2025-2026学年（上）期末北海五年级质量检测语文

1、关于“讲人物历史故事”，下面陈述错误的选项是（        ）

A．讲之前，好好读一读这个故事。

B．可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。

C．讲的时候，要注意语气，但不必使用肢体语言。

D．对听众可能有疑惑的地方，可以作些说明。

2、选择一组恰当的关联词语。（ ）

很久很久以前，_______________地面上没有火，_______________人们只好吃生的东西。

A．如果……就……

B．因为……所以……

C．之所以……是因为……

D．要么……要么……

3、下列词语中“疾”字的意思和“疾走”的“疾”意思相同的一项是( )

A. 疾病 B. 疾苦 C. 疾风 D. 疾恶如仇

4、对下列句子中加点词语的解释正确的一项是(　　)

A. 题西林壁   题:题目。

B. 诸儿竞走取之   竞走:争着跑过去。

C. 不教胡马度阴山   教:教育。

D. 骚人阁笔费评章   评章:评议。

5、下列画线词语使用不恰当的一组是（  ）

A.—次失败不要紧，咱们重整旗鼓，再试一次。

B.邻居王婶婶一向斤斤计较，从来不因为鸡毛蒜皮的事跟别人起争执。

C.他破天荒第一次自己整理书包。

D.杨树生命力顽强，即使在茫茫戈壁，它也能够随遇而安，茁壮成长。

6、下列句子有语病的一项是（    ）

A．他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。

B．所有的钟都响起来了，传令人骑着马在街上宣布王子订婚的喜讯。

C．太阳的光芒替黑云镶了一道发光的金边。

D．他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束，据老师说。

7、给下列句子选择恰当的词语填空，正确的一项是（ ）

（1）天黑了，我走在公路上，一道___________的光突然照过来，刺得我睁不开眼。

（2）风___________地摇撼着路旁的白桦树。

（3）请大家___________上车，火车马上就要开了。

（4）我___________唤回我的猎狗，带着它走开了。

A．强烈 猛烈 赶紧 急忙

B．猛烈 强烈 急忙 赶紧

C．强烈 猛烈 急忙 赶紧

D．猛烈 强烈 赶紧 急忙

8、《但愿人长久》以故事的形式介绍了___________时期文学家___________词中的名篇《____________》(明月几时有)的创造经过，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”中“此事”指的是____________________________________；“婵娟”在词中指____________；“手足情深”中“手足”指的是______________，在文中指_____________________。

9、阅读理解。

夜

叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，

小溪银波荡漾。

浸水的原野上的青草，

也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，

大自然沉浸在梦乡。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

【1】这首诗着力展示了夜的什么特点？

______________________________________________

【2】请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。

__________________________________________________

【3】体会一下，通过写景，诗歌传达出诗人怎样的心境？

__________________________________________________

【4】“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种重复说法错误的一项是（　　）

A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美。

B.这种反复的吟咏深化了夜的静谧、美丽的氛围。

C.这种重复使诗歌的语言略显啰唆。

D.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。

10、阅读

美丽的油画

这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。

门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜，房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。

远处一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起学过的一句古诗：“__________，__________。”

【1】第1自然段是围绕“__________”这句话来写的。围绕这句话写了画中的_______、______、_______、______、大门这些景物。

【2】第2自然段按方位顺序先写了______的景物，又写了房子______的景物，再写房子______的景物，最后写了房子______的景物。

【3】在第3自然段的横线上填上合适的诗句，使表达的意思更形象。

11、阅读理解。

少年的愧疚

①我至今怀有对一只鸭子的深深愧疚。

②那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的沟渠里去钓鱼。印象中，那天，鱼不怎么吃钩。我和堂哥就带着鱼竿往家走。据说，用麻油和面，可以做鱼饵，这样能钓更多的鱼。麻油何其宝责，但是，我一想到鱼比麻油的味道更鲜美，就瞬间说服了自己。

③我们跑进厨房，倒了一小勺麻油，正要和面的当口，听见外面鸭子呱呱的叫声，跑出来才发现，那只贪嘴的黑鸭子吞了鱼钩，我恐慌极了，忙拽着鱼钩向外拉，鱼钩上挂着的蚯蚓还在，上面的倒刺勾住了鸭子的舌头，拔出来时，鸭子已经不行了。

④我残害了一只偷嘴的馋鸭。

⑤那天晚上，母亲把那只鸭子烧水拔毛，炖了，鸭肉很肥，很香。我却一口也没吃。我觉得，它是因我而死的。

⑥误杀那只鸭子的那个傍晚，我一个人在门前的沟前发呆很久。

⑦想哭，但眼泪始终没有落下来。

【1】本文是按照（   ）的顺序写的。

A.时间先后 B.事情发展 C.方位变换 D.移步换景

【2】请概括作者的心情变化并填写在括号里。

愉快→（________）→（________）→痛苦

【3】画“____”的句子中，作者听到了_________，看到了____________，心里________，这个句子表现出了________________。

【4】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）短文中母亲不是主要人物，所以母亲炖鸭肉这段可以去掉。（________）

（2）“发呆、想哭”真实地反映了一个孩子因误杀小动物后充满愧疚的心理，符合人物的年龄和性格。（________）

（3）作者写钓鱼的事是为了给后文写鸭子不幸遇害作铺垫。（________）

【5】通过阅读短文，你了解少年愧疚的原因的了吗？尝试把事情的起因、经过、结果写下来。

___________________________

【6】生活中与小动物相处中有让你愧疚的事情吗？对于童年时作为玩伴的小动物，你认为我们应该怎样对待它们？

______________________________

12、阅读下面的文字，完成习题。

四川省广汉市的三星堆遗址出土了大量文物，其中有大家所熟悉的青铜立人像、青铜神树、青铜纵目面具等。这些文物造型奇特、结构复杂、大气恢宏，zhāng显出中华文化的丰富性和多样性。

【1】下面加点字中，读音错误的一项是 　 　

A．奇特（qí）

B．复杂（fǔ）

C．造型（xínɡ）

D．熟悉（shú）

【2】文中“zhāng显”的“zhāng”字正确的一项是 　 　

A．璋zhāng一种玉器，形状像半个圭。

B．章zhāng章程，法规：简～。

C．彰zhāng明显，显著：相得益～。

D．张zhāng展开，打开：～牙舞爪。

13、课外阅读。

红

小杜同学最近有个强烈的愿望，那就是——他要“红” ！

原来就在昨天，小杜在课堂上睡着了。这可把老师气坏了，就在老师准备批评他的时候居然不知道他的名字，只好称呼小杜为“陈佳佳的同桌” 。小杜感到很尴尬，但是，更尴尬的是这都半学期了，同学们也不知道小杜的名字。

回到家后，小杜很郁闷地看着镜子里的自己：普通的眼睛，从不敢与别人对视；普通的嘴巴，有时候说话紧张还会结巴。唉，自己果然一点特色都没有。于是小杜萌发了一个强烈的愿望——我要“红” ！

不过怎样才能“红”呢？想要红，就得让别人记住你，想让别人记住你，就得先做好事。于是小杜决定每天都帮同学们擦黑板。

第一节下课后，小杜跑上讲台抢着把黑板擦干净，在原本应该擦黑板的值日生的惊讶的目光中，小杜得意地心想：这下你记住我了吧。第二节下课，小杜又一马当先地把黑板擦干净。就这样一星期过去了，小杜渐渐地发现自己好像成了擦黑板的“苦力” 。因为一到下课，就会有人来催促他擦黑板。小杜觉得大家不但没记住自己，反而觉得擦黑板已经成了他理所应当的事情了。

小杜没有“红” 。

既然做好事不行，那我就做坏事吧。小杜又在思考“红”的办法，打架斗殴会被记过，逃课旷课会被处分，最重要是自己也没有那个胆呀。那我就不交作业好了，这也是一件很严重的坏事。

第二天，老师拿着没交作业的名单来找小杜。尽管小杜已经做完了作业，但是他却说自己忘记带了，这是他第一次对老师撒谎。老师觉得小杜平时很听话，就相信了他。但是随着第二次、第三次没交作业，而且理由都是相同的情况，老师终于把小杜请到办公室“喝茶” 了。

从办公室出来，老师的话还回响在小杜的耳边：“我一直觉得你是个认真的孩子，不需要老师为你操心，可是你……明天叫你家长过来。”小杜很伤心，这是他从小到大第一次被叫家长。走到教室门口，小杜听到同学说他是一个不诚实爱撒谎的人，他伤心极了。

小杜还是没有“红” 。

小杜觉得自从有了想红的愿望后他的人生就充满了悲哀，还是做个普通人更悠闲自在，于是小杜放弃了“想红”的愿望。

就这样小杜又回到了原来平凡的生活。夏天，也来了。

这天中午，太阳很大，小杜走在去教室的路上，他感觉周围的同学对他指指点点，还笑个不停，他很疑惑，又有点不安，就跑向教室。打开教室的门，只听见全班同学哄堂大笑。小杜有点蒙。在笑声中，他好像还听到拉到裤子里什么的。小杜猛然想起今天早上自己带了一块巧克力随手放在裤子后面的口袋里，这么热的天，巧克力也许已经融化了，校服又是白色的，天啊！小杜终于知道路上的同学为什么笑了。

小杜“红”了。

【1】根据意思写出短文中的词语。

（1）从道理上说应当这样。（__________）

（2）闲暇舒适，无忧无虑。（__________）

【2】“老师终于把小杜请到办公室‘喝茶’ 了”这里指的是____________________。

【3】文中按________的顺序，讲述了小杜想要“红”——______________——________________——意外“走红”的曲折过程。

【4】为了要“红” ，小杜采取了哪些行动？请你选择正确的选项画“√” 。

（1）下课抢擦黑板。（  ）  （2）打架斗殴。（  ）  （3）逃课旷课。（  ）

（4）不交作业。（  ）  （5）把巧克力放在裤子后面的口袋里。（  ）

【5】文中小杜的走“红”事件让人啼笑皆非，作者从中反映了什么现象？你对此有何看法？

_______________________________________________________________

14、现代文阅读

钻木取火

上古时代。在遥远的西方，有一个国家叫越明国。因为太遥远了．连太阳和月亮的光都照不到那里去，所以，这个国家终年不见太阳。分不清白天和黑夜。

在这个国家，有一棵名叫“越木”的大树，它的枝叶盘曲起来。足足远住了一万顷的地面。有一天，一个周游天下的聪明人。在走了很远很远的路后，来到了越明国。他感觉累了，就坐在越木下面休息。

按理说，越明国应该暗无天日才是。在大树下面，那更应该是染黑一团。伸手不见五指才对，哪知道实际上并不是这样的。这人惊奇地发现：大树下面，到处都闪烁着美丽的火光，像珍珠和宝石的光芒那样灿烂，照得四下里亮堂堂的。他觉得很好奇，就去考察火光的来源。结果看到，有一些形状像鸡的大鸟，正在用它们坚硬的嘴啄着树干（可能是吃虫子吧）。它们每啄一下树干，火花就一闪。无数只岛不停地啄着。树下就满是明亮的火光，星星点点。越明国的人们，就在这火光中劳动和休息，过着自由自在的生活。

这个聪明人好像忽然明白了什么，立即折断一根越木的枝条。然后用枝条去钻树干，果然也有火光发出。不过可惜的是，用这种树枝钻出来的火，只是火光一闪罢了，并不能点燃什么东西。后来。他就改用别的树枝试着去钻。用力钻了好长时间。先是冒出烟来，接着再钻下去，突然出现了火焰。树枝被点燃了！

这人回到自己的国家后，就把钻木取火的方法教给人们。这样一来，人们想要火就可以自己钻出来。不必再等天然的需火。也不必再派人轮流守着火种。生怕它们熄灭了。

人们为纪念这位聪明人，就叫他“ 燧人 ”，意思就是“取火者”。

【1】读到第一或第二自然段时，你最想提一个什么问题？

________________________________________

【2】简要说一说文章讲了一件什么事。

_______________________________________

【3】关于画“_____”的句子，下列说法不准确的是（ ）

A.聪明人是善于思考的

B.聪明人是努力坚持的

C.聪明人是勇于尝试的

D.聪明人是乐于分享的

【4】故事中哪个情节特别吸引你？结合文中相关内容说明理由。

______________________________

【5】除了燧人，中外神话故事中还有许多性格鲜明的神和英雄。在你阅读过的神话故事中，你最佩服的主人公是谁？为什么佩服他（她）？

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15、按要求完成句子练习。

1．我最爱看天上密密麻麻的星星。（缩句）

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2．阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）

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3．人们看到了钱塘江大潮的壮观景象和声音。（修改病句）

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16、我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句）

_____

17、修改病句。

1.我最爱看民族舞和民族音乐。

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2.读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。

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3.妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。

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4.我们要认真克服并发现工作中的缺点。

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18、我们要改善自己的缺点。（修改病句）

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19、作文。

题目：家乡的风景

要求：1．描写清楚，写出真情实感；

2．字数在400字左右。