2025-2026学年（上）期末琼海五年级质量检测语文

1、“(　)尊重别人，(　)会得到别人的尊重。”句中合适的关联词是______。

A. 只有……才…… B. 因为……所以…… C. 既……又……

2、仔细观察“绲”字，你来猜一猜“绲”的意思可能是（        ）

A．棍子

B．织成的带子

C．动作词

D．一种昆虫

3、选词填空。

闪烁 闪耀   闪闪

（1）马路两旁是黑森森的树林，三三两两的灯光在林荫间（   ）。

（2）太阳一出来就（ ）夺目的光辉。

（3）晶莹透亮的露珠在阳光下（   ）发光。

4、对于《爬天都峰》这篇课文的理解，下列说法有误的是（ ）

A．课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。

B．课文写了“我”和老爷爷的三次对话。

C．学习课文，我明白了要互相鼓励，有战胜困难的勇气和力量。

5、下列说法有误的是（       ）

A．《普罗米修斯》按照事情发展的顺序讲述了普罗米修斯“盗”火的故事。

B．动物的“家”有很多有趣的说法：马棚、牛圈、狗洞、鸟巢、鱼池。

C．现代诗《秋晚的江上》描绘了倦乌归巢和红霞满天的美景，《花牛歌》描绘了草地里悠然自得的花牛；《繁星》描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天繁星。

D．李商隐的《嫦娥》一诗中的“嫦娥”处境孤独寂寞，令人伤感。

6、下列词语搭配没有错误的一项是（ ）

A．改正方法

B．提高效率

C．改进错误

D．改善水平

7、下列关联词语使用不正确的一项是（ ）

A.他宁肯牺牲自己，也不泄露党组织的秘密。

B.与其在城里受苦，不如回到乡下去。

C.因为一根极细的电线，所以它能及时地避开。

D.只有勇于攀登的人，才可能获得成功。

8、补充四字词语，并完成练习。

（_____）清（_____）秀  （_____）眸（_____）齿  （_____） 大（_____）  圆

文质（_____）（_____） （_____）发（_____）颜  （_____）眉（_____） 目

（1）仿写两个与画横线类似的词语：_____  ____

（2）请再写出两个描写人物形态的四字词语：_____  ______

9、阅读古诗，回答问题

题西林壁

宋  苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】解释下列词

题：_____ 只缘：_____ 不识：_____

【2】《题西林壁》的作者是_____代诗人______，著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“________”。除了《题西林壁》他还写了_________。前两句写了诗人从_____、____不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看_____的感觉。

【3】俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。

_________________________

【4】题西林壁》前两句写__________，后两句写______，这首诗借写庐山的自然景象，还告诉我们_______。

【5】题西林壁》这首诗中，有三组反义词，分别是

（___________）—— （___________）   （___________）—— （_________） （_________）—— （___________）

【6】《题西林壁》这首诗中得到的启发是（　）

A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C. 对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。

10、阅读课文片段，回答问题。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

【1】这三段话主要是（　　）描写。

A．动作

B．语言

C．神态

D．心理

【2】“我”和老爷爷为什么互相道谢？下列说法不正确的一项是（　　）

A．“我们”对对方满怀感激之情。

B．“我们”素不相识，讲话要客气。

C．“我们”都从对方身上汲取了力量。

【3】选文中老爷爷说的话中的“居然”能去掉吗？为什么？

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【4】读完选文，你明白了什么？

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11、阅读文段，完成练习。

这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】第二自然段在文中的作用是______________。

【2】用文中的四字词语填空：作者从伸长了头颈__________的姿态中，对鹅产生了“高傲”的印象，又因鹅______________的叫声等加深了这一印象。

【3】作者先把鹅与( )作类比，表现出( )；然后把鹅与( )作对比，衬托出( )。

A．鸭   B．狗   C．鹅步调的从容   D．鹅叫声严厉、大的特点

【4】第四自然段中用“____”来比喻鹅的步态，对应的图片是( )，形象地写出了_____________。

【5】文中说“养鹅等于养狗，它也能看守门户”，假如鹅会说话，当生客进门时，它会说些什么？猜一猜，写一写。

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12、阅读下文，回答问题

我的家乡有一个美丽的（de  dé）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水的四周有茂密的树木。其中引人注目的是垂（cuí  chuí）柳，在微风的吹（chuī  cuī）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn  nùn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你 ！

【1】选出文中划线字的正确读音。

美丽的（de  dé）湖          垂（cuí  chuí）柳

吹（chuī  cuī）拂           嫩（nèn  nùn）绿

【2】给短文加个题目：________ 。

【3】文中能说明水清的词语是 ________ 。

【4】第2自然段先写了湖水________、________ ，再写湖的四周有________，树下有________和________，最后写湖上有________ 。

【5】短文讲了（    ）

A．天鹅湖的美丽景色。             

B．家乡天鹅湖里什么都没有。          

C．天鹅湖四周的景色。

13、课外阅读

________

①刘备三顾茅庐之前，曹操曾三请诸葛亮。这件事鲜为人知。

②曹操在许州打新野时吃了败仗，非常（脑   恼）火挥剑要杀曹洪。这时，谋士程昱（yù）出来说情：“吃败仗不怪曹将军，只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。要是丞相信得过，我愿推荐一个能人，处处比徐庶都高一招。这人就是水镜先生的高徒诸葛亮——现在卧龙冈隐居。”

③曹操早听说诸葛亮是个能人，就决定请诸葛亮当谋士。第二天，他领着程昱、曹洪等人，带上金银财宝上了路。他们赶到卧龙冈已近中午，人困马乏，就到路边茶馆里歇脚。曹操先后吩咐曹洪与程昱去请诸葛亮到茶馆来叙谈，诸葛亮都没理他们。于是曹操便亲自出马。

④曹操一行人来到茅庐门前，只见柴门大开，诸葛亮正在草堂里读书。曹操进了屋，诸葛亮一没起身让（坐   座），二没磕头下拜。曹操强装笑脸，问：“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生？”诸葛亮头也不抬，随口应道：“不敢！不敢！我是个山野村夫。听说丞相远道而来，专门在此等候”说罢，把书本一合，斜着眼睛望着曹操。曹操仔细把诸葛亮打量了一番，果真气度不凡！就赶紧叫人抬上礼品，说：“先生足智多谋，今日专程登门请你出山，帮我统一天下。”

⑤诸葛亮一听，哈哈大笑，说：“丞相花大本钱请普通山民，不怕失了面子吗？”说罢，仰天大笑。曹操本来就谨慎多疑，以为诸葛亮取笑自己，后悔不该亲自来请他。曹操本想发火出气，又怕传出来，坏了礼贤下士的名声，支吾着说：“那就不必勉强了！”说罢，灰溜溜地走了。

⑥这件事传到民间，变成了一句歇后语：“曹操请孔明——没诚心。”

【1】给短文起个合适的题目，写在文前横线上。

【2】用“√”选择括号里合适的字。

【3】根据字义为下列词语选择合适的读音（填序号）。

鲜   ①xiān 字义：新鲜；鲜美等。   ②xiǎn 字义：少。

鲜( )为人知     新鲜( )             鲜( )见       鲜( )活

【4】字语换一换，句意没有变，将替换的字或词语写在括号里。

①吃( )了败仗。                    ②诸葛亮是个能人( )。

③曹操便亲自出马( )。

【5】仿照例句，在不改变句意的前提下把画“ ”的句子改短。

例句：这时，谋士程昱出来说情：“吃败仗不怪曹将军，只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。要是丞相信得过，我愿推荐一个能人，处处比徐庶都高一招。这人就是水镜先生的高徒诸葛亮——现在卧龙冈隐居。”

谋士程昱向曹操推荐诸葛亮。

短句子：____________________________

【6】曹操三请诸葛亮：第一次和第二次分别由_________、__________去请，第三次由_________去请，最终无功而返的主要原因是：_______________________。

【7】读第④、⑤自然段，诸葛亮这么不尊敬曹操，他的目的是什么？结合短文，写出你的理解。

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14、快乐阅读。

一个豆荚里的五粒豆（节选）

母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！”

母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。

“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”

【1】第1自然段中画线的句子要读出（ ）的语气。

A．平静、舒缓

B．快乐、满足

C．惊叹、赞美

D．疑惑、不满

【2】母亲把长出小叶子的小豌豆称作小花园，是为了（ ）

A．让小豌豆充满信心，努力生长。

B．让小女孩感受到生命的活力。

C．逗小女孩开心，让她快乐起来。

D．母亲有一颗懂美、爱美的心。

【3】母亲对小女孩非常关心，从______________可以看出来。

【4】根据选段内容提出一个问题并解答。

问题：_____________________

答案：_____________________

15、按要求完成句子练习。

（1）照样子，写句子。

例：因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。

因为_________，他_______________________。

（2）风筝在天空盘旋。（把句子写具体，至少扩两处）

_____________________

（3）有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？（意思不变，给句子换种说法）

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（4）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点的词语造句）

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16、修改病句。

老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。

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17、他穿上了新衣服，脱下了旧衣服。（修改病句）

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18、修改病句。

我们要培养自己的写作兴趣和水平。

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19、习作。

假如你来当老师，你会想什么办法让班上的活动更加丰富多彩，让同学们都爱护集体？你会怎样在学习上、生活上关心帮助同学们？请你以《假如我来当老师》为题，写一篇作文吧！