万宁2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

一、选择题(共7题,共 35分)

1、下列说法有误的一项是( )

A.《十万个为什么》中提到马铃薯主要由淀粉组成。

B.“地球上的第一种恐龙和狗一般大小”运用了作比较的说明方法。

C.《墨梅》是一首题画诗,诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德。

D.《“诺曼底号”遇难记》中只有五十九人得救,哈尔威船长随船沉没。

2、“朵朵花开淡墨痕”的下一句是(       

A.我家洗砚池头树

B.不要人夸好颜色

C.只留清气满乾坤

D.要留清白在人间

3、课文赞扬了精卫( )的精神。

A.不屈不挠

B.向往自由

C.严谨认真

4、《走月亮》一课反复写到“我和阿妈走月亮”,下列理解正确的一项是(     

A.反复写是为了表示“我”和阿妈喜欢在月光下行走。

B.反复写是为了表示“我”和阿妈去过很多地方。

C.这样的反复看似重复,实际上充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。

D.反复写是为了加强读者的印象“我”和阿妈走月亮。

5、选一选,填一填。

满分5 manfen5.com

(1)碧蓝的天空(   )着几朵白云。

(2)水面上(   )着几条小船。

满分5 manfen5.com

(3)教室里,每个人都保持着(   )。

(4)著名的泰坦尼克号最终因为与冰山相撞而(   )海底。

 

6、它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。(  )

A.摸不着头脑,不知道该怎么办。

B.种类多,非常丰富。

C.不整齐;没有秩序。

7、一锤定音。(在正确读音下面画“——”(6分)

(xiāo xuē (bó báo)

(chǔ chù) (mēn mèn)

制(xiāo xuē) 视(yí níng)

重负(zǎi zài)抗(wéi wěi)

 

二、填空题(共1题,共 5分)

8、根据要求填写。

(1)读神话,写人物印象。我们从课本中认识了_________的盘古;_________的精卫;_________的普罗米修斯,还从课外阅读中认识了_________(品质)的_______(人物)。

(2)读古诗,赏自然美景:“____________,半江瑟瑟半江红。”

读古诗,品人物豪情:“但使龙城飞将在,____________。”“生当作人杰,__________。”

读古诗,悟人生哲理:“不识庐山真面目,____________。”“____________,雪却输梅一段香。”

三、古诗阅读(共1题,共 5分)

9、芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴,

平明送客楚山孤。

________________

________________

【1】把诗句补充完整。

【2】判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。

(1)这首诗的作者是宋代诗人王昌龄。………………………………( )

(2)这是一首迎客诗,表达了诗人与友人的离情别意。………………( )

(3)诗人借这首诗表达了自己洁身自好的志向。………………………( )

(4)这首诗第一句写景,“寒”字渲染了离别的气氛。…………………( )

(5)诗中“平明”二字点明了送客时间。………………………………( )

(6)诗中“孤”字既写出了雨后楚山的孤影,也表现了诗人的孤寂心情。…………( )

【3】用自己的话写出这首诗后两句的意思。

___________

【4】按提示,填写诗文、成语。

诗给人类以朝向理想的勇气。翻开我们的摘抄本,读一读本学期我们积累的好词佳句。《周易》中说:“天行健, _______”。古今中外,哪一个有理想的人不是“______,学海无涯苦作舟”?好日子是奋斗出来的,读“不论平地与山尖,______”,去感受劳动者的辛勤;读“俏也不争春,______”,去感受奉献者的谦逊;读“桃花一簇开无主,_______”,去感受自然的美、生活的好。既然明白抱怨没有用,活着就该接受挑战,那就“________,不尤人”,拿出车胤“_______”(填成语)的勤奋精神,为实现理想刻苦学习。

四、现代文阅读(共5题,共 25分)

10、阅读课文片段,完成练习。

到了河神娶媳妇的日子,漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士,真的来了,巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了,背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。

西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看,女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。

【1】请简要概括选文的主要内容。

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【2】西门豹为什么说新娘不漂亮?

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【3】你觉得西门豹是一个怎样的人?

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11、课外阅读。

清洁工

入冬以来,我每天早晨都要去湖滨跑步,途中总要经过一幢新建的居民楼。每到这里,我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。

这是一位老人,脚穿一双褪色的黑布鞋,身穿一件不太合身的工作服,头上围着一块黑色方巾。那块黑方巾前露出的一些白发,前额上上有很深的皱纹。我猜测他的年纪和奶奶差不多,有六十多岁了吧。记得一个大风的早晨,她无法用扫把,只好弯着腰,把碎纸、烂叶一一捡起,放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨,当我跑到马路尽头时,突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。她用汗水洗刷积聚的污垢,给人们送来了清新和幸福。我敬佩她,同时也可怜她:这么大年纪了,还没退休,想必是家中十分困难吧。或许是位无依无靠的孤独老人,不得不靠自己劳动来养活自己吧?

元旦的早晨,爸爸买来一束鲜花和礼品,带我去看望他早就退休的中学老师。我们来到一大楼前,这是幢熟悉的大楼。敲开门,一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈,有人找您来了。”随着中年妇女的话声,一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊了声:“老师,您好。”我呆住了:她竟是那位“老清洁工”!我完全明白了,马上拿过爸爸手中的鲜花,双手捧到她的面……

【1】照样子写词语。

无依无靠____________________ 神采奕奕____________________

【2】给下面带点的字填上正确的答案。

悉”的“熟”按部首查字法,先查______部,再查______画;应取下面第______种解释;苹果熟了的“”应选______;他睡得很的“熟”,应选______【①成熟,②程度深,③习惯,常见】

【3】用“ ”画出描写老清洁工外貌的句子。

【4】这篇文章主要反映了什么( )

A.表现了老师为了生活贫困,退休后必须赚钱养家;

B.赞颂了老教师退休继续当清洁工服务社会,为社会作贡献的奉献精神;

C.歌颂了老教师热爱学生的精神。

【5】你最想对这位老清洁工说些什么?请写下来。

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12、请你阅读下面的短文,试着回答问题。

小木船

每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船,就想起陈明来。

上小学一年级的时候,陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一起上学、回家,一起温习功课。我们成了形影不离的好朋友,一直到四年级。

有一天,发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课,把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致,就拿在手上,翻过来掉过去地看,总舍不得放下。不料我一失手,啪的一声,小木船掉在地上,摔坏了。他一看,急了,哭着要我赔。我上前分辨说:“我不是故意的。”他生气地说:“谁叫你不小心,非赔不可!”还用力推了我一下。我往后一退,正好一脚踩在小木船上,把它踩碎了。这一下,陈明更生气了。他拿起我的小木船,使劲摔在地上,用脚踩了两下,一把抓起书包,头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船,我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。

转眼几个月过去了。有一天放学回家,我走在前面,陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼,他右手插在裤兜里,裤兜胀得鼓鼓的,不知手里攥着什么。忽然,他几步追上了我,从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红,激动地说:“那次是我不好,不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了,我做了这只船送给你,留个纪念吧!”说着,他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事,本来是我的错,望着他那双热情的眼睛,我一句话也说不出来,只是紧紧地握住他的手。

陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后,我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船,我就好像看见陈明站在我的面前。

【1】请你用“______”画出第3自然段中写“我”的语言、动作的句子。

【2】请你认真阅读短文后再填空。

(1)写一件事,要把事情的__________、__________、结果写清楚,还要把__________、__________、人物交代明白。

(2)短文只用“______________”这一句话就把“我和陈明的矛盾持续了很长一段时间”这件事情写清楚了。

(3)这篇文章是按照“______________→_______________珍藏木船”的顺序来写的。

【3】请你阅读文章,在括号里标注“起因”“经过”“结果”。

(1)陈明搬家前送了“我”一只小木船,“我们”和好了。(______)

(2)“我们”发生了争吵导致友谊的破裂。(______)

(3)“我”不小心摔坏了陈明的小木船。(______)

【4】请你用简洁的语言概括短文的主要内容。

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【5】“我”为什么要把陈明送给“我”的小木船珍藏在抽屉里?

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13、课内阅读。

“鸡肠草……庞宪,你把药包拿来。”李时珍接过药包,从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似,但是药性不同。怎样区别它们呢?李时珍端详了一阵,各扯下一点放在嘴里嚼嚼,若有所悟。他接着往下写:“鸡肠草,生嚼涎滑;鹅肠草,生嚼无涎……”

【1】本段中“两种草”是指________________,它们的________相似,________不同。

【2】本段中“端详”一词,可以换成________

【3】“若有所悟”中的“悟”指的是李时珍明白了________________________________。他是通过__________________________的方法进行区分的。

【4】读了本段,你觉得李时珍有怎样的精神品质?

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14、阅读 “小儿感冒颗粒说明书”回答问题。

【药品名称】小儿感冒颗粒        

【作用类别】本品为小儿感冒类非处方药药品

【成分】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。

【性状】本品为浅棕色的颗粒;味甜、微苦。

【主要功效】用于小儿风热感冒,症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛;流感见上述证候者。

【规格】每袋装12克。     

【用法用量】用开水冲服,一日2次。一岁以内一次6克,一岁至三岁一次6至12克,四岁至七岁一次12至18克,八岁至十二岁ー次24克,

【有效期】36个月

【注意事项】(1)忌辛辣、生冷、油膩食物。 (2)不宜在服药期间同时服用滋补性中药。 (3)婴儿应在医师指导下服用。   (4)风寒感冒者不适用。   (5)糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。 (6)发热体温超过38.5℃的患者,应去医院就诊。 (7)服药3天症状无缓解,应去医院就诊。   (8)对本品过敏者禁用,过敏体质者慎用。 (9)本品性状发生改变时禁止使用。(10)儿童必须在成人监护下使用。 (11)请将本品放在儿童不能接触的地方。 (12)如正在使用其他药品,使用本品前需咨询医师和药师。

【1】下列做法正确的一项是(          

A.亮亮10岁了,一天喝了3次小儿感冒颗粒,每次喝2袋。

B.丁丁是过敏体质,感冒期间服用了小儿感冒颗粒。

C.杨洋感冒冲服了小儿感冒颗粒,又服用小儿氨酚黄那敏颗粒。

D.上六年级的玲玲感冒了,她从抽屉里翻出两袋1996年11月生产的呈黑色的小儿感冒颗粒,用开水冲服。

E.8岁的小明按剂量连续服用了3天,症状不见好转,妈妈带他到医院就诊。

【2】12岁的陈月体温39℃,可以服用此药吗,为什么?

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【3】为什么“请将本品放在儿童不能接触的地方”?

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【4】小月(12岁)风热感冒,吃过早饭,妈妈嘱咐她用开水冲服2袋感冒颗粒。她为了让感冒快点好起来,就冲服了4袋。放学时她肚子饿得厉害,吃了炸鸡腿、凉拌菜,因太辣又吃了个冰淇淋。小月的做法对吗?为什么?

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五、语言表达(共1题,共 5分)

15、按要求完成句子。

①修改病句。

工人高高举起汽油灯,逐一指示着洞内的景物。

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②请仿照例句,写一写,注意用上连续的动词。

小男子汉勇敢地抓住窗框,用两只脚有力地等着车厢,攀上了窗口。

小刚打羽毛球。

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③仿写句子:那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

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六、修改病句(共3题,共 15分)

16、下面这段话有4处错误,请用学过的修改符号进行修改。

今天,读了童话故事《海的女儿》。小人鱼的命运真是太悲伤了。为了王子,她宁原放弃自己的生命。看到这里,我不禁忍不住流下了泪水。

_____

17、修改病句。

我想起了一件很有意思的趣事。__________

18、用修改符号修改病句。

(1)在老师的帮助下,我改正了自己的缺陷。

(2)通过这次比赛,使同学们增强了团结协作意识。

(3)《西游记》非常好看,我爱不释手,不肯放下。

(4)我们要认真改正并发现工作中的缺点。

(5)我的妹妹已经上四年级了,天真活泼,聪明可爱。由于她学习态度明白,学习方法正确,因为,她取得了好成绩。

七、书面表达(共1题,共 5分)

19、妙笔生花

欢迎你来到妙笔生花小天地,读完了《小燕子和大野猫》,你肯定有不少感想吧,小燕子真的瞪起眼向大野猫扑去……”接着会发生什么事呢?请你想一想,续写这个故事,试试吧!

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