林芝2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

一、选择题(共7题,共 35分)

1、下列词语书写完全正确的一组是( )

A.慎重     催促     鹅卵石     无缘无故

B.宠大 根茎 驾驶员 愤愤不平

C.日幕 葡萄 恨不得 无精打彩

D.呤唱 撤退 原子该 重整旗鼓

2、[字义]“周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。”句中“顾”的意思是(  )

A.回头看,泛指看

B.拜访

C.照管,注意

D.但,但是

3、下列词语中加点字的解释错误的一项是(        

A.以于东海 (填塞)

B.取之信然   (的确如此)

C.但使龙城飞将在(但是让)

D.欣喜狂(好像)

4、依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是(  )

①雌燕子在窝里产下了蛋,它们的邻居____飞到窝边送去祝贺。

②不大一会儿,它又进去_______工作。

③我________在花盆边观察了好几天,终于看到种子发芽了。

A.陆续 继续 连续

B.连续 陆续 继续

C.继续 陆续 连续

D.连续 继续 陆续

5、下面词语书写全部正确的一项是(       

A.慰籍             乾坤       局促不安

B.晌午             藤箩       无忧无虑

C.窟窿             波滔       囊萤夜读

D.朦胧             胳膊       一丝不苟

6、“童年啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”这句话出自( )

A.巴金

B.冰心

C.徐志摩

7、下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是(       

A.僵(yìng)        渐(zú)

B.荧(pín)            色(jué)

C.重(shèn)        求(yāo)

D.豆(wǎn)          可(níng)

二、填空题(共1题,共 5分)

8、写出下列加点词在不同句子中的反义词。

(1)他行动大方,一点儿也不(  )。

他出手大方,一点儿也不(  )。

(2)一滴水很渺小,但聚集在一起却能产生(  )的能量。

你以为很(  )?其实这么丁点儿的事儿太渺小了。

 

三、古诗阅读(共1题,共 5分)

9、课内阅读。

凉州词

葡萄美酒夜光杯,

,古来征战几人回?

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是__________代诗人__________

【3】全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴,描摹了征人们____________________的场面。

【4】诗中“欲饮”两字,进一层极写热烈场面,____________________,着意渲染气氛。三、四句的意思是:___________________________________________________________

四、现代文阅读(共5题,共 25分)

10、阅读短文,完成后面的练习。

煮海治龙王

①传说舟山西南面的一个小岛上遍地埋着黄灿灿的金子,所以人们称它“金藏岛”。

②贪得无厌的东海龙王得知后,为了独吞宝藏,竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将,直向金藏岛扑来。转眼间,恶浪滔天,狂风大作,金藏岛上树倒屋塌,一派凄惨的景象。

③金藏岛东边的纺花山上住着一位纺花仙女,她目睹东海龙王无端作恶的行径,决心拯救黎民。她带领大家织出了一张八十一斤重的金线渔网去斗龙王。渔网织成了,可是,派谁下海去斗龙王呢?正在大家发愁的时候,才七八岁的海生从人群中走了出来,自告奋勇地说:“我去!”纺花仙女拿出一套金线衣,海生穿上后变成了一个顶天立地的巨人,纺花仙女还向海生传授了斗龙王的秘诀。

④海生拿起金线渔网潜入海底,历经千难万险,终于在东海龙王的百宝殿里拿到了煮海锅。他在海边支起煮海锅,舀来一勺东海水倒到锅里,点起干柴“噼里啪啦”煮起来。煮呀!煮呀!一炷香的时间过去了,海水里有热气冒了出来;两炷香的时间过去了,海水泛起了白泡泡;等到三炷香烧过之后,东海龙王被烧得直喊饶命,下令潮退三尺,浪息三丈。金藏岛终于又露出水面,重见天日。谁知,等海生端开锅,熄了火,海龙王又突然涨潮鼓浪,一个浪头将煮海锅卷得无影无踪了。

⑤“怎么办?”海生急得直踩脚。这一脚非同小可,躁得地动山摇!所有埋藏在地下的金子纷纷飞向海岸,落在滩头。眨眼之间,成了一道金光闪闪的大海塘,任凭潮涌浪翻,金塘巍然吃立,纹丝不动。

⑥自此以后,东海龙王再也不敢来兴风作浪,黎民百姓也可安享太平,而“金藏岛”也被人们改称为“金塘岛”了。

1联系上下文解释下列词语。

(1)自告奋勇:__________________________________________________

(2)兴风作浪:___________________________________________________

2读读这个神话故事,完成下面的表格。

起因

经过

结果

______________

海生在纺花仙女的帮助下,穿上金线衣,拿到煮海锅煮海,烧得龙王求饶。

_________________

 

3文中处处充满着神奇的想象,感受其神奇,使我们的阅读充满了乐趣,尤其是第④段关于“煮海”的描述。你觉得这些想象到底神奇在哪里呢?

______________________________________________________________________________

4结合短文内容进行判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)“穿上金线衣就变成巨人”显然是不可能的,这样写不符合实际情况。______

(2)八十一斤的金线渔网织成了,可是太重了,只好指定海生去斗龙王。______

(3)这篇神话反映了我国古代人民征服大自然的强烈愿望。______

(4)故事中的海生勇敢顽强,值得敬佩,纺花仙女也是一个心系百姓的人。______

5“海生拿起金线渔网潜入海底,历经千难万险,终于在东海龙王的百宝殿里拿到了煮海锅”,请你展开想象,海生可能会遇到哪些困难或危险?又是怎么克服的呢?想好后写下来。

__________________________________________________________________

6这篇文章想要表达的观点或想法是(   )

A.别人有困难时要尽力去帮助他。

B.好心人最终是会得到好的回报的。

C.爱心不需要回报,但可以传递。

11、阅读

超山赏梅记

初春,正是赏梅的大好季节,素有“雪梅十里香”之称的超山,吸引了成千上万的游客。

公园大门前的小山坡上,有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头,如片片白雪。白梅有5片花瓣,洁白无瑕,给人一种纯洁高尚的感觉。

进门不远,便是大明堂。在草坪的东边,有一株宋梅,四周用石栏围着。这株古梅,饱经风霜,树皮已成了铁黑色,树枝苍硬弯曲,枯枝已经不少,但枝头却稀稀落落地开着一些梅花,看来它并不服老,像要展示出自己生命不息的顽强意志。

穿过大明堂,在浮香阁前的庭院里,有几株红梅,开得特别艳丽。花瓣层层叠叠,非常饱满,看了使人精神振奋。

啊!超山的梅是美丽的,诱人的。

【1】给下面词中加点的字选择正确的解释,填在括号里。

“饱”的字义有:①充分  ②饱足 ③充实、充足  ④满足了食量

A.______ B.经风霜______

【2】这篇短文是按 的顺序记叙的。用“ ”画出表示顺序的词句。

【3】试着归纳白梅和红梅的特点。

白梅:_____

红梅:_____

【4】结合短文内容,判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。

(1)赏梅的大好季节是在初夏。________

(2)宋梅的花瓣层层叠叠,非常饱满,看了使人精神振奋。________

【5】短文表达了作者怎样的思想感情?

_____

12、课外阅读。

神奇的猪笼草

奶奶家的阳台上养了很多花草,我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。

猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝,两侧伸出很长很长的叶柄,叶柄上端是又宽又平的假叶,假叶尖伸出一根又细又长的卷须,卷须上还有一个会捉虫的花罐,花罐口上长着一片桃形的叶子,花罐内壁光溜溜的,底部积了一些“水”,听奶奶说,这些“水”还会吃虫子呢!

猪笼草不会走动,怎么能捉到虫子呢?一个星期天的中午,我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿,一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口,尽情地吮吸着什么,吸着吸着,突然蝴蝶掉进了花罐里,花罐口上的那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去,掀开“盖子”一看,只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸,又把手指头放进嘴里吮了吮。哦,我明白了,原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋,就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。

自那以后,我常常去看那盆有趣的猪笼草。

1短文主要从______________________这两个方面介绍猪笼草。

2第2自然段介绍了猪笼草“____________”这一特点,通过详细描写它的________________________________________、叶子,体现了这个特点,从中可以看出作者观察得十分仔细。

3猪笼草是怎样捉虫子的?用“____”在文中画出来。

4猪笼草为什么能捉住虫子?(  )

A. 猪笼草的花罐能分泌黏液,把虫子粘住。

B. 猪笼草假叶尖上的卷须能卷住虫子。

C. 猪笼草能散发出特殊的气味,麻醉虫子。

D. 猪笼草能分泌出香甜的蜜汁来招引昆虫。

5你认为作者为什么能把猪笼草介绍得这样详细?由此你受到了什么启发?

________________________________________________

13、   田园诗情(节选)

极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在低头吃草;有的站立不动,仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间,是大片大片鲜艳的郁金香。

碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马骠悍强壮,腿粗如桩,鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人。

1给画线句子换种说法,使表达感情更强烈。

__________________________________________________________

2选段中有一个表示的词语,它是_______

3请你赏析画 的句子。

________________________________________________________

14、课外阅读。

蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。小小生灵,活得如此滋润,尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

每读起这段文字,我就深为它们的行为感动。假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小、体力的(卑微   单薄   微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(卑微   单薄   微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(卑微   单薄   微薄)的力量,忽视了内在的精神。

敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

世上称得上伟大的东西,往往(       )体积,(       )精神。千里之堤,毁于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

【1】用“√”画出文章括号中恰当的词语。

【2】在文中的括号里填上恰当的关联词。

【3】给文章加个题目,写在文前的横线上。

【4】请将文中画横线的句子改为陈述句。

________________________

五、语言表达(共1题,共 5分)

15、班级举办了一场以“轻叩诗歌大门”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下面的题目。

1.请你仿照示例为本次活动再设计两项活动内容。

例:活动一:收集,整理同学们创作的诗歌,编成一本诗集。

活动二:_________________________________

活动三:____________________________________

2.如果要给诗集《绽放》配上一幅插图,下面哪一幅更合适?简要说明理由。

________________________________________________________

六、修改病句(共3题,共 15分)

16、修改病句。

1.看看堤下,江水已经涨了大概两丈多高了。

__________________________________

2.我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。

_________________________________

3.中国是四大文明古国。

________________________________

4.我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

______________________________

5.我国的人口是世界上最多的国家。

____________________________

6.下课了同学们一窝蜂似的有序地走出教室。

_____________________________

7.平静的湖面上,有一艘船迎着狂风向对岸驶来 。

______________________________

17、修改病句。

1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒适。

_________________

2.她戴着一顶红色的帽子和一件蓝色的大衣。

_________________

3.《窃读记》的作者是林海音写的。

__________________

5.现代信息技术这门课对我很感兴趣。

_________________

6.为了丰富知识天天看书。

__________________

18、修改下列病句。

(1)公园里盛开着红的、白的、黄的等五颜六色的各种红花。

__________________

(2)弟弟那欢快的声音常常浮现在我的眼前。

___________________

(3)我一定努力去掉学习中不好的习惯。

___________________

(4)茂密的竹林清澈见底,景色秀丽宜人。

___________________

七、书面表达(共1题,共 5分)

19、习作。

题目:   真有趣

提示:1.把题目补充完整,横线上可以填上“这堂课”“这次活动”或者某个人、某种小动物等,重点要写出有趣;2.语句通顺,条理清楚,有真情实感;3.语句通顺,层次清楚,书写工整;4.字数不少于300字。

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