的火苗使我眼睛发花，外祖父、格里戈里和舅舅声嘶力竭的喊叫声和失火时发出的噼里啪啦的爆炸声，震得我耳聋，外祖母更把我吓坏了：她把一只空口袋披到头上，身上裹上披马的被子，直向火里冲去，口中喊道：

“硫酸盐，你们这批蠢货！硫酸盐会爆炸的……”

“格里戈里，拦住她！”外祖父吼叫着，“唉，这一下她完了……”

但是，不一会儿外祖母便从火里钻出来了。她浑身冒着烟，脑袋直打晃，弓着腰，两臂伸直，抱着有水桶大的一瓶浓硫酸出来了。

“他爸，把马牵出去！”她一面咳嗽，一面嘶哑着嗓子喊着，“你们快帮我把肩上的东西拿下来，我就要被烧着了，难道你们没看见？……”

格里戈里扯下她披在肩上已经隐隐燃着的马被——马被成了两段——随后开始用铁锹把大块大块的雪一锹一锹的往染房门里抛；雅科夫舅舅手里拿着斧头，在他旁边跳来跳去；外祖父则在外祖母旁边奔跑，把大雪往她身上扔；外祖母把浓硫酸瓶塞进了雪堆后，便奔到大门口，打开大门，不住的向跑进门来的人鞠躬，说道：

“街坊们，请你们帮帮保住仓库吧！眼看火就要烧到仓库、烧到干草棚了，不然我家要烧光，你们也会遭殃的！把仓库顶掀掉，干草都扔到园子里！雅克夫，别瞎转转，拿斧子、铁锹给大家！街坊爷儿们，帮帮忙一起干吧，愿上帝保佑。”

【1】这个片段节选自长篇小说《____》，作者是____，这部小说的主人公是_____

【2】这个片段主要写了_____，从中可以看出外祖母是一个_____的人，也可以看出“我”的舅舅是____的人。

10、课外阅读（14分）

董存瑞向四周一看，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他两次把炸药包放到桥沿上，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。这时候，嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近。万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火花照亮了他寻钢铸一般的脸。我秒钟、2秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方□用尽力气高喊着□同志们□为了新中国□冲啊□       |　

（1）给最后一句加上标点。2.5分

（2）用“||”给这段话分三层，用标题形式概括层意。6分。

①＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿

（3）概括这段话的意思。1分

（4）这段话中最能体现董存瑞为建设新中国视死如归，英勇献身精神的动词有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2.5分

（5）用　“——”画出描写人物神态的句子。2分　　

11、阅读短文，完成后面的作业。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。　　　　　　　　　　　　　　

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

【1】“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是________________。这样写的好处是_____________________。

【2】“一片白茫茫的世界”是怎样的景象？联系上下文，在文中横线上填上合适的句子。

【3】“老汉似乎要喊什么”如果浪头没有把他吞没，他有可能会说些什么？

__________________________

【4】关于《桥》一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（       ）

A．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

B．通过心理活动描写表现人物品质。

C．大量运用比喻拟人等修辞手法，增强表现力。

【5】文章以《桥》为题目，说说你对文题的理解。

_______________________________

12、课内阅读

《范仲淹的故事》节选

那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块：并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“__________”的由来。然而，范仲淹对这种清苦生活__________。他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，__________，直到半夜才__________。据说，它曾五年未解衣就寝。

【1】按原文填空。

【2】用简洁的语言概括这段话的主要内容。

【3】文中加点字的读音是__________，在文中的意思是__________

【4】联系全文填空。

范仲淹是__________杰出的 __________、__________家。著名的《__________》就出自他的笔下，文章中的千古名句“__________,__________”，被后人广为传诵。

13、阅读《匆匆》节选，完成练习。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

【1】“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”。

（1）这句话运用____________的修辞手法。

（2）这句话充分说明了( )

A．作者对时间的消逝毫无察觉   B．作者对时间的消逝毫无办法

【2】“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”

（1）这段话运用_________的修辞手法，把自己的感情融入_________、________、________等寻常的小事中，形象地写出了____________________。

（2）这段话表达真情的方法是( )

A．直接抒情                                  B．融情入景

【3】选文连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词,形象准确地表达了___________________。

【4】下边的名言或俗语，（       ）句与选文表达的意思相近。

A．苟日新，日日新，又日新。

B．常将有日思无日，莫把无时当有时。

C．好雨知时节，当春乃发生。

D．光阴似箭，日月如梭。

【5】选文朗读时的感情基调是（            ）

A．豪迈

B．坚定

C．感慨

D．悲痛

【6】仿照画波浪线的句子，联系生活和你对时间的感悟,补全下面的小诗。

时间是怎样地匆匆呢？

____________的时候，

日子________________；

_____________的时候，

日子__________________；

________________的时候，

日子_______________；

时间是匆匆的。

14、综合实践。

微波炉使用说明书

本品功能全面，使用便捷。360度加热控制，使美食的每个角落都均匀受热。五档火力，匹配不同口味：低火，煲汤煮粥；中低火，鲜美解冻；中火，炖煮食物；中高火，蒸制食物；高火，加热食物。

使用方法：①接通电源，打开箱门，将食物放进微波炉中。②关上箱门，拧动旋钮选择火力及时间（熟米饭，2-3分钟；蔬菜，3-5分钟；肉类，4-6分钟）。③听到加热完毕的提示音后打开箱门，取出食物。

注意事项：①请使用微波炉专用容器，忌用金属、封闭容器。②在没有放入食物之前，请不要启动微波炉。③汤类不能超过容器的60%，以免溢出。④禁止加热带壳食物，以免食物爆裂。

【1】奶奶想用微波炉热牛肉，应该选择的火力是___________，加热时间为_________。

【2】奶奶要将盛在不锈钢碗里的食物放入微波炉中，可以吗？为什么？

_______________________________________________

15、按要求完成句子训练。

⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）

⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）

⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）

16、老师组织了比赛。（扩句，至少扩两处）

_______________

17、改转述句。

1.渔夫说：“我们总能熬过去的！”

___________________________________________________________

2.他笑着对我说：“让我看看你的马草。”

____________________________________________________________

18、按要求把下面的句子换一个说法。

（1）想想前线的战士们，我们还有什么缺点舍不得丢掉。（改成陈述句）

（2）几只鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着。（改成拟人句）

19、句子乐园。

1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句）

变为“被”字句：  

2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。

缩句：  

3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变）

20、把陈述句换成把字句

（1）大水淹没了庄稼。

_________________________________________________________________________________

（2）雨水淋湿了我的衣服。  

_________________________________________________________________________________

21、积累大看台。请你写几条有关鲁迅的名言。

（1）  

（2）  

（3）