2025-2026学年（上）期末博州三年级质量检测语文

1、下列句子中加点词的解释全对的一项是

A. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加   见陵之耻除矣   见：看见

B. 沛公则置车骑 置：放置   持千金之资币物   币：钱币

C. 又欲肆其西封 封：边界   素善留侯张良   善：交好

D. 微夫人之力不及此 微：没有   距关，毋内诸侯   距：距离

2、下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（ ）

（1）广受好评的电影《我不是药神》中徐峥所扮演角色的______就是无锡的企业家——陆勇。

（2）近日，因《延禧攻略》而走红的女演员吴谨言在______《优家画报》时表示，多年的芭蕾基本功训练，让自己能够更好地适应各种辛苦的工作。

（3）为了尽早实现载人飞天的梦想，科学家们______地工作着，他们研究了许多防热材料，做了许多大型试验，甚至连航天员在太空中吃的食品都做了出来。

（4）尽管有的地方“政绩工程”看来规模庞大，但是由于脱离了现实，弄得劳民伤财，

______没有给群众带来收益，______加重了群众负担。

A. 原型  做客  废寝忘食  不仅/反而   B. 原型  作客  宵衣旰食  不仅/而且

C. 原形  做客  宵衣旰食  不仅/而且   D. 原形  作客  废寝忘食  不仅/反而

3、依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

精读之外，还需要略读。就教学而言，   ；但就效果而言， 。实践证明，有了精读的训读， ，从而养成毕生不懈的浓厚阅读兴趣。

① 略读是主体，精读只是补充 ② 精读是主体，略读只是补充

③ 精读是准备，略读才是应用 ④ 精读才是应用，略读是准备

⑤我们就可以进行广泛的应用   ⑥我们就可以进行广泛的略读

A．①③⑤ B．②④⑤ C．①④⑥ D．②③⑥

4、下列句式分类正确的一项是（  ）

①以其无理于晋②是寡人之过也③若舍郑以为东道主④秦王购之金千斤⑤父母宗族皆为戮没⑥而燕国见陵之耻除矣⑦今日往而不反者，竖子也⑧使毕使于前⑨具告以事⑩大王来何操 ⑪不然，籍何以至此⑫古之人不余欺⑬太子及宾客知其事者

A. ①⑧⑨/②⑦/③⑫/④ ⑬/⑤⑥/⑩ ⑪

B. ①⑧/②⑦/③/④⑬/⑤⑥/⑨⑩ /⑪⑫

C. ①⑧⑨/②⑦/③/④⑬/⑤⑥/⑩ ⑪⑫

D. ①⑧/②⑦/③⑨/④12/⑤/⑥⑩ /⑪⑬

5、以下各文言句子均出自课文。对其中加点词语的解释无误的一组是：

A. ①既东封郑，又欲肆其西封（封：使……成为边境）

②若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困（行李：出使的人）

③然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣（陵：陵墓）

④轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见（发：打开）

B. ①君为我呼入，吾得兄事之（像对待兄长一样……）

②不者，若属皆且为所虏（若属：如果那样）

③秦时与臣游，项伯杀人，臣活之（活：使……活，救了……的命）

④臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南（河北：黄河以北）

C. ①乘彼垝垣，以望复关（乘：登上）

②未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀（喻：明白）

③况修短随化，终期于尽（化：自然）

④吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿（侣：把……当作伴侣）

D. ①舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（舞：使……舞动）

②盖余所至，比好游者尚不能十一（十一：十分之一）

③至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也（相：帮助）

④尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（其：表推测语气，大概）

6、阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

孔子的学习态度和教学方法及理念，颇有可取之处。孔子虽说“生而知之者上也”，自己却说：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”似乎孔子并不真正承认有“生而知之者”。孔子到了周公庙，事事都向人请教，有人讥笑他不知礼。孔子答复是，不懂就得问，正是礼。孔子还说：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”就是说，在交往的人中总有我的正面老师，也有我的反面教员。还有我们现在说“活到老，学到老”，依孔子自述的话，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”，就是说学习不晓得老。不管时代怎么不同，如何发展，这种精神是值得我们敬佩和学习的。

孔子自己说“诲人不倦”，而且毫无隐瞒。元好问《论诗》诗说：“鸳鸯绣了从教看，莫把金针度与人。”过去不少工艺和拳术教师，对学生总留一手，不愿意把全部本领尤其是最紧要处、最关键处、俗话说的“最后一手”“看家本领”传授下来。孔子则对学生无所隐瞒，因而赢得学生对他的无限尊敬和景仰。孔子死了，学生如同死了父母一般，在孔子墓旁结庐而居，三年而后去，子贡还继续居住墓旁三年（《孟子•滕文公上》）。有这种“诲人不倦”的老师，才能有这种守庐三年、六年的学生。我们当然反对什么守庐，但能做到师生关系比父子还亲密，总有值得学习的地方。

孔子对每个学生非常了解，在解答学生的疑问时，纵然同一问题，因问者不同，答复也不同。《颜渊篇》记载颜渊、仲弓、司马牛三人“问仁”，孔子有三种答案。甚至子路和冉有都问“闻斯行诸”，孔子的答复竟完全相反。因材施教，在今天的教育中是不是还用得着？我以为还是可以用的，只看如何适应今天的情况而已。时代不同，具体要求和做法必然也不同。另外，孔子对待学生的态度和某些教学方法如“不愤不启，不悱不发”，就是在今天，也还有可取之处。

孔子以前，学在官府。《左传》载郑国有乡校，那也只有大夫以上的人及他们的子弟才能入学。私人设立学校，开门招生，学费又非常低廉，只是十条肉干，自古以至春秋，恐怕孔子是第一人。有人说同时有少正卯也招收学徒，这事未必可信。纵有这事，但少正卯之学和他的学生对后代毫无影响。

孔子所招收的学生，除南宫敬叔和司马牛两人出身高门，其余多出身贫贱。据《史记•仲尼弟子列传》，子路“冠雄鸡，佩猳豚”，简直像个流氓。据《史记•游侠列传》，原宪“终身空室蓬户，褐衣疏食”，更为穷困。据《弟子列传•正义》引《韩诗外传》，曾参曾经做小吏，能谋斗升之粟来养亲，就很满足，可见曾点、曾参父子都很穷。据《吕氏春秋•尊师篇》，子张是“鲁之鄙家”。颜回居住在陋巷，箪食瓢饮，死后有棺无椁，都见于《论语》。由此推论，孔子学生，出身贫贱的多，出身富贵的可知者只有二人。那么，孔子向下层传播文化的功劳，何能抹杀？《淮南子•要略篇》说：“墨子学儒者之业，受孔子之术。”这不是说墨子出自儒，而是说，在当时，要学习文化和文献，离开孔门不行。《韩非子》说“今之显学，儒、墨也”，由儒家墨家而后有诸子百家，所以我说，中国文化的流传和发达与孔子的整理古代文献和设立私塾是分不开的。

（摘编自杨伯峻《试论孔子》）

材料二：

《论语》首篇首章：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”传统说法认为本章是讲对待学习、交友和他人能否理解的态度，这样的理解未必准确。虽然《论语》是语录体，但我们发现其首篇首章与首篇末章意思相通，相互照应：“子曰：‘不患人之不己知，患不知人也。’”同时首篇首章还与末篇末章有所呼应：“孔子曰：‘不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也；不知言，无以知人也。’”这不应该是一种巧合，而应该是《论语》编纂者的有意为之。我们理解孔子思想，不应该仅仅停留在《论语》中的一条又一条的“语录”上，应当整体观照《论语》全书，要注重全书的逻辑结构探讨。

我们认为，首章首篇中的“学”不是学习的意思，而是学说的意思。首章首篇的意思是：“孔子说：‘如果我的学说被社会普遍接受，在社会实践中加以应用它，那不是很令人感到喜悦吗？即使不是这样，有赞同我的学说的人从远方而来，不也是很快乐吗？再退一步说，不但社会没采用，而且也没有人理解，自己也不怨愤恼怒，不也是有修养的君子吗？’”孔子是老师，但他是有自己的政治理想和系统学说的老师，他首先是一位思想家。我们在理解《论语》首篇首章时，要注意这一章在全书中的分量，要合理设想情境，而不是简单追求能通顺就行。

（摘编自杨朝明《论语诠解》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（       ）

A．不管时代怎么不同，如何发展，抛开具体的学习内容，孔子热爱学习的精神还是值得今人敬佩和学习的。

B．我们反对学生为去世的老师守庐，但能做到师生关系比父子还亲密，关键要靠老师有一颗爱学生的心。

C．孔子回答学生的问题，没有统一的标准答案，这是因为他要让学生产生疑问，在有疑问中积极思考。

D．子路“冠雄鸡，佩猴豚”，“简直像个流氓”，孔子连这样的学生也接受，表明他有着教育改变人的理念。

【2】下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是（       ）

A．文章引用《淮南子·要略篇》《韩非子》的观点都论证了孔子向下层传播文化的功劳。

B．文章引用文献，都是用来论证孔子的学习态度和教学方法及理念，增加了说服力。

C．文章在论证结构上，先表明自己的观点，再进行并列式阐述，最后论述孔子的影响。

D．文章肯定了孔子的教育思想，也指出其对当下的指导意义，显示了作者的学术眼光。

【3】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（       ）

A．我们今天要准确理解孔子的教育思想，不但要注意传统说法，还要关注今人的研究成果，在比较中合理取舍。

B．参考各种文献，有助于我们多角度考察孔子思想，从中找出合乎逻辑的解释，得出令人信服的结论。

C．“学而时习之”“有朋自远方来”“人不知而不愠”，新解和传统说法都认为三者是并列关系，只是解释不同。

D．推翻传统说法追求新解，要将微观的字词句理解与宏观的思想把握结合起来，要注意新解逻辑上的合理性。

【4】材料二认为对《论语》首篇首章的传统理解不准确，请依据材料简要分析其原因。

【5】请结合材料一简要概括孔子的教学理念。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《茅屋为秋风所破歌》中，浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托了诗人凄恻愁惨的心境的句子是“______________”。

（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的一句诗句是“__________”。

（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是“__________________”。

8、补写出下列句子的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中词人意气奔放，强劲有力的两句是“______，________。”

（2）《荆轲刺秦王》易水诀别中,荆轲悲壮的唱词是“______，________。”

（3）《荆轲刺秦王》中表现送别人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是 “______，________。”

（4）《战国策·邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王为鼓励臣民谏言，设立了上、中、下三等赏赐，其中“______，________”受下赏。

（5）《左传·曹刿论战》中，曹刿判定敌方确系溃败的依据是“______，________。”

（6）在《出师表》中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“______，________。”

9、名句名篇默写

（1）曾子曰：“___________________，任重而道远。”

（2）何以解忧，唯有杜康。________________，悠悠我心。

（3）________________，池鱼思故渊。

（4）子曰：“见贤思齐焉，____________________。”

（5）__________________，无以至千里；不积小流，无以成江海。

（6）生乎吾后，________________，吾从而师之。

（7）_________________，渺沧海之一粟。  

（8）舞幽壑之潜蛟，__________________。

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）_______，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》）

（2）《短歌行》中作者以乌鸦代指人才，通过“__________，__________”两句，表现了战乱中人才奔波，寻找明主的情景。

（3）故木受绳则直，_________，君子博学而日参省乎己，_________。（荀子《劝学》）

（4）秦观在《鹊桥仙》（纤云弄巧）中“__________，___________”两句，表达了只要两个人真心相爱，又何必天天厮守在一起的爱情观。

（5）_____________，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（苏轼《赤壁赋》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中通过夸张的手法形象生动地描绘人们攀登青泥岭情形的诗句是______，______。

（2）辛弃疾《水遇乐·京口北古亭怀古》中盛赞刘裕大举北伐时豪迈气势的诗句是______，______。

（3）荀子《劝学》中通过人的行走说明没有小的积累就不能有大的收获的诗句是______，______。

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

听筝

柳中庸①

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

[注]①诗人的族侄柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后，被贬南方。

【1】下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．此诗写听筝的感受，“听”是此诗的关键，所写内容都是围绕“听”字铺开。

B．首联“悲怨”二字概括了听筝的总体感受，并为全诗奠定了悲怨的情感基调。

C．颈联诗人展开想象，用“谁家”“何处”连连发问，孤独寂寞之情溢于言表。

D．本诗着力表现弹奏者精湛的技艺，借乐声传情，抒发感时伤别之情，真切感人。

【2】请比较本诗颔联与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句在描写音乐方面的异同点。

13、阅读下面的文言文，完成后面各题。

陈从信字思齐，亳州永城人。恭谨强力，心计精敏。太宗在晋邸，令典财用，王宫事无大小悉委焉。开宝三年秋三司言仓储月给止及明年二月请分屯诸军尽率民船以资江淮漕运太祖大怒，责之曰：“国无九年之蓄曰不足，尔不素计而使仓储垂尽，乃请屯兵括民船以运，是可卒致乎？今设汝安用，苟有所阙，当罪汝以谢众！”三司使楚昭辅惧，诣太宗求宽释，使得尽力。太宗既许，召从信问之，对曰：“从信尝游楚、泗，知粮运之患。良以舟人之食，日历郡县勘给，是以凝滞。若自发舟计日往复并支，可以责其程限。又楚、泗运米于舟，至京复辇入仓，宜宿备运卒，令即时出纳，如此，每运可减数十日。楚、泗至京千里，旧八十日一运，一岁三运。若去淹留之虚日，则岁可增一运焉。今三司欲籍民舟，若不许，则无以责办，许之，则冬中京师薪炭殆绝矣。不若募舟之坚者漕粮，其损败者任载薪炭，则公私俱济。今市米腾贵，官价斗钱七十，贾者失利，无敢致于京师，虽居商厚储亦匿而不粜，是以米益贵，民将饿殍。若听民自便，即四方奔凑，米多而价自贱矣。”太宗明日具奏，太祖可之，其事果集焉。太宗即位，迁东上阁门使，充枢密都承旨。会八作副使綦廷硅，因疾假满不落籍，愈日不朝参，即入班中，宣徽使潘美、王仁赡并坐夺奉一季，从信与阁门使商凤责授闲厩使、阁门祗候，佘抵罪有差。太平兴国三年，改左卫将车，复为枢密都承旨。太宗征并、汾，以为大内副部署。七年，坐秦王廷美事，以本官罢。明年，分使三部，以从信为度支使，赐第于浚仪宝积坊，加右卫大将军。九年，卒，年七十三，赠太尉。

（节选自《宋史·陈从信传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 开宝三年秋／三司言仓储月给止／及明年二月／请分屯诸军尽率民船／以资江／淮漕运／太祖大怒／

B. 开宝三年秋／三司言／仓储月给止及明年二月／请分屯诸军／尽率民船／以资江淮漕运／太祖大怒／

C. 开宝三年秋／三司言／仓储月给止及明年二月／请分屯诸军尽率民船／以资江／淮漕运／太祖大怒／

D. 开宝三年秋／三司言仓储月给止／及明年二月／请分屯诸军／尽率民船以资江淮漕运／太祖大怒／

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 迁，晋升或调动官职，也有“贬谪”的意思，在本文中为“升迁”。

B. 漕运，有多种方式，一般指通过运河并沟通天然河道转运漕粮。

C. 郡县，古代地方两级行政单位，秦朝开始在全国实行郡县制。

D. 太宗，为庙号，庙号是皇帝死后在太庙立室奉祀时所称的唯一名号。

【3】下到对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 陈从信善于理财，深得信任。宋太宗将朝廷中的财务费用交由陈从信主管，朝中大小事务全都委托给他办理。

B. 陈从信精明能干，为国分忧。他周密核算运粮船只往返时间，建议由每年三运增至四运，解决了京城仓储不足的问题。

C. 陈从信体察民情，关心民生。京城米价上涨，民不聊生之时，他建议放开米价让百姓自由买卖，使米价得到平抑。

D. 陈从信恭敬谨慎，颇受重用。虽然历经仕途的浮沉，他却能够恪尽职守，得到太宗的器重，最终加官右卫大将军。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今三司欲籍民舟，若不许，则无以责办，许之，则冬中京师薪炭殆绝矣。

（2）虽居商厚储亦匿而不粜，是以米益贵，民将饿殍。

14、阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

要求：结合材料的内容和寓意，联系自身实际，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。