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1、照样子，写一写。
（1）例：细长的枝条 ______的向导 ______的空气 ______的节目
（2）例：看松鼠 ______蘑菇 ______蜻蜓 ______故事
（3）例：一轮太阳 一______马 一______事情 一______汽车
2、在（ ）里填上合适的量词。
两（_____）古诗 三（______）铜号 一（_____）菜地
一（_____）楼 一（______）车票 一（______）葡萄
3、根据意思写四字词语。
(1)指各个方面或各个地方。( )
(2)满脸洋溢着喜笑的容颜。形容内心欣喜、满脸和悦的神态。( )
(3)指安定愉快地生活和劳动。( )
(4)指每年一次。( )
4、我会查字典
要查的字 | 部首 | 除去部首有几画 | 读音 | 组词 |
那 | ____ | ____ | ____ | ____ |
桥 | ____ | ____ | ____ | ____ |
5、照样子，给下面的字加偏旁，组成新字再组词。
例：木+（木）=林（森林）
昔+( )=________( )
6、按课文内容填空。
1．春季里，春风吹，花开
蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿
。夏季里，，采桑养蚕又插秩。早起勤耕作，月光。
2．树无根不长，人不立。
3．一
鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一花园。
一小溪，一座石桥。一翠竹，一群飞鸟。
7、洋葱头在地牢里，是鼹鼠把他带到了南瓜大爷的地牢。（______）
8、判断。正确的打“√”，错误的打“×”。
【1】读“一点儿”三个字的时候，只读两个音。（____）
【2】“一只鸡”“一抬头”中的“一”声调不同。（____）
【3】“葡萄沟真是个好地方。”“好”在这里读hào。（____）
【4】“风筝”中的“筝”应读轻声。（____）
【5】“她真该好好睡一觉。”句中没有错别字。（____）
9、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
1．“帮助人们做好事，只要有力气就行。”这个想法是对的。（_______）
2．“狼、猩猩、羚羊、鸽子”中不是同一类动物的是“羚羊”。（_______）
10、我能根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】黄山风景区在我国安徽省西部。（_____）
【2】大禹采用疏导的办法治水，经过了十三年，洪水终于退了。（_____）
【3】蒲公英是靠动物的皮毛来传播种子的。（_____）
【4】《雪孩子》中是兔妈妈救了小白兔。（_____）
11、秋天的原野
秋天来临(lín)了.
天空像一块覆(fù)盖在大地上的蓝宝石.村外那个小池塘(táｎｇ)睁（zhēng）着碧澄（bì chéng）的眼睛，凝（níng）望着这美好的天色。一对小白鹅侧（cè）着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰（yɑn）似的。
村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默（mò）地等待着人去收割。
半空中，排成“人”字形的雁群，“咿（yī）咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。
【1】照样子，写词语和句子。
（1）咿咿呀呀 _______________ ______________ ______________
(2)天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。
____________________像_______________________________________
____________________像_______________________________________
【2】读一读，连一连。
碧澄的 天色
美好的 眼睛
默默地 等待
【3】这篇文章写了秋天原野的哪些景物？（分别用两个字的词语回答。）
_________________________________
12、课内阅读。
女娲补天(节选)
女娲挑选了许多五色石子，架起一堆火，把这些石子熔成石浆。她把这些滚烫的石浆一点一点填补在天空的缺口上。不知烧了多少天火，炼了多少石子。终于，天补好了。
1．用文段中加点的词语写一句话。
________________________________________________________
2．仔细阅读选文，填空。
女娲挑选了许多__________，把这些________熔成石浆，然后把这些石浆填补在______________上。
3．你喜欢女娲吗？为什么？
________________________________________________________
13、阅读理解。
耳朵在哪里
青蛙老师带着小青蛙们来到郊（jiāo）外，让小青蛙们到大自然中看一看，昆（kūn）虫的耳朵都长在（那 哪）里。
“找耳朵呀！这还不容易（yì）！”小青蛙们满不在乎地分头去找了。
不一会儿，青蛙豆豆就捉到一只小蚊子，青蛙亮亮抓到一只小蝗（huáng）虫，青蛙胖胖逮（dǎi）到一只小蟋蟀（xī shuài）。“它们怎么都没有耳朵呢？”小青蛙们自言自语。
“哈（hā）哈！哈哈！”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍（rěn）不住齐（qí）声笑了起来；“我们怎么会没有耳朵呢？”
“我的触（chù）角就是耳朵！”小蚊子 脑袋说。
小蝗虫 自己的肚子说：“我的耳朵长在肚子上呢！”
“谁说我没有耳朵□我的耳朵在（这 那）儿呢□”小蟋蟀 前面的两条小腿说。
小青蛙们听了□都不好意思地低下了头□
【1】在文中的“□”里加上恰当的标点符号。
【2】用“√”选出文中括号里恰当的字。
【3】用部首查字法查下面加点的字，并用“√”选意思。
要查的字 | 部首 | 除去部首有几画 | 意思 |
满不在乎 |
|
| ①满足 ②完全 |
【4】照样子，连一连。
青蛙豆豆 抓到 一只小蟋蟀 触角就是耳朵
青蛙亮亮 逮到 一只小蚊子 耳朵在肚子上
青蛙胖胖 捉到 一只小蝗虫 耳朵在前面的两条小腿上
【5】文中的横线上分别填哪个词？选一选，填一填。（填序号）
①摇着 ②举着 ③拍着
【6】“我们怎么会没有耳朵呢？”意思就是____________。
【7】青蛙老师让小青蛙们到大自然中去找昆虫的耳朵，是想让他们明白（ ）
A．昆虫是有耳朵的。
B．不同的昆虫，耳朵长在不同的地方。
C．大自然中有各种各样的昆虫。
14、阅读短文，回答问题。
猴子学游泳
猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。
这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。只见它一会儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，一会儿和小鱼儿兴高采烈地捉迷藏，一会儿露出头来悠闲地放声歌唱。猴子觉得游泳是一件很容易的事，不学也会游。
“哈哈！我也能下水玩玩！” 猴子信心十足，也“扑通”一声跳到水里。小猴子跳进水里以后呀，直感觉身体往下沉，幸好青蛙、小鱼儿都来帮忙，托起小猴子把它送上了岸。
【1】用字典查“托”字，它的解释有：①找人代办；②寄放；③用手举起。联系上下文，“托起”中“托”的意思是：_________（填序号）。
【2】用短文中的词语填空。
( )地捉迷藏 ( )地游来游去 ( )地歌唱
【3】猴子看见________和_________在河里游得很快活，他以为游泳很简单，就跳进了水里，谁知身体 _________。最后被救上了岸。
【4】仿照文中画横线的句子， 用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
__________________________________________
【5】读了短文，你能得到( )启示？
① 游泳特别简单，不学也能会。
② 别人会的事情，自己不用学也会做。
③ 不能把别人的本领看得这么简单，以为不学就能掌握。
15、读下面的短文，回答问题。
雪中小路
下大雪了！大雪把房子、树、草地都变成了白色，小路也不见了。小猪跑出来滑了一跤，小鸭跑出来也滑了一跤。
小松鼠看见了，在树上叫：“大家快来动手，让我们一起扫雪吧！”
小松鼠用尾巴扫雪，小鸭用嘴巴铲雪，小猪用鼻子推雪，小狗用爪子扒雪，它们扫呀扫，铲呀铲，推呀推，扒呀扒……
在大家的努力下，一条雪中小路扫出来了，小猪、小狗、小鸭，还有小山羊、小牛都稳稳当当地走了过去。
【1】短文一共有______个自然段。
【2】遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典。如“跤”字应先查____部，再查____画。
【3】文中的小动物怎样扫雪的？用“ ”在文中画出来。
【4】你喜欢文中的小动物吗？为什么？
________________________
16、用划线的字造句。
①天空群雁会写字。
_________
②保护动物是大事。
_________
③丛林深处有猛虎。
_________
17、用加点的词语写一句话。
（1）爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
____________
（2）那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
____________
（3）他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
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18、阅读拓展。
本学期，你一定阅读过许多有益的课外书，如《小鲤鱼跳龙门》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》，你喜欢书中的哪位主人公？为什么？
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19、我是阅读小达人。
我会通过看目录去找感兴趣的内容，我想先看《画眉鸟》这一篇，我会翻到____页，小丽读到了第17页，她正在读的是《________》这一篇。读完《富翁》，下一篇是《________》 |
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20、看图写话。
仔细看图，你看到清清的小河里有什么？想象一下，小河里还有什么小动物？这些小动物会干些什么？用几句话写一写，不会写的字用拼音代替。
