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1、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 我们附属中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。
B. 在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微 调。
C. 拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。
D. 央视“经典咏流传”的开播，使人们重新感受到了无穷的经典魅力。
2、下列句子中标点符号运用有误的一项是( )
A. 热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！
B. 直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着《月光》，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。
C. “这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来：“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
D. 看不到日出了，好想看草原的日出……听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！
3、语言运用——下列句子中没有语病的一项是 ( )
A. 新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
B. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全意识。
C. 通过学习《最后一课》，使我明白了母语是世界上最美的语言。
D. 《最后一课》由于其深刻的主题和生动的艺术手法，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育。
4、对下列加点字词的理解或赏析，不正确的一项是（ ）
A.他有一天，我在家打开门，看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。—— “镶嵌”运用夸张手法，强调老王身体僵直的病态，暗示他离大去之期不远了。
B.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。——“震悚”：这里指阿长给我买来了《山海经》时，我无比震惊和感动的心情。
C.韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。——“高大”：在年幼的小弗朗士心目中，对学生要求严格的韩麦尔先生当然会形象高大。
D.挪威国旗耀武扬威，扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。——“耀武扬威”：用拟人手法，写出斯科特到达南极之后看到挪威人已捷足先登时痛苦万分的心理。
5、下列加点成语运用有误的一项是（ ）
A.5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开，国家主席习近平在演讲中多次引经据典，强调“一带一路”的重要意义。
B.一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。
C.这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快。
D.她的一生是在辛劳艰苦中度过的，她总是任劳任怨，对儿女倾注了全部的爱和心血。
6、没有语病的一项是（ ）
A. 每个有抱负的青年将来都希望自己成为一个对祖国现代化建设有贡献的人。
B. 通过阅读活动，人们能更好地了解生活，认识生活，并得到生活的审美享受。
C. 北海海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。
D. 为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。
7、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.宋小宝不愧是小品王，他幽默风趣的表演总是逗得观众们忍俊不禁。
B.闻一多先生在演讲会上怒斥国民党的黑暗统治，慷慨淋漓，振奋人心。
C.他是一位名副其实的好老师，一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之。
D.董卿主持的《朗读者》节目鲜为人知，其鲜明的风格为综艺节目带来一股清流，它用平实自然的方式给人以强烈的文化冲击和感召，甚至掀起了一股全民朗读的热潮。
8、（甲）阅读《爱莲说》原文，完成各题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【1】周敦颐，字___________，北宋 _________家。
【2】解释下列语句中加点词的意思。
(1）濯清涟而不妖：________ (2）陶后鲜有闻：________
【3】“可远观而不可亵玩焉”一句中“可”和“不可”两个词，有什么表达效果？
【4】作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
9、根据要求填写合适的古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
（1）念天地之悠悠，______________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）______________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（3）______________，草色入帘青。（（_______）《陋室铭》）
（4）草树知春不久归，______________。（韩愈《晚春》）
（5）黄梅时节家家雨，______________。（赵师秀《__________》）
（6）______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（7）小苏在某次考试中取得了好成绩，有点飘飘然。同桌小明引用杨万里《过松源晨炊漆公店》中的诗句“______________，______________”来提醒他不要被一时的成功所迷醉。
10、 牡丹的拒绝
张抗抗
①欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
②这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。这一年的春却来得太迟。
③明明是梧桐发叶、柳枝滴翠、桃花梨花姹紫嫣红、海棠更已落英缤纷的时节，可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。
④一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
⑤然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹枝株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……
⑥一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
⑦惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂?
⑧于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流，怎么能怪牡丹?当年武则天皇帝令百花连夜速发，以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子?
⑨于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。想象它在阳光与温暖中火热的激情；想象它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。
⑩其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
⑪所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷?!
⑫于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西，为气为魂为筋骨为神韵，只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。
（选文有删改）
【1】文章题目为“牡丹的拒绝”，牡丹究竟拒绝了什么？根据提示填空。
①拒绝接受提前的参拜和瞻仰 ②______________ ③拒绝皇威 ④______________
【2】文章开头引用欧阳修的诗句有什么作用？
【3】请从修辞的角度赏析第⑥段画线句。
【4】本文与《爱莲说》一样，都采用了什么写法？请从“梅、兰、竹、菊”四君子中任选一种，运用这种写法，赞美它的内在精神。例：“梅花香自苦寒来”，那漫天飞雪中灿然绽放的花朵，正是她不屈、坚强、冷艳的品格，让人肃然起敬。
要求：①引用古诗词，②不少于30字。
11、阅读《闻一多先生的说和做》中的一段文字，完成小题。
（1）“人家说了再做，我是做了再说。”
（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候 ，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地 壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。l930年到l932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
（5）他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
（6）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
（7）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一一作为学者的方面。
【1】开头第（1）（2）段在文中的作用表述不恰当的是（ ）
A.开门见山，照应题目。
B.通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点.。
C.引起下文。
D.突出闻一多个性豪放、张扬、不拘小节的性格特点。
【2】“我对他是有着深刻印象的”。这深刻印象是指什么？下面概括最准确的一项是（ ）
A.研究古代文学的目的和不畏艰辛的精神。
B.研究古代典籍。
C.要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
D.他总是头发零乱，废寝忘食。
【3】下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）
A.“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。
B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感利音乐美，读来琅琅上口。
C.作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。
D.第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
【4】结合全文来看，下列说法有误的一项是（ ）
A.“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。
B.“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。
C.“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。
D.“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。
【5】选文语言有什么特点，表述准确的一项是（ ）
A.生动形象 B.精炼含蓄
C.富于感情 D.富于论辩美
【6】“他并没有先‘说’，但他‘做’了。作出了卓越的成绩。”一句采用的表达方式是（ ）
A.记叙 B.议论 C.抒情 D.说明
12、请以“新冠肺炎病毒，我想对你说”为题写一篇作文，文体不限，诗歌除外。
要求：⑴写自己的生活，写出真情实感；⑵不得出现真实的人名；⑶不少于500字
