万宁2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列说法有误的一项是（ ）

A．《十万个为什么》中提到马铃薯主要由淀粉组成。

B．“地球上的第一种恐龙和狗一般大小”运用了作比较的说明方法。

C．《墨梅》是一首题画诗，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。

D．《“诺曼底号”遇难记》中只有五十九人得救，哈尔威船长随船沉没。

2、“朵朵花开淡墨痕”的下一句是（       ）

A．我家洗砚池头树

B．不要人夸好颜色

C．只留清气满乾坤

D．要留清白在人间

3、课文赞扬了精卫（ ）的精神。

A．不屈不挠

B．向往自由

C．严谨认真

4、《走月亮》一课反复写到“我和阿妈走月亮”，下列理解正确的一项是（     ）

A．反复写是为了表示“我”和阿妈喜欢在月光下行走。

B．反复写是为了表示“我”和阿妈去过很多地方。

C．这样的反复看似重复，实际上充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。

D．反复写是为了加强读者的印象“我”和阿妈走月亮。

5、选一选，填一填。

（1）碧蓝的天空（   ）着几朵白云。

（2）水面上（   ）着几条小船。

（3）教室里，每个人都保持着（   ）。

（4）著名的泰坦尼克号最终因为与冰山相撞而（   ）海底。

6、它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（　　）

A．摸不着头脑，不知道该怎么办。

B．种类多，非常丰富。

C．不整齐；没有秩序。

7、一锤定音。（在正确读音下面画“——”（6分）

瘦削（xiāo xuē） 单薄(bó báo)

处境 (chǔ chù) 烦闷(mēn mèn)

削制(xiāo xuē) 凝视（yí níng)

满载重负(zǎi zài)违抗(wéi wěi)

8、根据要求填写。

（1）读神话，写人物印象。我们从课本中认识了_________的盘古；_________的精卫；_________的普罗米修斯，还从课外阅读中认识了_________（品质）的_______（人物）。

（2）读古诗，赏自然美景：“____________，半江瑟瑟半江红。”

读古诗，品人物豪情：“但使龙城飞将在，____________。”“生当作人杰，__________。”

读古诗，悟人生哲理：“不识庐山真面目，____________。”“____________，雪却输梅一段香。”

9、芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

________________，

________________。

【1】把诗句补充完整。

【2】判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这首诗的作者是宋代诗人王昌龄。………………………………( )

（2）这是一首迎客诗，表达了诗人与友人的离情别意。………………( )

（3）诗人借这首诗表达了自己洁身自好的志向。………………………( )

（4）这首诗第一句写景，“寒”字渲染了离别的气氛。…………………( )

（5）诗中“平明”二字点明了送客时间。………………………………( )

（6）诗中“孤”字既写出了雨后楚山的孤影，也表现了诗人的孤寂心情。…………( )

【3】用自己的话写出这首诗后两句的意思。

___________

【4】按提示，填写诗文、成语。

诗给人类以朝向理想的勇气。翻开我们的摘抄本，读一读本学期我们积累的好词佳句。《周易》中说：“天行健， _______”。古今中外，哪一个有理想的人不是“______，学海无涯苦作舟”？好日子是奋斗出来的，读“不论平地与山尖，______”，去感受劳动者的辛勤；读“俏也不争春，______”，去感受奉献者的谦逊；读“桃花一簇开无主，_______”，去感受自然的美、生活的好。既然明白抱怨没有用，活着就该接受挑战，那就“________，不尤人”，拿出车胤“_______”（填成语）的勤奋精神，为实现理想刻苦学习。

10、阅读课文片段，完成练习。

到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。

西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

【1】请简要概括选文的主要内容。

____________________________________________________

【2】西门豹为什么说新娘不漂亮？

____________________________________________________

【3】你觉得西门豹是一个怎样的人？

____________________________________________________

11、课外阅读。

清洁工

入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建的居民楼。每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。

这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。那块黑方巾前露出的一些白发，前额上上有很深的皱纹。我猜测他的年纪和奶奶差不多，有六十多岁了吧。记得一个大风的早晨，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一一捡起，放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头时，突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清新和幸福。我敬佩她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧？

元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去看望他早就退休的中学老师。我们来到一大楼前，这是幢熟悉的大楼。敲开门，一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈，有人找您来了。”随着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊了声:“老师，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”！我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面……

【1】照样子写词语。

无依无靠__________、__________ 神采奕奕__________、__________

【2】给下面带点的字填上正确的答案。

“熟悉”的“熟”按部首查字法，先查______部，再查______画；应取下面第______种解释；苹果熟了的“熟”应选______；他睡得很熟的“熟”，应选______【①成熟，②程度深，③习惯，常见】

【3】用“ ”画出描写老清洁工外貌的句子。

【4】这篇文章主要反映了什么（ ）

A．表现了老师为了生活贫困，退休后必须赚钱养家；

B．赞颂了老教师退休继续当清洁工服务社会，为社会作贡献的奉献精神；

C．歌颂了老教师热爱学生的精神。

【5】你最想对这位老清洁工说些什么？请写下来。

_____________________

12、请你阅读下面的短文，试着回答问题。

小木船

每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈明来。

上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一起上学、回家，一起温习功课。我们成了形影不离的好朋友，一直到四年级。

有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我上前分辨说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。

转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。

陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。

【1】请你用“______”画出第3自然段中写“我”的语言、动作的句子。

【2】请你认真阅读短文后再填空。

（1）写一件事，要把事情的__________、__________、结果写清楚，还要把__________、__________、人物交代明白。

（2）短文只用“______________”这一句话就把“我和陈明的矛盾持续了很长一段时间”这件事情写清楚了。

（3）这篇文章是按照“______________→_______________珍藏木船”的顺序来写的。

【3】请你阅读文章，在括号里标注“起因”“经过”“结果”。

（1）陈明搬家前送了“我”一只小木船，“我们”和好了。（______）

（2）“我们”发生了争吵导致友谊的破裂。（______）

（3）“我”不小心摔坏了陈明的小木船。（______）

【4】请你用简洁的语言概括短文的主要内容。

________________________________

【5】“我”为什么要把陈明送给“我”的小木船珍藏在抽屉里？

______________________

13、课内阅读。

“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”

【1】本段中“两种草”是指________和________，它们的________相似，________不同。

【2】本段中“端详”一词，可以换成________。

【3】“若有所悟”中的“悟”指的是李时珍明白了________________________________。他是通过__________________________的方法进行区分的。

【4】读了本段，你觉得李时珍有怎样的精神品质？

______________________________________________________

14、阅读 “小儿感冒颗粒说明书”回答问题。

【药品名称】小儿感冒颗粒        

【作用类别】本品为小儿感冒类非处方药药品

【成分】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。

【性状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。

【主要功效】用于小儿风热感冒，症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛；流感见上述证候者。

【规格】每袋装12克。     

【用法用量】用开水冲服，一日2次。一岁以内一次6克，一岁至三岁一次6至12克，四岁至七岁一次12至18克，八岁至十二岁ー次24克，

【有效期】36个月

【注意事项】（1）忌辛辣、生冷、油膩食物。 （2）不宜在服药期间同时服用滋补性中药。 （3）婴儿应在医师指导下服用。   （4）风寒感冒者不适用。   （5）糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。 （6）发热体温超过38．5℃的患者，应去医院就诊。 （7）服药3天症状无缓解，应去医院就诊。   （8）对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。 （9）本品性状发生改变时禁止使用。（10）儿童必须在成人监护下使用。 （11）请将本品放在儿童不能接触的地方。 （12）如正在使用其他药品，使用本品前需咨询医师和药师。

【1】下列做法正确的一项是（          ）

A．亮亮10岁了，一天喝了3次小儿感冒颗粒，每次喝2袋。

B．丁丁是过敏体质，感冒期间服用了小儿感冒颗粒。

C．杨洋感冒冲服了小儿感冒颗粒，又服用小儿氨酚黄那敏颗粒。

D．上六年级的玲玲感冒了，她从抽屉里翻出两袋1996年11月生产的呈黑色的小儿感冒颗粒，用开水冲服。

E．8岁的小明按剂量连续服用了3天，症状不见好转，妈妈带他到医院就诊。

【2】12岁的陈月体温39℃，可以服用此药吗，为什么？

________________________________________

【3】为什么“请将本品放在儿童不能接触的地方”？

_________________________________________

【4】小月（12岁）风热感冒，吃过早饭，妈妈嘱咐她用开水冲服2袋感冒颗粒。她为了让感冒快点好起来，就冲服了4袋。放学时她肚子饿得厉害，吃了炸鸡腿、凉拌菜，因太辣又吃了个冰淇淋。小月的做法对吗？为什么？

____________________________________________________________

15、按要求完成句子。

①修改病句。

工人高高举起汽油灯，逐一指示着洞内的景物。

_________________

②请仿照例句，写一写，注意用上连续的动词。

小男子汉勇敢地抓住窗框，用两只脚有力地等着车厢，攀上了窗口。

小刚打羽毛球。

_________________

③仿写句子：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

_________________

16、下面这段话有4处错误，请用学过的修改符号进行修改。

今天，读了童话故事《海的女儿》。小人鱼的命运真是太悲伤了。为了王子，她宁原放弃自己的生命。看到这里，我不禁忍不住流下了泪水。

_____

17、修改病句。

我想起了一件很有意思的趣事。__________

18、用修改符号修改病句。

（1）在老师的帮助下，我改正了自己的缺陷。

（2）通过这次比赛，使同学们增强了团结协作意识。

（3）《西游记》非常好看，我爱不释手，不肯放下。

（4）我们要认真改正并发现工作中的缺点。

（5）我的妹妹已经上四年级了，天真活泼，聪明可爱。由于她学习态度明白，学习方法正确，因为，她取得了好成绩。

19、妙笔生花

欢迎你来到妙笔生花小天地，读完了《小燕子和大野猫》，你肯定有不少感想吧，“小燕子真的瞪起眼向大野猫扑去……”接着会发生什么事呢？请你想一想，续写这个故事，试试吧！