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1、照样子，写词语。
（翻滚）的云海
（_____）的山峰 （_____）的岩石 （_____）的风光
（_____）的老乡 （_____）的湖水 （_____）的葡萄干
2、（题文）补充完整。
含苞（ ）放 百花（ ）艳 花（ ）柳绿 春*（ ）园
3、给加点字注音。
祝福
惊恐枯草继续
4、火眼金睛，辨字组词。
犹（ ） 首（ ）
优（ ） 自（ ）
5、给下面的字加上不同偏旁组成新字，再组词。
胡（ ）（ ）；（ ）（ ）
户（ ）（ ）；（ ）（ ）
古（ ）（ ）；（ ）（ ）
令（ ）（ ）；（ ）（ ）
6、读拼音，写词语
zhí
树 yuán 圈 xìnɡ运 hé作
笔 高 高 好
ɡǔ shī fèn fā liú liàn jīnɡ cǎi
nónɡ jù mào yǔ wēn nuǎn yóu xì
ɡān tián yí mǔ bǔ chōng pì ɡǔ
7、我会判断。
1、“欲穷千里目”的意思是想要看到很远很远的地方。（ ）
2、“飞流直下三千尺”中的“三千尺”指的就是三千尺那么高。（ ）
3、“疑是银河落九天”中的“银河落九天”是指银河从天的最高处落下来。（ ）
8、判断。
【1】上课时猴子安安在哇呜老师的床上撒了尿。_______
【2】鸡太太家里的鬼是花花。_________
【3】唏哩呼噜看到山羊老汉挨打而路见不平。________
【4】小猪真的打败了野猪大侠、月牙熊、猩猩老二和象博士。________
【5】鸡太太家的“鬼”原来是耗子。______
9、“八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。”中的“隐蔽”可以换为“隐藏”。( )
10、回忆课文内容，说法正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。
【1】我们应该向曹冲学习：遇到问题时，要积极动脑筋。______
【2】玲玲很难过，是因为水彩笔把画弄脏了。______
【3】小作者感受到睡梦中的妈妈好美丽，好温柔，感受到妈妈好累。______
11、 快乐的冬天
冬天到了，下雪了，妈妈为我织好了一件漂亮的毛衣，毛衣上绣满了五彩的花儿，还有片片绿叶。穿着它，我好像坐在春天盛开的花丛里，细细一闻，还有一股花香呢！
狂风刮起来了，我不觉得冷。大雪下起来，我不觉得冷。雪更大了，风更狂了。妈妈下班回来，手冻得红红的。我捂着妈妈的手说：“妈妈，您很冷吧？我把我的花毛衣给您穿，穿上它可暖和呢！”妈妈搂着我说：“不冷□我和春姑娘生活在一起呢□”
“是花姑娘，您瞧，全是花。”我指着花毛衣说。“哈哈哈哈……”我和妈妈都笑了。
妈妈把春天的温暖带给我，我要把春天的快乐带给妈妈。
【1】根据短文内容填一填。
______的毛衣 ______的花儿
【2】在□里填上合适的标点。
【3】根据短文内容，判断下列说法是否正确。
（1）“我”的毛衣上插满了五彩的真花。（____）
（2）妈妈口中的“春姑娘”指的是“我”。（____）
12、快乐阅读。
下雨了！
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池边。
一条小鱼（ ）过来，躲在她的伞下；一只蜜蜂（ ）过来，躲在她的伞下；一只青蛙（ ）过来，躲在她的伞下……
荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢。
【1】选择恰当的词语写在文中括号内。
飞 跳 游
【2】根据短文内容选择。
A．雨姑娘 B．荷叶姐姐
（1）第三自然段中“她”指的是（______）。
（2）第四自然段中“她”指的是（______）。
【3】荷叶姐姐把伞让给了_________、________、________……我猜，她还可能把伞让给________。
【4】给文章加上合适的题目写在横线上。
【5】你喜欢故事中的谁？说说你的理由吧。
___________________
13、课内阅读。
清晨，湖面上飘着薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
【1】填上合适的词语。
薄薄的( ) 清晰地( ) 童话中的( )
【2】从语段中找出一个比喻句，写在下面的横线上并完成后面的填空。______________
这句话中，作者把___________比作___________。
【3】该语段描写了日月潭___________和___________时的美丽景色。
【4】想象一下日月潭黄昏时的景色，并用一段话描述出来。____________
14、阅读
二院争柿（shì）
东院里长着一颗高大的柿子树，树枝有一半伸到西院里。秋天到了，柿子熟了□树上的柿子真多啊□一个个红灯笼似的挂满了枝头。
东院的一只猴子见了，“唰唰”地爬上树去；西院的一只猴子见了，也“唰唰”的窜（cuān）上树来。
东院猴子说：“这树是在我家长出来的，柿子当然归我所有！”
西院猴子说：“不对，树是自己伸过来的，果实无疑应该归我所有！”
两只猴子争吵了起来，谁也不肯让。
一只鸟儿被吵声惊动，飞到树上来看个究竟。于是两只猴子请鸟儿做个公证的评判。
鸟儿说：“________________________”
两只猴子听了，都不好意思地低下了头。
——选自《滴水藏海·3分钟典藏故事》上海文化出版社，略有改动
【1】数一数，这个故事里出现了______种动物。（填数字）
【2】填一填。
（______）的柿子树 （______）的柿子
（______）的猴子 （______）的鸟儿
【3】给文中的句子加上标点。
秋天到了，柿子熟了□树上的柿子真多啊□
【4】根据短文内容选一选，只填序号。
东院的猴子认为柿子归它所有的理由是（______），西院的猴子认为柿子归它所有的理由是（______）。
【5】亲爱的小读者，鸟儿会说什么？请写下来。
鸟儿说：____________________
15、我会阅读短文，完成练习。
聪明的猴妈妈
猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。小猴子一会儿爬上树，一会儿跳下树，一不小心掉到了地洞里。
地洞里又深又滑，小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。猴子妈妈更加着急， ，也找不到别的小动物来帮忙。
后来，猴子妈妈看见一根根结实的青藤（téng）绕着大树生长，它想出好办法来。它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑上石块，把另一头慢慢地放进地洞里。
小猴子拉着青藤爬上了地面。
【1】这篇短文一共有（_____）个自然段。
【2】“爬”用音序查字法，先查（_______），再查（________）音节；用部首查字法，先查（______）部首，再查（________）画。我还可以用“换一换”的方法把它变成新字（_______）、（_______）。
【3】照样子写词语。
又（深）又（滑） 又（______）又（______） 又（_______）又（______）
【4】在下面的词语中选择最恰当的词语填在第二自然段的“ ”里。
A.看过来看过去 B.跑过来跑过去 C.走过来走过去
【5】猴子妈妈是怎样救出小猴子的？请你用“ ”画出来。
【6】你想对猴妈妈说什么？请写下来。
_________________________
16、语文实践。
李红有一道数学题不会做，要请妈妈帮忙，妈妈希望他自己先想想。他们之间会说些什么呢？发挥想象，写一写。要注意说话的语气。
李红：___________________________________
妈妈：____________________________________
17、把下面的句子补充完整，并加上标点符号。
1._________________在操场上踢足球（___）
2.____________________真漂亮呀（___）
3.____________都是_________（___）
4.如果_________就_____________（___）
5.__________简直_________（___）
18、造句。
奇怪：____________________________________________
喜欢：_______________________________________________
19、用下列句中加点词语造句。
(1)要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。
________________________________________________________
(2)雷声小了，雨声也小了。
________________________________________________________
20、写留言条。
明明去办公室交作业本，但是老师不在办公室，请你帮他给老师写一张留言条。
