2025-2026学年（上）期末晋城五年级质量检测语文

1、下列句子停顿错误的一项是（ ）。

A．葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上/催

B．至今/思/项羽，不肯/过江/东。

C．醉卧/沙场/君/莫笑，古来/征战/几人/回？

2、下列词语书写全部正确的一组是（   ）

A.虚弱  创适  霎时 B.均匀  青洁  雨露

C.撤换  旋转  搏斗 D.训斥  求绕  修补

3、下列词语中，不能表示傍晚太阳的是哪一项？（     ）

A．夕阳

B．朝阳

C．斜阳

D．残阳

4、《盘古开天地》的体裁是（   ）

A.神话 B.童话 C.文言文 D.寓言

5、下列词语搭配有误的一项是(　　)。

A.丰满的豆荚 B.紧紧地捏着 C.胖得要爆裂开 D.提高生活

6、他（  ）不能动弹，（  ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（  ）

A．既…也……

B．虽然……但是……

C．因为……所以……

7、《一个豆荚里的五粒豆》从五粒小豌豆不同的愿望中，可以看出它们的性格，下列分析不正确的一项是（     ）

A．第一粒：独立性强。

B．第二粒：谦虚谨慎。

C．其余两粒：满足现状。

D．最后一粒：积极乐观。

8、先给下面的字加上不同的偏旁，变成新字再组词。

冈___( )               ____( )          

宗___( )               ____( )

专___( )               ____( )

9、读诗句，按要求做题。

芙蓉楼送辛渐

（唐）王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【1】请先写出加点字的意思，再写出句子意思。

①平明送客楚山孤_______________

②一片冰心在玉壶_______________

【2】诗中_______________（哪个字）增添了冷清的意味，渲染了离别的气氛；诗中_______________（哪个字）既写出了楚山的孤影，也表现了诗人的孤寂心情。

【3】这首诗构思精致，既写出了与朋友的____________，又写出了自己的____________。

10、现代文阅读。

少年毛泽东

人物：毛泽东

少年毛泽东胸怀大志，勤于独立思考，反对私塾里那种让学生死记硬背的学习方法，认为只有多用脑子，才能（　　）问题，（　　）问题，学得（　　），记得（　　）。

勤于独立思考、关心穷苦百姓。

毛泽东读了许多书之后发现了一个问题：为什么所学的课本及课外的故事书大都是歌颂帝王将相、圣人君子，而没有歌颂穷苦百姓的呢？这事他思考了很久，后来他发现：

原来这些书都是为剥削和压迫人民的人写的，而不是为穷苦百姓们写的，这种情况太不合理了，应当改变。

坚持锻炼身体

毛泽东幼年时身体很弱，经常生病。12岁时，还生过一场大病。他想：身体老是这样下去，以后怎么能为国家做事情呢？从此以后，他就经常在自家门前的池塘里游泳。

经过一段时间之后，他的身体渐渐结实起来。在这以后，他又经常到湘江里去游泳，有意识地磨炼自己的意志，一游就是几个小时。除此之外，他还和同学一起到野外露宿和远足。这样做不仅锻炼了身体，还磨炼了自己的意志，培养了吃苦耐劳的精神。

毛泽东少年时期的这些事，有力地帮助了他后来在艰苦的环境中领导革命，战胜了难以想象的困难，实现了以解救天下穷苦百姓为己任的壮志。

结尾交代了少年时期的这些事对毛泽东的影响。

【1】在第1自然段的括号内填上一组合适的词语（　　）

A.牢靠   扎实   研究   发现 B.研究   发现   扎实   牢靠

C.发现   研究   牢靠   扎实 D.发现   研究   扎实   牢靠

【2】把下面的句子换一种语气写出来。

身体老是这样下去，以后怎么能为国家做事情呢？

___________________________

【3】读完文章，请你任选一个角度，提出一个你的问题。

___________________________

【4】本文写了两件事，分别是：____________，_____________将两件事合并，概括出的主要内容是：_________________________

11、课外阅读。

竹

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的（初期 旺期 中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱 干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

【1】用“/”把短文中两处括号里不恰当的词语划去。

【2】第二自然段的第一个句子是一个（        ）

A．疑问句

B．设问句

C．反问句

【3】选择正确的序号填入下面的括号内。

①竹林                 ②新竹               ③春笋

( )一夜之间能长一、二尺，( )不到一年能长成( )。

【4】选字填空。

这篇短文介绍竹的用途的顺序是( )→( )→( )

①梢                    ②竿                    ③叶

【5】读了这篇短文，请你针对短文，从内容上、写法上、联系生活经验上提问，并在问题后面注明提问的角度。

问题1：______________________________

提问角度：____________________________

问题2：___________________________

提问角度：__________________________

问题3：__________________________

提问角度：__________________________

12、课外阅读。

我爱水

我爱水，所以我爱大海，爱大江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美?我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗?那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。

湖是美的……

1．用“‖”把短文分成三段。

2．找出文中的过渡段并写下来。

3．作者从________________和________________两面生动具体地描写了雨中的湖。

4．用横线画出一个比喻句，句中用________比喻________。

5．第6自然段中“礼花”指________，“礼炮”指________，“玉花”指________，“掌声”指________。

13、粉笔赞

粉笔，你是多么普通呀！你只是一支二寸来长的教学用具，上身细，下身粗。你有各种颜色：红、粉、绿、白……你虽然没有家具那么漂亮、昂贵，可你却有着崇高的品质啊！

上课时你开始了自己的工作，在黑板上留下一行行整齐而干净的字；在迎接节日的时候，你在黑板上画出了五颜六色的彩花，来象征祖国繁荣富强的景象；在“小幽默”里，你又把许多有趣的故事讲给大家。

夜晚，你静静地躺在教室里，一个小小的粉笔盒，窄窄的黑板槽就是你的安身之所。天亮了你又忙碌起来。你为了祖国的兴旺繁荣，不惜献出自己的一切。

你的生命是那样的短暂，可你给予我们的却无法用数字计算。你把自己有限的一生毫无保留地全部献给了人民，献给了人类的科学文化事业。你的这种崇高的品质，是永远值得我们学习的。在世上，不只你是这样，许多人也是这样。我看到你，不由得想起了雷锋叔叔的一句话：“一个人的生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”

啊！普通的粉笔，你的崇高品质让我敬佩，我敬佩你那舍已为人的思想，敬佩你那勇于献身的精神。

【1】写出下列词语的反义词。

漂亮（___） 昂贵（___） 短暂（___） 忙碌（___）

【2】用横线画出文章的中心句。

【3】填空。

粉笔的工作平凡而伟大。上课时，它_____；迎接节日时，它______；在“小幽默”里，它______。它为了_____，不惜献出自己的生命。

【4】粉笔具有什么精神？生活中有具有这种品质的人吗？简单写写他们的事例。

_____________________

14、阅读下文，回答问题。

______________

有三个小孩，都是牧羊的，他们彼此很要好，常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。树林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。

有一次，一个牧童说：“来，咱们把这口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？”

“好！”他的同伴异口同声地喊道。

第二天，他们带着锄头和铁锨到树林里去清理那口老泉。他们疏通泉眼，把堵在泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开，清泉从一层泡沫下面流出来，流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见泉水流出来，又快乐又兴奋。又过了一天，他们从附近搬来一些宽大的石板，砌成一口小井，在井台前面留了一个宽阔的出口，上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去。

他们高兴地坐在井旁边的大石头上，看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井，最后从那宽阔的出口流出来。

这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。“你们好，孩子们！”她说，“我可以喝你们井里的水吗？”

“你喝吧。”孩子们说，“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。”

姑娘弯下身来，就着井口，用手捧起一捧水，喝了三口。

“我为你们三个人的健康喝了三口。”她微笑着说。

停了一会儿，她又说：“你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林和树林里居住的一切动物，代表在树林里生长的一切花草，感谢你们。祝你们幸福！再见！”

孩子们互相看了看，他们又快乐又激动。一个孩子问那位不相识的姑娘：“你祝我们幸福，请你告诉我们，幸福是什么啊？”

“你们应当自己去弄个明白。十年以后，让我们再在这个地方，在这口小井旁边相见吧。假如到那时候你们还不知道幸福是什么，我就告诉你们。”说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。

孩子们都诧异地互相看着，一个孩子说：“咱们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。我往东走。”

“我往西走。”另一个孩子说。

“我留在村子里。”第三个孩子说，“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”

他们都照自己说的话去做了。十年以后，他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清凉的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，路上还看得见人的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。周围的沙地上有小鸟的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！他们坐在原来的那块大石头上，想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。

“你们知道这十年我做了些什么？”第一个青年说，“我们分手以后，我就到一个城市里去了，进了学校，学到了很多东西，现在是一个医生。”

“你弄明白幸福是什么了吗？”另外两个问他。

“弄明白了，很简单。我给病人治病，他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。”

“我，”第二个青年说，“我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。”

“那么你呢？”他们问那个留在村子里的同伴。

“我耕地，地上长出麦子来。麦子养活了许多人，我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”

这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。

“我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。”她说，“你们说的话我全听到了，你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”

“你是谁呀？”三个人同声问道。

“我是智慧的女儿。”姑娘回答后就不见了。

【1】给文章加个题目：______________。

【2】根据文章内容，按照起因、经过、结果的顺序，梳理这个故事的主要内容。

（______________）→（_____________）→发现幸福的意义

【3】联系上下文，试着用文中的句子解释加点的词语。

疏通：__________________

美丽：__________________

【4】请你提出两个问题，并写出提问的角度。

①_________________________

②_______________________

【5】结合文章和生活实际，试着举例谈谈你对“幸福”的理解。

____________________________________

15、仿照例子，用动作描写来表现。

例：（表现“害怕”）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

（表现“自豪”） ____________________

16、修改下面一段话。

不知什么时候，天空已布满乌云。屋边的小树在大风中轻轻地摇曳。张大爷望望天空，断定可能要下大雨，就一袋一袋立即把粮食往家里扛。

__________________

17、句子乐园：修改病句。

①他的家乡是福建省人。

___________________________________

②一年有四个春、夏、秋、冬季节。

___________________________________

③他因为取得了好成绩，所以一点也不骄傲。

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④上课了，老师把眼睛投到同学们身上。

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18、修改病句。

1.好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

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2.钱塘江大潮，自古以来称为“天下奇观”。

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3.足球是人们关爱的一个热点。

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19、写作。

主题：我敬佩的一个人

要求：通过具体事例写一写值得敬佩的人。可以写具有执著追求的精神，也可以写其他品质的可敬之处。 

提示：1回忆口语交际的内容，明确写什么和怎么写，想通过什么具体事情来表现人物的精神面貌。 

2把想好的内容具体写下来，注意语句要通顺。 

3写好后自己认真读一读，再进行修改。