2025-2026学年（上）自贡七年级质量检测语文

1、下列选项中加点字解释全部正确的一项是（  ）

A.俄而雪骤（不久）   差可拟（相似）   因风起（于是）

B.三省吾身（检查）   不逾矩（越过）   不堪其忧（忍受）

C.与友期行（约定）   太丘舍去（舍弃） 相委而去（委托）

D.尊君在不（同“否”）   入门不顾（拜访） 三军可夺帅（改变）

2、下列句子没有语病的一项是（ ）

A.通过阅读《城南旧事》，使我深刻理解了林海音善用白描手法勾勒记忆中的故人往事。

B.其实，写作不是什么“高雅的动作”，而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。

C.老师亲切地走过来，对我说：“你要注意保暖哦。”

D.学完课文后，白求恩那崇高的精神品质，就经常浮现在我的脑海中。

3、下面对语句的翻译不恰当的一项是（   ）

A. 告人曰：“吾穿井得一人。”（对别人说：“我家打井得到一个人。”）

B. 得一人之使，非得一人于井中也。（得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀）

C. 天果积气，日月星宿，不当坠耶？（天是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？）

D. 终日在地上行止，奈何忧其坏？（整天都在地上走了又停，怎么还担心地会陷下去呢？）

4、下列句中的成语，使用不正确的一项是（   ）

A．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，舟儿小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。

B．聆听到精彩之处，不少人发出恍然大悟的感叹。

C．学校对学生进行个体差异教学，可以使学生各得其所，全面发展．

D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。

5、下列句子中没有语病的一项是 （    ）

A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。

B．遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。

C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。

D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。

6、下列语段中，加点字注音、字形全都正确的一项是（     ）

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”吟诵着这首诗，你眼前是否出现了莺歌雁舞、风筝满天的场景？你是否感受到了童年纯萃的快乐？每年清明前后，春风和煦，碧空澄澈，家家户户扶老携幼，到空旷之处放风筝。此时，大人神采奕奕，孩子欢呼雀跃。这种节令性的民俗活动，既是一种相互观摩、较量的娱乐游戏，又是一项享受大自然恩赐的体育运动。

A．和煦（xù）        享受        莺歌雁舞

B．民俗（sú）        纯萃        扶老携幼

C．澄澈（chéng）   恩赐        神采奕奕

D．空旷（guǎng）   观摩        欢呼雀跃

7、下列表述不正确的一项是（     ）

A．《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。吕蒙在孙权劝说下 “乃始就学”，其才略很快有惊人长进而令鲁肃叹服的故事就选自于其中。

B．《木兰诗》是南北朝时期的一首长篇叙事诗，是乐府民歌中流传最广的名篇之一，以“木兰是女郎”为构思核心，既展现了木兰的英雄气概，更表现了她的少女情怀。

C．《卖油翁》是北宋文学家欧阳修在笔记小说集《归田录》中记叙的一则故事。卖油翁用小绝活、类比法，一语中的、深入浅出地阐明了熟能生巧的大道理。

D．“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称；“博士”是古代专掌经学传授的学官。“大兄”是古代对朋友辈的敬称；古代西北部民族被称为“胡”；《木兰诗》中在一起行军打仗的士兵被称为“火伴”。

8、南方多没人①，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？

必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

注释：①没人：能潜水的人。

【1】解释下面句中的加点词。

（1）夫没者岂苟然哉________   （2）见舟而畏之__________

【2】翻译下面句子。

故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

【3】这篇短文告诉我们什么道理？

9、根据课文默写古诗文：

（1）子夏曰：“□□□□□，□□□□□，仁在其中矣。”（《论语》十二章）

（2）回乐烽前沙似雪，□□□□□□□。（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）□□□□□□□，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（4）王湾的《次北固山下》一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句是□□□□□ ，□□□□□。

（5）默写杜甫的《江南逢李龟年》。

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

10、阅读下面的选段，完成下面小题。

这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！

从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！

1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。

昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。

每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

【1】联系文章内容，说说“他做到了只有上天才能做到的事”指的是哪些事？

【2】“一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡”，这句话对表现牧羊人有什么作用？

【3】“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。”请从修辞手法的角度，赏析这句话。

11、阅读下列文章，完成下面小题。

济南的秋天

老舍

①   。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。

③诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替"自然"调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！

④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉--到处是泉--有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是"自然"的Sweet heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！

⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。

【1】阅读全文，你认为第①自然段开头应填入的句子是( )

A.济南的秋天是静谧的 B.济南的秋天是温和的

C.济南的秋天是诗境的 D.济南的秋天是虚幻的

【2】在《济南的冬天》中，作者将济南的冬天与多风的北平、多雾的伦敦、日毒的热带进行对比，本文中有没有这样的对比写法？作用是什么？

【3】第③自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么?

【4】第④自然段细写绿藻的“绿”，其用意是什么？

【5】细读全文，下面对文章理解有明显错误的一项是(  )

A.根据作者的描绘，第①自然段写出了作者幻想中济南古朴、安静、秀美的特点。

B.作者写济南秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，这样写既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰做垫。

C.第③自然段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是突出颜色变化莫测，给人以动感。

D.第④自然段“它们知道它们那点绿的心事”一句中，前一个“它们”指代“水”，后一个“它们”指代“绿藻”。

【6】积累链接：秋天是金黄的，秋天是成熟的，秋天是恬静的，我们学过一些写秋的古诗词。请你写出连续的两句写秋的古诗句：_________,_________。

12、根据要求作文。

亲爱的同学们，进入中学学习的这几周里，你一定发现中学生活与小学生活有很多不一样：不一样的校园、不一样的老师、不一样的同学、不一样的……

请你以《中学生活，真不一样》为题目写一篇作文，写出不一样的中学生活，表达真情实感，内容具体，文中不出现真实的校名和人名。字数在500字以上。