安康2025-2026学年一年级上学期期末质量检测语文试题

1、默写诗句。

（1）______________________，日暮客愁新。

（2）______________________，清风半夜鸣蝉。

（3）______________________，青山郭外斜。

（4）______________________，三军过后尽开颜。

（5）______________________，游子身上衣。

2、原文填空。

（1）《六月二十七日望湖楼醉书》作者是 ________代的 __________。我会默写：

____________________________________诗句前两句的意思：_____________________________

（2）《西江月·夜行黄沙道中》作者是 ________代的 ___________。词牌名是_________我会默写：

上阙：__________________________________

下阙：___________________________________

（3）《过故人庄》作者是_______ 代的_________ 。我会默写：____________________________

（4）“______________，天涯碧草话斜阳！”这表现了__________________。

3、看拼音写词语

kān cè  miǎo shì  tuó liánɡ shi hún qiān mēnɡ rào

(   )  (   ) (   )   (   )

chà dào  zào rè  jí zào  lián dāo

(   )  (   ) (   )   (   )

4、下列画横线的词语使用错误的一项是（    ）

A. 我们见非洲人吃蚂蚁，大感惊奇，但导游却说，那是司空见惯的事。

B. 他虽在草原上单独放牧，却意识到自己是处在一个团结的集体中间，从没有众星拱月般的感觉。

C. 这块石碑上画的是九株竹子，同时又用竹叶拼成汉字，构成一首七言诗，真是别出心裁  ， 独具一格。

5、经典诗词默写。

（1）何当金络脑，____________。（李贺《马诗》）

（2）最是一年春好处，____________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（3）____________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）

（4）日暮汉宫传蜡烛，____________。（韩翃《寒食》）

（5）____________？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）

6、阅读理解及分析

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】在《七律 长征》上用“/”划分出朗读节奏，并注意朗读重音。

【2】这首诗的中心句是______________________________________________

【3】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?(动宾短语概括)，你最欣赏哪一幅图画，说说理由。

________________________________________________

【4】这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗;从体裁的角度看，属于_________诗

【5】对这首诗赏析有误的一项是(       )

A．诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。

B．诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。

C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D．诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。

7、品读诗句，想象画面。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

【1】你认为诗句中哪个字或者词语最能表达作者的情感？为什么？

________________

【2】阅读诗句后，尝试想开去：你似乎看到了什么？听到了什么？

________________

8、阅读古文。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这是一首词，词是诗的别体。其中“西江月”是______________。写出一个你知道的著名的词作品：《________________》。

【2】在这首词里，作者借“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”，使农村静谧的夜景洋溢着一派生机；更以“____________”“____________”，显示了丰收在望的喜悦。

【3】下面对这首词的赏析不正确的一项是（　　）

A．这首词的上下两小节都写出了明月当空、繁星满天的晴朗夜空的美妙景色。

B．作者通过写茅店、社林、溪桥，突出了江南水乡的特点。

C．第一节的最后两句，作者主要是从嗅觉和听觉两方面加以描写的。

D．“路转溪桥忽见”一句中的“见”同“现”。

【4】请你展开想象，用形象生动的语言写一写“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”所描绘的夏夜景象。

_______________________________________

9、回忆《少年闰土》一文，再联系下面两个资料，回答问题。

材料一　这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

——选自《故乡》

材料二　1911年辛亥革命以后，军阀官缭和帝国主义统治中国，他们掌握着中国的政治、经济、军事命脉。这双重的压迫，使中国的广大民众日益贫，尤其是农民，不仅生活饥寒交迫，而且毫无人权。

——《故乡》的创作背景

【1】中年闰土给你的印象是：_________。

【2】作者在《故乡）中详细描写了闰土少年时、中年时的外貌，这样写的目的是（ ）（多选）

A．外貌描写是小说的常用写法，闰土长什么样，作者就怎么写，没有什么特别的目的。

B．从不同的外貌描写中，流露出时间易逝，人生易老的无奈心情。

C．这样对比着写，可以引发读者去思考闰土为什么会产生这样大的变化，进而了解当时的社会生活。

D．这样对比着写，反映了当时下层劳苦大众的生活和精神状态，表达了作者对现实社会的强烈不满。

【3】阅读文章时，借助相关资料可加深对文章的理解，在运用相关资料时，下列说法错误的一项是（ ）

A．相关资料只包括作者的生平或生活背景。

B．借助相关资料可加强对人物形象的认识。

C．在阅读小说、古诗时，可借助相关资料来理解。

D．资料只是辅助理解文章的手段，读懂即可，没有必要精读、细读。

10、阅读。

《口哨》

张海迪

①我会吹口哨。

②是妈妈教我吹口哨的。那时我大约六七岁。

③那时我整天躺在病床上，我的脊背上重叠着很长的刀口，我的腿不能动，我的胳膊不能动，我的脖子更动不得，假如我不小心活动一下，就会引起脊背伤口的剧痛。我长时间地躺着，我无可奈何地躺着，我终日孤独地躺着。我不知道还有什么能比躺在这种疼痛里更难过的事了。我不知道我要躺多久，我不知道我的快乐是什么。我的眼睛一次次转向窗外，我也没有更多的玩具，我只有几本翻烂了的小人书，一盒旧积木，还有一个傻乎乎的布娃娃。我唯一的快乐就是听小鸟唱歌，它们叽叽啾啾很是热闹。

④有一天我对妈妈说，我多想和小鸟一样唱歌啊！

⑤妈妈说我来教你吹口哨，这样你就能和小鸟一起唱歌了。妈妈说，你把嘴唇嘟起来，轻轻，轻轻地吹，有一丝风吹过的样子。

⑥我于是轻轻，轻轻地吹，一丝细细的风从嘴唇中牵出，一个好听的声音散开来，很悠长很柔和，神奇而缥缈。我反复吹着，开始是单音，后来我学会了由低音吹到高音。再后来我就学小鸟叫，学它们啾啾地唱歌。我也吹自己会唱的歌。于是孤独中的我找到了快乐。在我的口哨声中，窗外小树的叶子绿了，又黄了。在我的口哨声中，树叶飘落了，窗外的白雪盖满了大地。

⑦春天来临，少女时代的我热情而活泼，在鲁西北那片绿色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨带着弧线从这边飘向那边。村里的男孩们听见我吹口哨很惊奇地瞪大了眼睛。我又用欢快的口哨呼唤大白狗，它一听见我的口哨就会像一匹小白马，从村里热情万丈地飞跑到我身边。

看着大白狗在我身边亲热地摇头摆尾，孩子们脸上露出油然钦佩的神情，我说我们一起吹口哨吧。于是田野上空仿佛飞来了一群百灵鸟……

⑧夕阳就要落山了，我们还流连在金色晚霞的迷蒙中。孩子们推我来到河边，我用口哨吹起苏联歌曲：

田野小河边，

红莓花儿开。

有一位少年真使我心爱，

可是我不能向他表白，

满怀的知心话儿没法讲出来。

啊……

⑨晚风里，我的泪水涌出来。我觉得口哨与歌声有区别，它给人更多的想象。口哨与唱歌

不同，无论什么歌，用口哨一吹便牵出一缕淡淡的忧伤和怅惘。我唱歌没有哭过，但我听见自己用口哨吹出的歌却不止一次地流下眼泪，也许是我喜欢那些染着忧伤色彩的歌。

⑩木轮椅碾过乡村土路的坎坷和泥泞，我告别了少女时代。

⑪一天，我又一次躺在病床上，窗外的小鸟早已不在，这里病房的窗外看不见绿色的枝条，天空却依旧是蓝天白云。忽然我很想吹口哨，吹一支随着轻风飘远的歌，那个曾经孤独的我，总盼望吹着口哨病就好了。不知不觉已经三十多年过去了，这是多么漫长的一支歌啊。

⑫我很想吹口哨，吹那支悠长缥缈的歌……

【1】下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ）

A．文章以“吹口哨”为行文线索，条理清楚。

B．文章叙述了“我”童年、少年、青年时代的生活。

C．作者通过叙述吹口哨描述生活，抒发内心的情感。

D．文章描写了童年生活的快乐，表达了作者对生活的热爱。

【2】下列对文章段落理解不正确的一项是（   ）

A．第①段引出下文关于吹口哨的回忆。

B．第④段总结了作者对小鸟的喜爱之情。

C．第⑩段是过渡段，起承上启下的作用。

D．第⑫段呼应开头，抒发了作者对生活的感受。

【3】分析第③段中作者的内心情感。

_____________________

【4】赏析第⑥段中画线的句子。

_____________________

【5】概括第⑦至⑨自然段段意。

_____________________

11、阅读短文，回答问题。

家徽

国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。

祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子。

一天半夜，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，弟兄几个都起来了，他们点着灯，仔细地搜索着厨房的每一个角落，却没发现人。这时，祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸水盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。

祖父望着窃贼，叹口气道：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。”

贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着。”祖父又叫住他。塞给他一串铜钱：“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”

贼“扑通”一声跪在地上，给祖父嗑了几个响头，便走了。

不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。

祖父先是感到奇怪，但马上他醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。

于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案，它，自然而然地成了家徽。

【1】请根据文章内容，依次概括故事主要情节。

（_______）——放贼——送鱼——（_______）

【2】“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的“勾当”了中的“勾当”在文中的意思是___________。

【3】贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。

上面句子你是怎么理解的？请简要写下来。

____________________________________

【4】“这人一手擎着水缸水盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。”这句话写出了贼人被发现时的___________。

【5】细读文本，你认为祖父是一个怎样的人？为什么？请写出两点，并答出相应的理由。

答：祖父是一个____________的人，理由：___________________________________

祖父还是一个____________的人，理由：________________________________________

12、课内阅读。

丑石（节选）

这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！

奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”

“它是太丑了。”天文学家说。

“真的，是太丑了。”

“可这正是它的美!”天文学家说，“它是以丑为美的。”

“以丑为美？”

“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”

奶奶脸红了，我也脸红了。

我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

【1】你从第一段开头的两个感叹句可以看出什么？

_________________________________________________

【2】画出选文的中心句，说一说你对这句话的理解。

_________________________________________________

【3】“奶奶脸红了，我也脸红了”。他们为什么会脸红呢？

_________________________________________________

【4】读了这篇文章，你有什么启发？

_________________________________________________

13、阅读。

抽打心中的樱桃花

①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！

②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。

③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里，竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！

④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”

⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。

⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。

⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐地树干上的绿色也褪去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！

⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：

⑨人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！

【1】阅读全文，将主要情节梳理出来，写在下面的横线上。

樱桃树开满花→_____________→被护樱桃树结满果实→______________

【2】在文章第②段中，作者为什么极力描写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬之情？

_______________________

【3】文章第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。”请用自己的语言分别写出当时的情境中“我”和母亲的心理。

“我”：_______________

母亲：_________________

【4】联系上下文，说说母亲用牺牲樱桃树的代价想告诉“我”什么道理？

________________________

【5】通读全文，说说标题“抽打心中的樱桃花”有什么作用？

________________________

14、选编革命文章。

【选文一】_______________

①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去，留下一条踩得稀烂的路伸向远方。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿向前走着。

②这时，迎面走来一个老同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”

③我诧异地抬头。他看看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高出两头，但是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。我问他：“同志，我怎么从来没见过你？”“我是军部的，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他边说边摘下我的枪，连空干粮袋也摘去由他拿着。

④“咱们得快点走！天黑了，这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”听了他的话，我快步跟上，但是不一会儿又落了一大段。我满脸焦急，咬着牙关继续走。他看看天，又看看我：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！已经下雨了！你想叫咱们俩都丧命吗？”我犹豫了：________________他不容分说，冒着雨背起我，一步一滑地向前走。

⑤突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”他用力把我往上一顶，将我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命……”

⑥我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我的心疼得像刀绞一般，眼泪不住地往下流。为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

⑦风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！抬起头，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，满怀希望向着部队前进的方向走去……

【选文二】狼牙山五壮士（节选）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

【1】【选编文章】同学们初选了上面两篇素材，请你一起品评完善。先读【选文一】。

（1）根据选文一的内容，梳理故事情节，完成下图。

（2）发挥想象，请将第④段划线处补充完整，表现“我”当时复杂的内心活动。

（3）文中有多处老红军与“我”的对话。品读语言，下列理解正确的是（       ）

A．第②段中他“大声嚷”是深知草地摸黑赶路的危险，着急催促我快些行进。

B．第③段他称我“小鬼”是因为我速度太慢掉了队，引起了他的不满。

C．第④段中“这一下他可火了”是因为当时情况紧急，他不想被拖累。

D．第⑤段中他“大声说”是因为他掉进了泥潭，心里很害怕，十分慌张。

（4）对第⑦段画线处环境描写的作用分析不正确的一项是（       ）

A．表现了草地行军的环境恶劣。       B．烘托了当时悲壮的氛围。

C．暗示革命事业尚未成功。       D．体现了草地天气变化多。

（5）同学们给选文一取了几个题目，下列不合适的一项是（       ）

A．记住革命       B．老红军       C．最小的红军       D．雨夜行军

【2】【特约评论】联读选文一和选文二，当好特约评论员。

（1）两篇选文在写作上各具特色，和同学们交流你的看法。

（2）现在这个年代，我们的生活不会忍饥挨饿，也不需要跳崖激战。像选文这样的革命故事还要读吗？结合文章内容，再联系生活实际谈谈你的看法。

_________________

15、夏天是万物迅速生长的季节。（改写成反问句）

____________________________________________

16、火星上非常干燥。火星上氧气含量极少。在火星上生命难以存在。（用合适的关联词连成一句话）

__________________________________

17、按要求写句子。

1.一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（改为反问句）

_________________________________________________________

2.宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（改为“被”字句）

________________________________________________________

3.我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）

_________________________________________________________

4.这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句）

_________________________________________________________

5.音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的情感。（用关联词连成一句话）

_________________________________________________________

18、用合适的关联词语，把两句话连成一句话。

（1）闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。

________________________________________________________________________

（2）闰土回家去了。我还深深地怀念着闰土。

________________________________________________________________________

19、漫步句子关。

公象睁开眼睛。

扩句：________

20、句子训练营。（11分）

（1）①忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

（2）②这两句子都是运用了   的修辞手法。

比较这两个句子，说一说分别蕴含着作者怎样的思想感情。

（2）冀中平原上的人民坚持了生产。   冀中平原上的人民有力地打击了敌人。

用上恰当的关联词语，把上面的两句话合并成一句话。

（3）人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。

请把上面的句子改写为陈述句。

（4）用温和的不同意思写句子。

温和（表示气候）：

温和（表示态度）：  

21、习作。

你喜欢本单元的故事吗？请你也展开丰富的想象，编写一个故事，表达某种情感吧！题目自拟，不少于500字。