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1、下列各项中对课文理解说法不正确的选项是（ ）
A．《走月亮》一文写作者与母亲在月明之夜散步的幸福时光，表达了作者对母亲、对家乡的怀念之情。
B．蟋蟀大约在十月份盖房子，盖好房子的秘诀是它的身体就是特别好的工具。
C．盘古是我国寓言故事中开天辟地的人。
D．得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。
2、选择句子中加点词语的近义词。
【1】是的，事情马上就要揭晓了。( )
A．揭开
B．知道
C．公布
【2】阳光温和地从那个小窗子射进来。( )
A．柔和
B．和善
C．温暖
3、下列句子中的加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（互相逗趣、取乐）
B．遇到问题，我们不能做应声虫，要有自己的思考。（人云亦云、随声附和的人）
C．这个学习论坛中没有人潜水，大家都积极分享学习心得。（潜藏在水中）
D．每逢我们这位鹅老爷吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（暗中观察）
4、下列说法不正确的一项是（ ）
A．运用提问策略进行阅读，提出问题是为了帮助我们理解文章。
B．通过分段—概括段意—合并段意的方法也能把握文章的主要内容。
C．一边阅读一边作批注是很好的阅读方法，但批注必须对应文章中的一句话。
D．要把事情写清楚，除了把看到的、听到的写下来，还可以写写自己的感受。
5、下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
B.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
C.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
D.随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。
6、下列词语中多音字的读音完全相同的是哪一项？ （ ）
A．缝：裂缝 门缝 缝补
B．曾： 曾经 曾孙 何曾
C．屏：屏风 屏幕 屏息
D．便：便利 便衣 随便
7、下列对句子主要意思的概括正确的一项是（ ）
闻名世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。
A．梅兰芳先生唱旦角。
B．梅兰芳先生是京剧表演艺术家
C．梅兰芳先生为了演出的需要。
D．梅兰芳先生总是把胡须剃干净
8、精彩回顾
（1）通过一个学期的积累，我从“______，______”中明白了抓住时机的重要性；从“_______， _______”中悟出了诚信的重要性；从“_______，_______”中懂得了人或事物都各有长处和短处的道理。
（2）我国古代文人都胸怀家国之梦，这往往体现在诗文之中。《出塞》中的“__________，________”表现了诗人希望起用良将，早日平息边塞战事的愿望；《夏日绝句》中的“_______，________”直抒胸臆，表达了诗人所向无惧的人生姿态。
9、古诗阅读。
鹿柴
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【1】这首诗的作者是___代诗人______。
【2】解释下列词语意思。
空山：_____ 闻：_____ 复：_____
【3】这首诗写的是什么时候的景色？描绘出怎样的景象？
__________________
10、阅读理解。
捅马蜂窝
冯才
①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马烽爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闻进屋来。
②奶奶总为这个马蜂窝生气，想请人来把这马蜂窝捅下来，爷爷却不同意。每当他们俩争论时，我站在一旁，心里就涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿、悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
③妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一因黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
④当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
【1】这篇短文写了一件什么事？请按提示把事情填充完整。
起因：爷爷的后院有个马蜂窝。
经过：________________________________________________
结果：________________________________________________
【2】文中的画线词“冒失鬼”指的是____________，“那”指的是____________。
【3】下列生活中的情景，可以用“捅马蜂窝”形容的是（ ）
A．在运动会100米赛跑中，小明摔倒了，没有取得名次。
B．小明数学考试时忘记带直尺，没有办法画图了。
C．小明写作业时，偷偷玩手机游戏，被妈妈发现了。
D．你和小明是最好的朋友，但他马上要随父母搬家到北京。
【4】一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章画线的句子请按要求作批注。
这一句写得真好，__________________。
【5】阅读文章第④段，想象一下，如果这时的“我”再看到马蜂会是怎样的心情？请用上一两个动词，想象续写“我”再次见到马蜂的情境。
一只马蜂从远处向我飞来，我_________________________
11、阅读课内文段，完成练习。
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！③哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花……哦。阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
【1】“走月亮”的意思是_____________ ，文段中写的是“我”和阿妈在______（哪里）走月亮。
【2】文段中的三个画线句中，作者把自己的所见、所闻、所想巧妙地融合在一起，描绘了三幅充满诗意的画面，请仿照例子，分别给第②③句所对应的画面拟个合适的名字。
①溪水流香 ② _________________③____________
【3】（1）品味“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”中的两个“流”字，我仿佛看到了_______________，仿佛闻到了_______________________，脑海中浮现出一幅 ____________、________与 _________相互交融的和谐画面。
（2）“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”能换成“映”吗？为什么？
______________________________
【4】文段中的“我和阿妈走月亮”在课文中共出现了几次？你觉得这样呈现的好处是什么？
______________________________
12、美文欣赏。
我是船 书是帆
张海迪
偶尔翻开一个旧本子，几片彩色飘落到地上，那是我少女时代做的书签。其中一片上画着一只小船，正高高地扬着白帆在蓝色的海上航行。那时候，我正像一只小船，疾病像急流冲击着我，而一本本好书却像鼓满风的帆推着我勇敢地逆流而行……
那时，我没有想到后来自己能成为作家，我想我当作家或许是因为我读了很多作家写的书。在长期的病痛中，是一本本书让我沉静下来，它们牵着我的思绪四处漫游，从遥远的古代到宇宙的深处，从幽静的山村农舍到繁华喧闹的异国城市，都留下了我思想的航迹……终于有一天，我觉得我有很多话要用笔来倾诉，我幻想着我的脑汁凝固成一本书——就像我曾读过的书。
什么样的生活才有意义?在那之前，我曾经多次产生过对痛苦的厌倦，对疾病折磨的无可奈何，而书本却告诉我，即使是痛苦的生命，只要不放弃，也会绽放出艳丽的花朵。
我是船，书是帆，尽管生活的大海上有时会有狂风巨浪，但有了帆，我的航线就不会偏离，我的船就不会沉没……
（选自《语文世界》）
【1】读了这篇文章，写一写你对文章标题含义的理解。
____________________________________________________________________
【2】读书给“我”带来了哪些好处？概括作答。
_____________________________________________________________________
【3】“什么样的生活才有意义？”作者的回答是什么？在原文中画出来。
【4】本文第一自然段与最后一自然段的关系是____________________。
【5】你觉得作者是一个什么样的人？
____________________________________________________________________
13、课内阅读。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排据，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
【1】文段选自课文______，作者是法国的昆虫学家______。
【2】请在文段中找出下列词语的反义词。
①粗糙——______ ②复杂——______
【3】“蟋蟀的住所”指的是蟋蟀的______，住所的特点是______。
【4】文中说“蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单”，那么，蟋蟀用来挖掘的工具是什么？______
【5】请找出描写蟋蟀盖房子时的动词，并写下来。____________
【6】为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？____________
14、课内阅读。
新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
□为中华之崛起而读书□□
【1】理解词语。
光耀门楣：_________________________
【2】在最后一段的□里加上标点。
【3】联系上文，回答。
“那位同学”指的是_____，他这样说是因为自己耳闻目睹了______（一个词）。作者不直接写出那位同学名字是为了___________。
【4】你怎样理解选文最后一句的意思？
________________________________
【5】你想过“为什么而读书”这个问题吗？请认真思考再写下来。
________________________________
【6】写一句你最喜欢的爱国名言。
_______________________________
15、请根据语境把下面句子补充完整。
小明在大街上吃了一个苹果，随手把果核往地上一扔就想走。小强看见了，连忙把他叫住，说：“_________。”小明不以为然，说：“____________？反正等一会就会有清洁工人过来清扫。”
小强接过小明的话在儿说：“如果大家都像你这样，_________________。”说完他马上走过去，捡起苹果核扔到垃圾筒里。
小明脸红了。
16、修改下列病句。
（1）尽管现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，但是我不再请求给他医治！
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（2）于是，飞卫开始教他怎样放箭，怎样开弓。
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17、修改病句，写出正确的句子。
科学家经过多次反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
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18、修改病句。
1、《题西林壁》的作者是诗人苏轼写的。
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2、我们要尽快地改正、及时发现作业中的错误。
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19、小练笔。
《跨越海峡的生命桥》中的小钱得救了。如果有一天，小钱和那位台湾青年见面了，请你想象一下他们见面时的情景，写下来。
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