汕头2025-2026学年一年级上学期期末质量检测语文试题

1、根据课文内容和积累填空。

（1）老舍先生在《草原》一文中用来抒写蒙汉情深、不忍别离的情感的两句话是：“______________________，____________________”唐代诗人________在《____________》中用“________________，________________”来表达与故人尽兴喝酒、尽情交谈的畅快之情，并在分别之时与主人约定“_________________，__________________。”

（2）《开国大典》写的是中华人民共和国成立的日子，即___________，_________在主席台上宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”。他曾在《七律·长征》一诗中这样描写红军敢于蔑视一切困难的大无畏精神：“________________，______________。”

2、回忆所学内容填空

1．学习《宇宙生命之谜》，我知道了______，学习了《在柏林》，我了解到______；学习了《我的伯父鲁迅先生》，我觉得鲁迅先生具有_____的特点；学习了《书戴嵩画牛》，我懂得了____的道理。

2．学古诗的方法（1）___________；（2）___________；（3）联系民间故事等。

3．好的演讲稿要具备三个基本条件：（1）_____；（2）选择合适的材料说明观点；（3）______。

3、词语点将（根据意思写词语）。

1．比喻事情真相大白。   （  ）

2．浅蓝色的天空明净得像洗过一样。   （  ）

3．不停地咂嘴赞叹。   （  ）

4．安心地生活，愉快地劳动。   （  ）

5．很招人喜欢。   （  ）

4、课文内容回顾。

《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在________的矛盾中，启示人们________________，实现________________的强烈愿望，表现了作者________________________。

5、根据课文内容填空。

1.“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”这两句诗出自_____写的________，引用了民间传说___________________的故事。诗人在这两句诗中展开想象，写出了_____的景象，使人体会到______________。

2.《江南春》的作者是_______，他和_______并称“小李杜”，诗中写出了江南____________。

3.《书湖阴先生壁》的作者是____朝的_________，这首诗是他退居____时所写的。

6、课外阅读。

春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】诗题“春夜喜雨”中，表示时间的词语“_____”，表示描写对象的词语是“_______”，表示诗人感情的词语是“_________”。

【2】诗句中“发生”的意思是（ ）

A．催发植物生长。

B．原来不存在的事物出现了。

C．出现。

【3】本诗用词贴切。“随风潜入夜”中的“潜”写出了风很_______，

“润物细无声”中的“细”写出了雨很____________。

7、古诗赏析。

题奉晚

（宋）周敦颐

花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。

吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

【1】诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？营造了怎样的氛围？

__________________________

【2】诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？谈谈你的理解。

__________________________

8、课内片段阅读

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

__________________________，

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见

【1】补充文中词句。

【2】这是一首词，词牌名是《_________》。

【3】词中描写的是_________季的景象。你是从“_____________”看出来的。

【4】“路转溪桥忽见”一句让你想起《游山西村》里的一句诗“__________________”。

【5】关于这首词说法正确的一项是（   ）

A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。

B.“西江月”是词的题目。

C.这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。

9、阅读短文,回答问题。

云是天空的衣

　　在我孤独和迷茫的时候,我常常独自仰望天空。每次我都能看见洁白无瑕的云。

　　云就是天空的衣,温柔地抚慰我的心田;云就是天空的衣,让我不再觉得孤独与寂寞;云就是天空的衣,用它柔软的布料包住我的心灵,使我不再像受伤的小鸟一样害怕。

　　云很神奇,所以才会成为天空的衣。云的颜色是人类染不出来的,(　　　)大自然那神奇的染师(　　　)有那样的妙手。白白的云,望着它,你会想到很多美好的事物,比如香香的、甜甜的、软软的棉花糖,天使的翅膀,上帝的白衣等。从白色的云朵,我们好像能知道大自然染师的性格十分平和。可是到了黄昏,她就变得奔放起来了!她染出的云朵如红玫瑰一样火热,如紫罗兰一样深邃,如波斯菊一样开朗、快乐,如牡丹花一样高贵……云的形状是人类所裁不出的,只有大自然那神奇的裁缝才做得出来:云朵能在瞬间制作好各种样子的布料,有的像圆圆的脸盆,有的像一束康乃馨,有的像艳丽的玫瑰……

　　只有大自然,只有天空,才能够创造出如此美丽、神奇的云。

(1).在文中括号里填上恰当的关联词。________

(2).短文的第2自然段运用了__________的修辞手法,请你再仿写一句。

_______________________________________________________________

(3).作者写了哪两个时间段里的云?它们各有什么特点?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

(4).作者为什么觉得“云是天空的衣”?你还觉得云是什么呢?请写出来。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、阅读理解。

橡树之谜

①一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原始森林去探险观光。为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人。我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向，只能在森林中兜转。

②两天后，我拖着沉重的双腿走出了林海，走进了一片低矮的橡树林。我只觉得眼前突然一亮：我终于见到了完整的太阳！见到了完整的太阳，见到了橡树，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡树的果实——橡子，是可以食用的。小时候，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。我急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。

③我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳。

④对生命的渴望使我做出最后的努力。我使尽最后的力气，用匕首剥枯死的橡树树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！

⑤这真是大自然的恩赐啊！幸运之神又一次眷顾了我。我噙着泪，疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子。那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，简直就是一件完美的艺术品！

⑥篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了驻地。

⑦同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。

⑧前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家，他说：“拯救了你生命的（ ）什么神灵，（ ）森林中常见的啄木鸟。啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样．每年秋天都要为自己贮存食物过冬。为了不使贮存的食物被其他动物盗走，它想方设法巧妙地在树上啄洞，把食物贮存在其中。”我惊呆了，好半天默然无语——当年拯救我生命的，竟然是啄木鸟！专家还告诉我；“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。”

⑨啊，我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？

【1】请为下面加点的字注音。

躯壳______ 贮存______ 绚丽______

【2】解释加点词语在句子中的意思。

（1）我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向，只能在森林中兜转。

___________________

（2）凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。

_________________________

【3】请在文中第③段括号里填写合适的关联词语。

【4】文章第⑦段中写道：“我的内心深处也沉淀着一个难解的谜"，请结合上下文回答“难解的谜”指什么？“谜底”又是什么呢？

难解的谜：_____________________

谜底：___________________

【5】同伴们听了“我”的奇特经历万分惊讶，请概括叙述“我”的经历。

_________________________

【6】对于这篇文章的理解，下列说法不恰当的是（ ）

A．本文记叙了作者野外探险的经历，意在表现“我”顽强的生命力。

B．“我绝望地靠在一棵枯死的橡树上”与下文的“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树”一句相呼应。

C．“篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。”这句话既是对环境的描写，也写出了此时“我”愉悦的心情。

D．文章最后一段用亲切的语气，表达了“我”对啄木鸟和橡树的关切和感激之情。

11、阅读课文片段，完成练习。

圆明园中，有金碧（ ）的殿堂，也有玲珑（   ）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春*。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、   、元、   、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

【1】我能按查字典的要求填空。

“剔”按音序查字法应先查大写字母___，再查音节____；按部首查字法应先查____部，再查____画。

【2】请把短文第一句中的两个词语补充完整，填在括号里。

【3】我能在短文第2自然段中的横线上填写朝代名称。

【4】判断题，请在正确的说法后打“√”。

（1）“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”这句话在文中起过渡作用。（   ）

（2）“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话说明圆明园的毁灭是世界文化不可估量的损失。（   ）

（3）“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月”，作者这样写是为了说明圆明园没有什么特点。（   ）

【5】课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？（   ）

A.因为再现圆明园昔日的辉煌壮观，能让我们牢记屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

B.因为想告诉我们如果要重建圆明园，就要记住圆明园昔日辉煌的样子。

C.因为再现圆明园昔日的辉煌壮观，就能更加吸引大家去了解圆明园，明白要保护好圆明园遗址。

12、课外阅读

____________

故乡一进夏天，就变得美丽起来。山前山后的花成片地开放，还有泥路田埂上的花，虽说都是些不知名的，但她们都在风中绽开了笑脸。女孩子们这时候也很难瞧见了，她们总是躲在花丛里，偷偷地摘下自己喜欢的花儿。有的揣在口袋里□小心翼翼地带回家□有的抓在手里□在风中挥舞着□还有极漂亮的则顺势插在头上，接着脸上腼腆的笑也绽开了，但总还未等你看清，她们就红着脸跑远了。

夏天最热闹的要数河边了。那些贪玩的孩子们早就耐不住夏天的热，巴望着能用水清凉一下。男孩子们总喜欢站在河岸边高高耸起的大石头上，然后纵身跳进河里，溅起又高又清的水花。待到跳下水的孩子刚刚站稳脚跟之后，其他的小伙伴们就会过来与他扭打在一起，这个潜下水去抱他的脚，另一个爬泳过去搂他的腰，“一、二、三”大家一起使劲把他撂倒在水里。这时候坐在岸边的女孩子们就“咯咯咯”地笑起来，她们总是只坐在边上，将脚放入清澈的河水里面，轻轻地打起几圈涟漪……

村头的池塘也常聚集着孩子们，他们总是带着鱼杆、鱼篓到那里去，有的还挎着篮子，因为啊，那池塘里头有鲜艳的荷花。孩子们会悄悄地撑上小舟躲藏到荷叶丛中去，有的顺手摘下几只含苞待放的，拿回家去插在大缸里欣赏。

故乡的夏天真是其乐无穷呀！

【1】给选文加上一个合适的标题，写在“______”上。

【2】第1自然段中“”里标点使用正确的一项是（       ）

A．，，，。

B．，：，：

C．，。，。

D．，；，。

【3】选文第2自然段是围绕哪句话写的？请用“______”划出来。

【4】选文中划“______”的句子中，作者看到了__________，联想到了________________。

我也能写这样的句子：_________________________

13、课外延伸。

牵着母亲过马路

①周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜。到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。

②穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来，她把菜篮子挎在臂弯，腾出右手，向我伸来。

③一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！

④我上小学时，每天都要穿过一条马路才能到学校，母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过。”

⑤20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成了柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了不少苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。

⑥我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时候每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网。

【1】第①自然段中_______一词写出了母亲的年龄，从这个词可以知道母亲_______岁了。我国对年龄的称谓很多：20岁称“弱冠”，30岁称________，“古稀”则是________岁。

【2】读第③自然段，回答问题。

（1）“熟悉的动作”是__________________。

（2）本段在文中起到_______________的作用。

【3】短文④和⑥自然段写了不同时间的两次牵手，请用简洁的语言概括出来。

第一次：_______________

第二次：_______________

【4】读了本文，你一定会想起四年级学过的一篇课文《_________》，这两篇文章都表现了母亲的___________和儿女_________。

【5】要体会母亲无论何时都挚爱着孩子，你应该细读哪些段落？

_________________

14、课外欣赏

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远……

求生的本能使孩子在冷冰的水中拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海后，一定会来救我的！想到这儿，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗?”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间?”

孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”

“怎么知道我一定会来救你的?”

“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我在为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福，他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

【1】用心读文，完成填空。

（1）文中描写大西洋的四字词语有   、 、   ，这种环境描写的作用是   。

（2）“规劝”的意思是 。船上人规劝的原因一是   ；二是   。

（3）孩子“跪”是因为   ；老船长“跪”是因为   。

【2】用简洁的语言准确概括文章的主要内容。

_________________________________________

【3】在文中用“ ”划出和题目相照应的一句话。

【4】根据文中对老船长的描写，展开丰富的想象，请写一段四十字左右关于老船长的描写。（提示：文中关于老船长外貌描写的词语一定要用上。）

______________________________

15、把下面的句子改为反问句和双重否定句。

闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。

反问句：______

双重否定句：______

16、按要求写句子。

用关联词语连接句子。

星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。 他来我家。

___________________

17、按要求写句子。

（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

缩句：_______________________________________________________________

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

改为陈述句：_________________________________________________________

（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。

仿写：_______________________________________________________________

（4）雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美。

改为感叹句：_________________________________________________________

（5）教室里响起了热烈的掌声。

改为比喻句：_________________________________________________________

（6）春风吹绿了江南大地。

改为“被”字句：_____________________________________________________

改为“把”字句：_____________________________________________________

（7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。

修改病句：___________________________________________________________

18、按要求完成句子练习。

1. 那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去。(缩句)

2. 平生还走过这么野的路吗？(换个说法，意思不变)

19、按要求写句子。

（1）诗歌的海洋里，有无数好诗。（改写成比喻句）

_______________________________________________________

（2）跟好朋友分别，心里难舍。（改为感叹句）

_______________________________________________________

（3）我读了很多描写秋天的古诗。（缩句）

_______________________________________________________

20、句子加工厂。(按要求改写句子)

1．妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”(改为第三者转述句)

________________________________________________________________________

2．说出来的话必须算数。(换一种说法，不改变句子意思)

________________________________________________________________________

3．这个海岛上有许多太平洋绿海龟用来孵化小龟的巢穴。(缩写句子)

________________________________________________________________________

21、根据下面作文的要求，先列提纲，再作文。

题目：我明白了

提示：在日常生活中，我们常会遇到自己不明白（不理解）很纳闷的事，或者某一行为、现象……后来，终于明白了缘由……

要求：写真实，写具体。