2025-2026学年（上）期末舟山五年级质量检测语文

1、表姐邀请酷爱音乐的小兰去听音乐会，小兰说：“我很想去，但一周前我和小静约好去图书馆，就不能和你去听音乐会了。”下面语句与小兰做法相符合的一项是（       ）

A．尺有所短，寸有所长。

B．差之毫厘，谬以千里。

C．比上不足，比下有余。

D．一言既出，驷马难追。

2、下面句子不能体现出神话故事神奇想象的一项是（   ）

A．不料，这木枷立刻变成了一片枫树林，枫树林的每一片叶子都鲜红欲滴，就像蚩尤的血液一样。

B．嫦娥回到家，取出后羿收藏的不死药，一口吞下，身子飘离地面飞上了天空，向月亮奔去。

C．德莫忒耳失去了爱女，伤心欲绝，遂收回了她赠予大地的礼物，使大地变成了冰冷的荒原。

D．尧帝爱护百姓，不愿增加他们的负担，因此个人生活极其简朴。

3、给加横线的字选择正确的解释，把序号坑在括号里。

（1）真。①真实；②的确，实在；③清楚确实

黑板上的字你看得真吗? （   ）

树叶真绿得可爱。（   ）

我有机会看清它的真面目。（   ）

（2）闹；①喧闹，不安静；②干，弄、搞；③害，发生；④吵，

我们继续拍掌，树上就变得热闹了。（   ）

他喝了酒就爱闹事。（   ）

这个地方今年闹了旱灾。（   ）

孙悟空大闹天宫，玉皇大帝拿他没辙。（   ）

4、下列词语中的音、形、义都正确的是（ ）

A．似的（shì） 震动（zhèn） 半明半昧（暗） 煤炭

B．按照（àn） 霎时（chà ） 腾云驾雾（驾驶） 梦幻

C．模仿（mú） 堤岸（dī） 耳闻目睹（看） 驻军

D．怒号（háo） 欢呼雀跃（què） 若隐若现（好像） 既使

5、下列不合适作为童话故事情节的一项是（   ）

A．小树弯下腰，伸出手，轻轻地抚摸小草的脑袋。

B．张明和李红约好了星期六一起去书店买书。

C．风神开始挥舞袖子，云朵吓白了脸，慌里慌张地跑了。

D．渔夫大声呼喊：“金鱼——”金鱼迅速向渔夫游过来。

6、下列词语中，没有错别字的是哪一组（       ）

A．慰籍   茅檐

B．徜若   怒吼

C．漆盖   白桦

D．忧虑   敏捷

7、下列作家和作品对应不正确的是（  ）

A．沈石溪《狼王梦》

B．曹文轩《我要做好孩子》

C．杨红樱《淘气包马小跳系列》

D．金波《追踪小绿人》

8、填空。

1．王戎( )，尝与( )游。看道边李树( )折枝，诸儿( )，唯戎( )。人问之，答曰：“树在道边而( )，此必( )。”取之，( )。

2．《王戎不取道旁李》讲的是路边有一棵李树，结了____________，小朋友___________，只有王戎站着不动的故事。王戎不去摘是因为他认为“______________________。”（用文中原句）。

9、课内阅读

1．默写《题西林壁》

  ________________________，__________________________。

________________________，__________________________。

2．这首诗题目的意思是_______________________________。

3.这首诗是_____代诗人_________写的。告诉我们_____________________________________________________________。

10、阅读《走月亮》片段，按要求做题。

细细的溪水，流着山草和野花的（       ），流着（       ）。（       ）的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

【1】按课文内容填空，把答案按顺序写在答题卡相应的括号里。

【2】单选题：这个文段写的是我和妈妈在哪里走月亮？（       ）

A．小路

B．溪边

C．村道

D．田梗

【3】多选题：文段中从哪些方面描写了这一幅“月下溪景”图？（       ）

A．看到的

B．听到的

C．想到的

D．闻到的

【4】单选题：文段中画横线的句子运用了什么修辞手法？（       ）

A．比喻

B．排比

C．拟人

D．对比

11、无私奉献的报偿

那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼，巨浪掀翻了一条渔船，船员的生命危在旦夕。他们发出了SOS的求救信号。一个小时之后，救援队的划艇终于冲破浓雾，乘风破浪，向岸边驶来。村民们喜出望外，欢呼着跑上前去迎接。当他们筋疲力尽地跑到海滩边后，却听到志愿救援队的队长宣布：由于救援船容量的限制，无法搭载所有遇险的人，无奈只得留下其中的一个人，否则救援船就会翻覆，那样所有的人都活不了了。

刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静了下来，才落下的心又悬到了嗓子眼儿，人们又陷入了慌乱与不安之中。这时，救援队长开始组织另一队救援自愿者前去搭救那个最后留下的人，16岁的汉斯自告奋勇地报了名。他的母亲抓住了他的胳膊，用颤抖的声音说：“汉斯，你不要去。你知道，10年前，你的父亲就是在海难中丧生的，而3个星期前你的哥哥保罗也出了海，可是到现在连一点消息也没有。孩子，你现在是我唯一的依靠了！求求你千万不要去！”

看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎乞求的眼神，汉斯心头一酸，泪水在眼中直打转，但是他强忍住没让它流下来。“妈妈，我必须去！”他坚定地答道，“妈妈，您想想，如果我们每个人都说‘我不能去，让别人去吧！’那情况会怎样呢？妈妈，您就让我去吧，这是我的责任。只要有人要求救援，我们就得竭尽全力地去履行我们的义务。”汉斯张开双臂，紧紧地拥吻了一下他的母亲，然后义无反顾地登上了救援队的划艇，冲入了无边无际的黑暗之中。

十分钟过去了，二十分钟过去了，一个小时过去了。这一个小时，对忧心忡忡的汉斯的母亲来说，真是太漫长了。终于，救援船再次冲破迷雾，出现在人们的视野中。只见汉斯正站在船头向岸上眺望。在岸上，救援队长把手握成喇叭状，向汉斯高声喊道：“汉斯，你找到留下来的那个人了吗？”

汉斯高兴地大声回答：“我们找到他了，队长。请您告诉我妈妈，他就是我的哥哥——保罗。”

【1】在文中找出下列词语的近义词

岌岌可危——（______）   惴惴不安——（______）

【2】题目“无私奉献的报偿”中的“报偿”在本文中表面上是指________________，实际上是指_____________。

【3】刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静了下来，才落下的心又悬到了嗓子眼儿，人们又陷入了慌乱与不安之中。

人们“欢欣鼓舞”是因为___________，“陷入了慌乱与不安之中”是因为 。

【4】“那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼。”这句话在全文中的作用是（  ）。

A.说明天气很恶劣，与下文的好消息形成对比，起着衬托的作用。

B.交代了时间是晚上，海面上即将发生海啸，衬托了人们的惶恐。

C.这是环境描写，从天气、狂风、海浪来写，说明人们的心情很兴奋。

D.这是环境描写，说明当时情况很危急，一场灾难即将发生，烘托了人们的恐惧，为下文埋下了伏笔。

【5】汉斯的母亲苦苦劝阻汉斯参加救援工作的原因是__________________________。

【6】用两个词语来概括汉斯的形象：_________________。

12、阅读

坐在对手旁边

①杰克来自美国一个偏远的小镇，在哈佛大学，像他这样的乡下学生并不多，由于他其貌不扬，穿着土气，加上生活习惯的不同，在班里，经常被同学们当成取笑的对象。

②杰克很苦恼，他极想改变自己在同学们心中的地位，却无能为力。他越是急迫，成绩越是下滑得厉害。第一单元物理测试，他竟然排在倒数第一位。老师将他的试卷摔在桌子上，沉着脸说：“杰克，你简直比勃朗还笨。”

③老师的话严重地刺伤了杰克，因为在一次智商测试中，勃朗的IQ最低。（          ）每次考试，勃朗的成绩总能排在中游，（          ）谁都知道，他是靠着勤奋才做到的。杰克默然半晌，突然一咬牙，说：“老师，我要求调位，我要坐在勃朗旁边。”

④老师答应了杰克的请求，将他安排到勃朗旁边。从此，杰克的位子和勃朗相邻，勃朗学习，他也学习，勃朗就寝，他还学习。

⑤一学期后，杰克做到了，他的成绩超越了勃朗，排在全班第十。

⑥老师当众表扬了杰克。杰克说：“老师，你说，我现在比谁笨？”老师听出了杰克语气中的讽刺味道，心中不悦，便说：“不要自负，你和凯特相比，差得还远。”

⑦杰克头一昂，说：“老师，我要求调位，请把我调到凯特旁边。”老师二话没说，把杰克调到了凯特的位子旁边。凯特是绩优生，几乎每次考试都在前三名。

⑧从此，杰克以凯特为目标，凯特学习，他也学习，凯特就寝，他还在学习。杰克摒弃一切杂念，心中只有一个目标：凯特。一个学期后，杰克超越了凯特，成绩全班第一。

⑨一个人,离对手越远，离成功越远；离对手越近，离成功越近。

【1】在括号内填上正确的关联词语。

【2】根据意思在文章中选择合适的词语写在括号里。

（1）指没有能力或力不能及。( )

（2）指人的外貌不漂亮。( )

【3】用“——”画出班里同学经常取笑杰克的原因。

【4】杰克是通过什么办法来提高自己的成绩的？

________________________________________

【5】这个故事告诉我们（       ）

A．杰克喜欢和勃朗、凯特坐

B．没有对手就没有竞争，没有竞争就没有动力。

13、课外阅读。

儿童的智慧

小姑娘，只有五岁。有一天，她拿了一朵刚摘的花给我看。我看见在靠近花蕊的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。

□知道这上面的小黑点是什么吗□□

小姑娘问我□我拿过来仔细（打量   端详）了半天□只好老老实实的请教□□这是什么东西□□

“是蜜蜂拉的屎。”

“啊！”我（惊讶   惊慌）极了，“你怎么知道的？”

“我注意看过了，看了很多次呢！”她说，“蜜蜂可聪明呢，它每次采过一朵花的蜜，就拉一粒屎做个记号。别的蜜蜂飞来一看，哦，这朵花采过了，不用白飞过去了。不然，世界上那么多的花，怎么知道哪朵采过，哪朵没采过呢？”

“原来是这样。”我一下明白过来，深有感触：我活了四十多年，怎么从没注意过这件事呢？我还以为蜜蜂是在瞎忙呢！是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢？

【1】在括号里选择合适的词语打上对号。

【2】给二、三自然段加上合适的标点。

【3】“我活了四十多年，怎么从没注意到这件事呢？”“这件事”是指____________

【4】“深”在字典中的解释：①深度   ②深奥     ③很，十分。“深有感触”的“深”是第( )中选择。

【5】你喜欢文中的小姑娘吗？你觉得她是个怎样的孩子？

_________________________

14、阅读提升。

九寨沟

在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。

从南坪西行40千米，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。

一座座雪峰插入云霄（xiāo），峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像一颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底的石块色彩斑斓（lán）。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚（línɡ）羊突然窜出来，还没等你看清它们，就又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（jū）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀（jǔ）嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子……

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

【1】用“ ”画出文中的一个比喻句。

【2】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个拟人句。

【3】填空。

（1）文章第3自然段依次介绍了九寨沟的_______、_______、_______等景观，为我们展示了一幅原始的自然风光图。

（2）第4自然段写的是九寨沟的_____________，有_________________。

【4】文章第2自然段与第5自然段的关系是（   ）。

A.前因后果 B.前后照应

【5】作者在感受九寨沟的美景时，不仅用眼睛看，还用心来想象。请一边想象第4自然段中作者所描绘的与动物有关的四幅画面，一边给这几幅画取名。

①______   ②____________

③___________   ④______

【6】九寨沟是一个怎样的地方？（用文中的句子回答）

_______________

15、按要求写句子。

1．写一句话，用动作描写表现“紧张”。

_____________________________

2．在本学期“快乐读书吧”读过的书中，选一个你印象最深的神话人物，用两句话谈谈你对他（她）的评价，要说明理由。

_____________________________

3．小强在电脑前看动画片已经一个多小时了，身为好朋友你会提醒他说：

_____________________________

16、修改病句。

我想起了一件很有意思的趣事。__________

17、修改下面的一段话。

窝差不多已经做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概可能是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，耀武扬威、叽叽喳喳地说着贺词和歌曲。

___________________________

18、你能修改下面的病句吗？

（1）草原上行车十分洒脱，尽管方向不错，怎么走都可以。

____________________________________________________________________________

（2）这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，不但大方，又稍有点儿羞涩。       

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19、习作

我们的语文书里藏着许多有趣的人物和故事！一天，你正捧着语文书复习，读着读着竟钻进了书里，你或许一头栽进了巨人的花园，或许在海中偶遇了正要浮上海面的小人鱼，或许同雨来在水里扎起了猛子，或许跟王葆一起向宝葫芦许下乱七八糟的愿望……

请你发挥想象，写一个你与语文书中人物在一起发生的精彩故事吧！

要求：发挥想象，表达通顺，题目自拟。