2025-2026学年（上）期末图木舒克三年级质量检测语文

1、将下列句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（       ）

①首先要设法安慰自己，树立信心，稳定情绪，消除心理障碍

②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急

③心里平静后再冷静思考就不怕难题了

④你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢

A．②①③④

B．①④②③

C．②①④③

D．①③④②

2、下列各组词语中没有错别字的一项是

A. 流觞曲水     窈窕淑女 高瞻远嘱 载欣载奔

B. 放浪行骸     躁动不安     觥筹交错     休养生息

C. 矫首暇观     迷途知反     天朗气清     欣欣向荣

D. 世殊事异     三径就荒     游目骋怀     横槊赋诗

3、下列句子中加点词语跟例句中活用现象相同的一组是（   ）

例句：君子博学而日参省乎己

A. 然陈涉瓮牖绳枢之子

B. 以先国家之急而后私仇也

C. 空以身膏草野

D. 时天下承平日久

4、下列各句中，语言表达得体的一句是（   ）

A.书信：毕业之后，学生垂念恩师。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！

B.通知：兹定于10月1日8时在学校礼堂举行庆祝新中国70年华诞诗歌朗诵会，请全体工作人员按时参加。

C.招领启事：本人早上在食堂拾到黑色钱包一只，内有人民币353元，请丢失者与学校团委联系。

D.请束：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。

5、下列句子中加横线的词语，古今意义相同的一项是（ ）

A．铁骑突出刀枪鸣

B．凄凄不似向前声

C．整顿衣裳起敛容

D．门前冷落鞍马稀

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

林冲棒打洪教头

施耐庵

不觉红日西沉，安排得食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌子。”林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不采着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是。就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，走去。上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了。两个公人亦各坐了。

洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师。来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真！”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好，也好。林武师你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事，二者要林冲贏他，灭那厮嘴。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”

当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父；我若一棒打翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时。此间又无对手。林武师休得要推辞，小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看！”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来，放在地下。洪教头先脱衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教头在明月地上交手，使了四五合棒。只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声：“少歇。”柴进道：“教头如何不使本事？”林冲道：“小人输了。”柴进道：“未见二位较量，怎便是输了？”林冲道：“小人只多这具枷，因此权当输了。”柴进道：“是小可一时失了计较。”大笑道：“这个容易。”便叫庄客取十两银来，当时将至。柴进对押解两个公人道：“小可大胆，相烦二位下顾，权把林教头枷开了。明日牢城营内但有事务，都在小可身上。白银十两相送。”董超、薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道：“今番两位教师再试一棒。”

洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“且住。”叫庄客取出一锭银来，重二十五两。无一时至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子权为利物。若是贏的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面，自投庄外去了。

（节选自施耐庵《水浒传》第九回）

材料二：

金圣叹评《水浒》，闲笔是一个非常重要的概念。《水浒》第2回，写鲁达拳打镇关西，这一段故事情节非常紧迫，但作者在展开主要情节的同时，还时不时写到了店小二、买肉主顾、过路众人。金圣叹对这一类的点染、交代非常重视，在夹批中多处提到：百忙中处处夹店小二，真是极忙者事，极闲者笔也。《水浒》第39回，写宋江、戴宗即将被斩，情况危急万分，作者却以闲细之笔，写出早晨先着地方打扫法场，饭后点士兵刀仗刽子，巳牌时分狱官禀请监斩，孔目呈犯由牌判斩字，并细细将贴犯由牌的芦席描画出来；次又写匾扎宋江、戴宗，将胶水刷头发，绾作鹅梨角儿……金圣叹盛赞这一类与主线情节发展看似无关的非情节因素描写，“偏是百忙时，偏有本事作此闲笔。”金圣叹认识到所有的闲笔都是统一到作者艺术构思中的，所以他断言闲笔说：“以事论之，谓是旁文，以文论文，却是正事。”

（摘编自陈果安《金圣叹的闲笔论》）

【1】下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（  ）

A．小说开头写柴进对林冲的盛情款待，为下文洪教头挑战林冲作铺垫。

B．小说对洪教头外貌言行的描写，塑造了洪教头自大傲慢无礼的形象。

C．洪教头劝说柴进对来投靠的流配军不要忒认真厚待，是替柴进着想。

D．柴进为比武设置赏银，是因林冲比武不够投入，有激励林冲的目的。

【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）

A．小说故事情节本来简单，在作者笔下，却一波三折，摇曳生姿，激活了读者的阅读兴趣。

B．小说以古代白话写成，语言质朴而深蕴匠心，即使是写比武招式名称，也暗藏人物性格。

C．小说善用对比来表现人物特征，如洪教头前后表现的对比，林冲与洪教头言行的对比等。

D．小说刻画人物心理手法多样，有内心独白，有自然环境烘托，还有借人物言行来暗示等。

【3】林冲形象的一大特点是“忍”，请结合材料一，分析林冲“忍”的自身原因。

【4】《水浒传》善用“闲笔”，请结合材料二，分析材料一中“闲笔”具体内容与作用。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“___________，___________”两句可以看出冉有在谈论志向时对待礼乐的谦逊态度。

（2）杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世之悲转写国事危难、感伤涕零的两句诗是：“___________，___________。”

（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》一词中，词人回忆自己的为官生涯，并以“___________，___________”来象征自己纯正无私和洁身自好。

8、补写出下列句子的空缺部分。

（1）杜甫《登高》一诗道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的诗句是“__________，__________。”

（2）《荀子·劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“__________，__________。”

（3）苏轼在《赤壁赋》中主客对话时化用《论语》中的名句表达万物看似流逝却并未真正逝去的句子是“_______，_______”。

（4）曹操在《短歌行》中“_________，________”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。

（5）《归园田居》中“_________，________”两句，写诗人作为一个官宦人家的子弟，作为一个熟读儒家经书的知识分子，为了供养家小，不能不违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场。回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经•氓》中，“___________________，__________________”两句叙写了古代劳动妇女在家庭生活中起早睡晚、日日不息的辛劳。

（2）毛泽东说“无限风光在险峰。”《游褒禅山记》中与之有异曲同工之妙的句子是：“_______________、瑰怪、非常之观，______________________。”

（3）《荆轲刺秦王》易水诀别一段中“___________________，__________________”两句，写出风吹水寒，壮士诀别不还的悲壮场面，有力地刻画人物形象。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中“___________，____________”两句精练地刻画了曹操文治武功集于一身的英雄形象。

（2）在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是“____________，_____________”。

（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，用“____________，____________”两句赞颂了刘裕的赫赫战功。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是“______，______” 。

（2）杜甫《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的诗句是“________，_______”。

（3）《念奴娇•赤壁怀古》中，诗人想象丰富，因“________”形成了“卷起千堆雪”景象，写景句“______” 又用了化静为动的手法。

12、阅读下面这首诗，完成下面小题

对   雪①

杜   甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空②。

【注】①此诗写于“安史之乱”期间长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军（殷浩）被废，在信安，中日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”

【1】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（       ）

A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。

B．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。

C．第四联，诗人写殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

D．诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事的诗人形象。

【2】诗歌的第二联描写了什么景象？这样写有什么用意？

13、   魏琯，字昭华，山东寿光人。明崇祯进士，官御史。顺治二年，以荐起原官，巡按甘肃。请开马市以柔远人，下部议行。凉州兵劫参议道廨，捕得倡乱者二十馀人，琯疏言西陲兵骄悍，由明季专事姑息，养奸滋乱，宜用重典。上命悉诛之，并诏后有犯者，首从骈斩，着为令。

四年，授江宁学政。七年，还京，掌河南道。八年，漕运总督吴惟华请输银万，又括诸项羡馀①，得九万三千，请以助饷。琯疏言淮、扬连年水旱，惟华输饷皆分派属吏，仍取自民间，乞赐察究，会巡漕御史张中元发惟华贪黩状，逮治夺官。琯又劾郧阳抚治赵兆麟，甄别文武属吏，荐举多至数十，纠劾仅一二微员，上为责兆麟，并诫诸督抚不得劾微员塞责。九年，授顺天府府丞。

十二年，迁大理寺卿。八旗逃人初属兵部督捕，部议改归大理寺，琯疏言其不便，乃设兵部督捕侍郎专董其事。又言：“逃人日多，以投充者众。本主私纵成习，听其他往，日久不还，概讼为逃人。逃人至再罪止鞭百而窝逃犹论斩籍人口财产给本主与叛逆无异非法之平。”下九卿议，改为流，免籍没。又言窝逃瘐毙，妻子应免流徙，时遇热审②，亦应一体减等。上责其市恩，下王大臣议琯巧宽逃禁，当坐绞，上宽之，降授通政司参议。德州诸生吕煌窝逃事发，州官当坐罪，琯持异议。王大臣劾琯，因追议琯前请热审减等为煌地③，坐夺官，流徙辽阳，卒於戍所。上既许归葬，并宥其孥④还故里。

（选自《清史列传三十一》，有删改）

［注］①羡馀：盈余，剩余。②热审：明朝开始的一种审判制度，是在暑热季节到来之前，对在押的没有审判定罪的囚犯进行清理发落的制度。③为……地，即“为之地”，代为疏通说情。④孥：妻子和儿女。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.逃人至/再罪止鞭百/而窝逃犹论斩/籍人口/财产给本主/与叛逆/无异非法之平

B.逃人至再/罪止鞭百/而窝逃犹论斩/籍人口财产给本主/与叛逆无异/非法之平

C.逃人至/再罪止鞭百/而窝逃犹论斩/籍人口/财产给本主/与叛逆无异/非法之平

D.逃人至再/罪止鞭百/而窝逃犹论斩/籍人口财产给本主/与叛逆/无异非法之平

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.顺治，与上文“崇祯”都是年号。自汉武帝开始有年号，一个皇帝可以有多个年号；明清皇帝一般只有一个年号。

B.漕运，我国古代利用河道、海道等调运物资的一种专业运输行为，主要是南粮北调。从文中来看，是利用河道运输。

C.御史，秦朝以前是史官，秦以后成为具有监察性质的官职，负责监察朝廷官吏，权力很大，可以不经请示处置官员。

D.八旗，是清代统治者的社会生活军事组织形式，也是清代的根本制度。旗人平时皆民，战时皆兵，初期战斗力较强。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.魏琯善于治理边事。他采取怀柔政策安抚边民，用严厉的刑罚镇压暴乱，刚柔并济，加强了对边疆的治理。

B.魏琯敢于进谏弹劾。他在掌管河南道的时候，体恤民众，对于贪赃及枉法的官员大胆揭露，上奏朝廷。

C.魏琯变革法律条文。他在任大理寺卿时，针对逃人，提出建议，但因为希望减轻获罪官员的刑罚触犯皇帝而被贬官。

D.魏琯能够恪尽职守。他在明朝时就担任官员，清时继续担任朝廷重要职务，在任职期间很好地履行了自己的职责。

【4】将下面两个句子翻译成现代汉语。

（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（《烛之武退秦师》）

（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。（《荆轲刺秦王》）

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

梁启超说：“我确信‘美’是人类生活一要素，或者还是各种要素中之最要者，倘若在生活全内容中把‘美’的成分抽去，恐怕便活得不自在，甚至活不成。”

亚里士多德说：“美是一种善，其所以引起快感正因为它是善！”

德谟克利特说：“身体的美，若不与聪明才智结合，只是某种动物性的东西。”

马克思说：“我们从那些由于劳动而变得粗美的脸上看到了全部人类的美。”

你所在的学校（统称“国美中学”）将举行一次以“美”为话题的演讲活动，请你结合上述材料写一篇受众为全校同学的演讲稿，体现你对美的认识和思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，选好角度，确定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。