- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、关于《哦，香雪》，对香雪换铅笔盒的原因分析不正确的一项是（ ）
A．香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征。
B．铅笔盒跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说， 就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。
C．香雪对铅笔盒的向往，就是对文明的向往，能够主动追求文明和前进，才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上,可以显示强烈的意义。
D．香雪执意要换回铅笔盒的原因是因为她是台儿沟唯一考上初中的人，她热爱学习。
2、填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是
一切个人拥有的财产, ① 是合法取得, ② 应得到法律的严格保护,未经正当法律程序,不得被非法侵犯和剥夺｡一切产权的变动､限制和剥夺, ③ 需要通过法定程序和法定方式来完成｡ ④ 国家为了公共利益确需征收征用公民或法人的财产, ⑤ 应严格限定公共利益的范围和支付公平合理的补偿, ⑥ 应当赋予公民寻求司法救济的权利｡
A. A B. B C. C D. D
3、下列文言句式与其他三项不同的一项是（ ）
A.沛公安在 B.太子及宾客知其事者
C.大王来何操 D.夫晋，何厌之有
4、下列各句中，加点成语使用全都正确的一组是 （ ）
①新时期的大学生风华正茂，不应只驻足象牙塔，读圣贤书，更应有天地之情怀，家国之担当。
②退伍军人吕保民面对持刀歹徒毫无畏惧，虽身中五刀，仍忍着切齿拊心的剧痛，追赶歹徒。
③张爱玲从小就有着敏锐的洞察力和感知力，桀骜不驯的她实际是极其孤独与落寞的。
④令人期待的发布会开始了，首先走向发言席的是一位短小精悍的老者，他步履稳健，风神潇洒。
⑤五千年岁月沧桑，那些叱咤风云、气势磅礴的文学作品一直震撼着我们，促我们奋然向前。
⑥在复杂多变地国际形势下，他仍对未来踌躇满志，充满信心。这让我们心生敬意，感慨良多。
A.①③⑤ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.①③④
5、下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A. 莫泊桑是19世纪法国著名的批判现实主义作家，与美国的欧·亨利、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠，他的名篇《项链》是一曲咏叹小人物人生命运的悲歌。
B. 鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《范爱农》选自《彷徨》。
C. 《林冲棒打洪教头》节选自《水浒传》，作者施耐庵是元末明初人。《水浒传》是我国第一部描写农民起义的长篇章回体小说。
D. 欧阳修，字永叔，号醉翁，在文学创作上以散文为最高成就，北宋文坛的领袖，唐宋散文八大家之一。我们初中学过的《醉翁亭记》就是他的作品。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
摆渡人
汪破窑
当我和杨五子一家告别时，雪就下来了。
杨五子过完年要去深圳打工，还没到寒假他已经不来学校了。春节过后，我能明显感觉到学校里的学生在慢慢减少，我班上也有几个突然就不来了的。打工的娃儿总是把外面的世界说得天花乱坠，往往他们回来一趟总会有一两个学生莫名辍学。我见不得小小年纪的娃儿不读书，就算碰一鼻子灰，我也要上门做工作。一次不行，两次；两次不行，三次。总有些家长会被我的行为打动。村里的那些老人们说，党员就是不一样！其实就算我不是一名共产党员，作为一名人民教师，面对学生辍学我又岂能袖手旁观。
工作没有我想象得那么好做，话总是绕来绕去地说，很多话我重复了很多遍，他们一家好像都没有听进去。气氛有点僵。
到晚饭时间了，我不得不走了。
天昏昏沉沉的，要知道会下雪，我该早一点走。也不知老刘还在不在？我心里不觉有一些忐忑，现在我只能安慰自己硬着头皮往河边走了。
风大起来了，卷着雪直往脖子里灌，鼻孔里嘴巴里出的热气像一团白雾。空气中透着刺骨的寒冷。我小心翼翼地走着，生怕滑倒了。
终于上了大堤。汉江河水很安静，雪落在水里，旋即融入水中，没有了影儿。河沿的浅水处残存了一点儿雪，我知道，明早河边的水会结上一层冰。
“老刘哎，老刘！”
老刘是摆渡人刘跃进。刘跃进的爸爸活着时也曾撑过船，据说用船运过抗日的队伍过河。刘跃进从村支书的岗位退下来后，人闲不住，总是会管一管村里村外的“闲事”。村里有十几个孩子要到城里上高中，为了上学不迟到，天没亮就起身，走近一个小时的路到镇上，坐着镇上的中巴车绕大圈子，过桥，到城里，再走半个小时的路程才能到学校。夏季的汉江河，最受孩子们喜爱，他们整天浸泡在河水里消暑，有些水性好的孩子会手举着书包衣服泅过河读书，有些孩子却溺亡在水里。刘跃进把家门前的那棵大桐树砍了，亲手打了这条船，光是桐油就涂了七八遍。老刘熟悉水道，他知道哪里有深坑，哪里有水漩儿，船就绕着走。自从老刘在这里摆渡，他已记不清自己救过多少游泳被淹的孩子了。老刘摆渡不收钱，一早一晚，他专门接送村里的孩子上学，孩子们坐上他的船，省去往返的两趟路费，也省出一些时间。那几年，村里上高中的孩子都坐老刘的船。现在，人们有钱了，开始考虑坐船的安全性，老刘越来越老了，他还能驾驭得了那条船吗？坐船的人一天天少了，只有一些到沙洲种地的农人不得不坐，还有几个家庭条件差一些的孩子为了省下那几块钱的车费，才会很无奈地选择坐他的船。坐船的孩子们少了，老刘好像更老了，像他摆渡的那条船，越来越旧。
“老刘哎，老刘！您在不在？”
我双手捧成喇叭状，又拖长嗓子喊了几声。
“哎，哎！在，在！”随着苍老的声音，老刘扶着船帮，猫着腰从远处的船舱里钻出来。他拉了拉绳索，船往岸边靠了靠。用手背揉了揉眼睛，仔细看了看我。“是刘老师！赶紧上船，进舱里躲躲，暖和暖和。”老刘吸了吸鼻子，又搓了搓手，然后用手捏了捏冻得微微发红的鼻头。我心里有一种说不出来的滋味。
我笑着说：“还以为您回去了呢？您再不出来，我就得返回去坐车了。”
“哪能呢？说得好好的，哪能撇下你走嘞？”老刘摆了摆手说，“雪还没下下来的时候，天已经很暗了，我估计没人过河了，准备回去了，想到和你约好的，就在这里等你。后来犯困，躺在稻草里猫了一会，结果竟然睡着了。还好，还是把你给等来了。”
我苦笑着说：“您要是回家了，我可要遭大罪了，得顶着北风往回走。”
“哪能呢，哪能呢，说得好好的。”
坐在船上的那一刻，我的心平静了。
“刘老师，坐好喽！开船喽！”那竹篙一到老刘的手里，变得活起来。竹篙插进河水里，他用力一撑，船向前奔去。接着，竹篙又在他手里快速地提起，竹篙再下水，再撑，船再向前奔走。遇到水深处，竹篙探不到底，他双手握住竹篙的中间，用竹篙的两头挑水，左挑一下，右挑一下，船一样匀速前进。从河里带出来的水来不及从竹篙上流到老刘的手上，就汇聚成一道水线，又洒进河里。
“阿，阿嚏！”这时，老刘忽然猛地打了一个喷嚏，他吸了吸鼻子。我看见一滴鼻水从他鼻子里掉落，他却浑然不觉。
我心疼地说：“您老可要注意身体哟，可不能着凉，小心您的肺气肿又犯了。”
“哪能呢，这不都穿上棉袄了嘛。”老刘笑着盯着自己的腰，自嘲地解释，“你看看，我腰里系根绳，顶你穿三层。”
我附和着笑了笑，鼻子有些酸楚。这个闲不住的犟老头！
我寻着话问他：“老刘啊，您老今年高寿？”
“快七十了。”老刘望望我回答，“眼见着要入土啰！”
“以后让他们去坐车好了，您老正好也休息休息，享几年清福。”我安慰他说。
“哪能呢，您一个外来的支教老师都为咱孩子们上学着急呢，我这么个老党员，哪能自己去享清福，只要我还能爬得起来，这船我就得撑！哪怕只有一个孩子从这里过，我也得护着他。”老刘的脸被风雪吹成紫红色，皱纹在额头上刻着，数不清有几道痕了，两只眼睛大得有些惊人，却炯炯有神，看上去是那么坚定、和善。
（有删改）
【1】下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“我”到杨五子家做工作，很多话“我”重复了很多遍，体现了“我”对孩子负责。
B．刘跃进从村支书退下来后闲不住，每天摆渡接送去上学的孩子，保障孩子安全。
C．坐上船的时候，我的心“平静”了，主要原因是老刘摆渡的技艺高超，让我放心。
D．老刘答应了要等“我”，故而一直等着“我”回来，可见老刘是个很诚信的人。
【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说中多次写到风雪，既为故事提供了背景，营造了寒冷刺骨的氛围，也塑造了老刘信守承诺的形象。
B．小说中“哪能呢”这一语句在老刘口中反复出现，体现了他质朴厚道、朴实无华的性格品质。
C．小说中写老刘亲手打造渡船，强调他用防腐的桐油“涂了七八遍”这个细节，意在突出老刘对船的安全性的重视。
D．小说插叙了老刘的身份和摆渡的缘由，与“我”走访做工作的情节无关，删去这一段并不影响小说故事的完整性和主旨的表现。
【3】小说标题“摆渡人”意蕴丰富，请结合文本简要分析。
7、默写名句。
（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________。”
（2）《论语》中，“学而不思则罔，思而不学则殆”两句阐述学与思的关系，《荀子·劝学》中，“______，______”两句也阐述了学与思的关系。
（3）在《烛之武退秦师》中，烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：“______，______”
8、默写。
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，_________________________。
（2）_________________________，去日苦多。
（3）何以解忧？_________________________。
（4）谢公宿处今尚在，_________________________。
（5）_________________________，使我不得开心颜！
（6）千岩万转路不定，_________________________。
（7）艰难苦恨繁霜鬓，_________________________。
（8）羽扇纶巾，谈笑间，_________________________。
（9）人生如梦，_________________________。
（10）_________________________，_________________________。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（11）古之学者必有师。师者，_________________________。
（12）吾师道也，_________________________？
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春·长沙》中表达雄视天下的凌云壮志的诗句是：“__________，__________？”
（2）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是：“____________，___________？”
（3）《登高》中诗人远离故乡，又处暮年，表达羁旅之愁和孤独之感的句子是“____________，___________” 。
（4）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“___________”一句，写的是周瑜的儒将装束。“___________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
（5）曹操《短歌行》中“_____________，_____________”两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。
（6）苏轼《念奴娇》（大江东去）中“_____________，_____________”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。
（7）《登高》中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨的诗句是：“______________，___________。”
（8）曹操在《短歌行》中“________________，________________”，借用《管子·形势解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中表达对权贵蔑视的一句是：“______________”。
（2）《再别康桥》中写“我”与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的一句比喻句：“____________”。
（3）《荆轲刺秦王》中通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神的两句是：“________________，________________”。
（4）《论语》中孔子强调“学”与“思”的关系的两句是：“________________，________________”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）儒道两家都曾用行路来论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“_________________，_________________”。
（2）骨气是人之脊梁，《梦游天姥昑留别》中的“_________________，_________________”就道出了李白蔑视权贵的傲岸不屈。
（3）《赤壁赋》一文中，客人感伤个人在天地间短暂与渺小，用比喻的手法写下“_________________，_________________”。
12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙·送王缄①
苏轼
忘却成都来十载，因君未免思量。凭②将清泪洒江阳。故山知好在，孤客自悲凉。
坐上别愁君未见，归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞③。此身如传舍，何处是吾乡！
[注]此词当作于熙宁七年（1074）秋冬间。苏轼当时因为与变法派政见不合而被迫到杭州任通判。当时王缄自眉山到钱塘看望苏轼，回去时，苏轼写了这首词相送。①王缄：苏轼亡妻王弗之弟。②凭：请，劳烦。③觞：酒杯。
【1】下列对这首词相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A．开篇交代背景，词人对亡妻虽明言“忘却”，实则难忘，一见妻弟“未免思量”。
B．“凭将清泪洒江阳”一句抒发了词人“莽红尘何处觅知音”般的悲伤。
C．“故山”两句表达了对故乡的思念之情以及羁旅天涯的孤寂与悲凉。
D．这首词抒发的感情极为复杂，有送别的惆怅、悼亡的悲痛、政治上受排斥的失意、对故乡的思念。“何处是吾乡”一句为直抒胸臆。
【2】（1）请结合全词，说说你对“殷勤且更尽离觞”一句的理解。
（2）请结合全词，简要分析“此身如传舍，何处是吾乡”和“人生如梦，一尊还酹江月”（《念奴娇·赤壁怀古》）各表达了苏轼怎样的情感？
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡游必就士所以防邪辟而近中正也。(本段教材中未选)
(《劝学》节选)
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
(《师说》节选)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 故君子居/必择乡游/必就士/所以防邪辟而近中正也
B. 故君子居必择乡/游必就士/所以防邪辟而近中正也
C. 故君子居/必择乡游/必就士/所以防邪/辟而近中正也
D. 故君子居必择乡/游必就士/所以防邪/辟而近中正也
【2】下列选项中对加点词的解释正确的一项是
A. 其曲中规 规：规则
B. 君子生非异也 生：出生
C. 今之众人 众人：众多的人
D. 不耻相师 耻：以……为耻
【3】下列对文章的分析，不正确的一项是
A. 《劝学》用了“比喻论证法”，强调思考的重要；《师说》用了“对比论证法”，强调从师的重要。
B. 《劝学》开篇提出了“学不可以已”的观点，实则是荀子借君子——有学问、有修养的人之口来勉励人们努力学习。
C. 荀子认为学习要“善假于物”，韩愈认为要“从师”，其实，“从师”也可说是“善假于物”的表现。
D. 《劝学》选文“南方有鸟焉……”一段进一步深化“善假于物”的议论，提醒君子特别要对“所假之物”进行选择。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(2)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
(3)位卑则足羞，官盛则近谀。
14、微写作
为了营造良好的读书氛围，培养同学们的阅读兴趣，班级设立了图书角，但它逐渐受到了冷落。请你对图书角的建设与使用提出改进建议。要求：建议明确，可行性强，条理清晰。150字左右。不透露所在学校及个人信息。
