2025-2026学年（上）运城七年级质量检测政治

1、抗日战争时期，在河北省保定市易县狼牙山抗击日军的战斗中，八路军五位战士临危不惧，英勇阻击。面对敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖，被称为“狼牙山五壮士”。从中可见(        )

A．为了国家利益，有时甚至要献出自己的生命

B．和平发展时期不再需要这种英勇献身的精神

C．维护国家利益必定会损害公民的个人利益

D．只有军人，才能真正做好维护国家利益

2、《北京市养犬管理规定》第一条和第三条分别规定，“为加强养犬管理，保障公民健康和人身安全，维护市容环境和社会公共秩序，根据国家有关法律、法规，结合本市实际情况，制定本规定”“本市对养犬实行严格管理、限管结合的方针，政府部门执法，基层组织参与管理，社会公众监督，养犬人自律”。这表明（     ）

①社会规则划定了自由的边界   ②社会规则是人们享有自由的保障

③遵守社会规则需要他律和自律   ④这一规定侵害了养犬者的自由

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

3、“安全带=生命带”。不管您是打车还是乘坐私家车，坐后排没有系安全带，交警都将依法实施处罚。国家规范交通秩序，是因为（     ）

①社会秩序是社会生活的一种有序化的状态

②良好的交通秩序为人民安居乐业提供保障

③每位文明市民都要系好安全带、养成好习惯

④良好的交通秩序可以营造有序、安全的社会环境

A．①③

B．②④

C．②③

D．①④

4、黄某在微博上发布村民吃大盘鸡感染H7N9死亡，参与抢救的村委会书记已被隔离……经调查，该信息为谣言。警方在及时辟谣后将黄某抓获。这一案例带给我们的启示有（     ）

①只要远离网络就能避免违法犯罪

②任何违法行为都要承担相应的法律责任

③不良行为一定会发展为违法犯罪

④要理性利用传播媒介参与社会公共生活

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5、鲁迅有段话：“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。”后来才明白，“别人尊重我，是因为别人很优秀。”这说明（     ）

A．尊重他人是内在修养的外在表现

B．每个人都是有尊严的个体

C．要真诚地欣赏和赞美他人的优点

D．像尊重自己一样尊重他人

6、把不守诚信的个人列入“黑名单”，并且采取其他惩戒措施，比如限制“老赖”们办理信用卡等，让其“品尝”失信的代价。这样做（     ）

①有助于营造良好的社会风尚

②有助于提高全社会信用水平

③有助于促进社会发展和文明进步

④有助于弘扬诚信文化，营造社会诚信环境

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

7、义务教育劳动课程以培养学生的核心素养为导向，围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，以任务群为基本单元，构建内容结构。

落实课程内容有利于（     ）

①培养学生的生活能力和良好劳动习惯，切实提高劳动意识

②让学生投入到生产劳动过程中，更加尊重劳动、热爱劳动

③引导学生利用知识、技能服务社会，不断增强社会责任感

④转变劳动观念，涵养实干精神，建立健全国家劳动法律体系

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

8、下列对国家利益理解正确的是（     ）

①国家利益是人民利益的集中表现 ②国家利益关系民族生存、国家兴亡

③为了个人利益，可以放弃国家利益 ④国家利益是广大人民最根本、最长远的利益

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

9、根据违反法律的不同，违法行为分为不同的类别。以下违法行为对应正确的是（     ）

A．③④

B．①②

C．②③

D．②④

10、下图中青少年所面临的成长问题，你认为排除“拦路虎”的正确做法是（     ）

①提高媒介素养，合理使用网络 ②参与分工合作，共享网络资源

③拒绝使用网络，维护网络安全 ④学会“信息节食”，科学安排时间

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

11、当今世界，网络交往已经成为人们生活中不可缺少的部分，我们必须学会分辨并抵制不良诱惑，享受健康的网络交往，遵守规则，做到健康、文明上网。下列情形中属于健康、文明上网的有（     ）

A．小军在朋友圈看到捐款链接，不假思索地转了50元

B．小丽热衷于网上交友，瞒着家长与网友单独见面

C．小涛迷上了网络游戏，业余时间都花在网络游戏上

D．小凯利用网查阅资料、拓展学习，从不点不明链接

12、小福参加“写春联、送祝福”活动后，感慨到：“参加这样的活动，既帮助了他人，也让自己得到很好的锻炼。”这说明，服务社会对个人成长的作用有（     ）

①维护社会和谐②推动国家进步③促进全面发展④体现人生价值

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

13、习近平总书记在二十大报告中寄语青年：要坚定不移听党话、跟党走，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。响应总书记的号召，我们青少年要做到（     ）

①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书②漠视常规逞英雄，追求自我无底线

③志存高远有梦想，德才兼备挑大梁④见贤思齐学榜样，家国情怀有担当

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

14、每一份职业，都有一份责任。教师教书育人、人民子弟兵保家卫国……由此推知（     ）

①公交司机无偿献血       ②医护人员救死扶伤

③交通警察严格执法       ④环卫工人拾金不昧

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

15、2023年8月2日，为进一步强化未成年人网络保护，国家网信办发布《移动互联网未成年人模式建设指南（征求意见稿）》，全面升级此前的“青少年模式”为“未成年人模式”。防止沉迷网络，我们中学生应该（     ）

A．提高媒介素养，严惩网络犯罪

B．合理利用网络，提高自控能力

C．远离网络生活，全身投身学习

D．加强网络监督，完善监管体系

16、安全带被称为汽车的“生命线”，可能导致死亡的车祸中，安全带的使用可使车内人员生还的几率提高60%，发生正面撞车时，系了安全带可使死亡率减少57%；侧面撞车时可减少死亡率44%；翻车时可减少死亡率80%。针对不正确使用汽车安全带的行为，下列劝告语可取的是（     ）。

①遵守规则需他律，自由被限真无趣②戴好安全带保安全，平安规则记心间

③不戴安全带受刑罚，惩恶扬善全靠法④交通规则伴我行，尊法守法保太平

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

17、用图示方法表示所学概念之间的关系，是重要的学习方法之一。下列概念关系能用图表示的是（     ）

A．①一般违法行为   ②犯罪

B．①主刑   ②附加刑

C．①社会规则   ②法律

D．①刑事诉讼   ②诉讼

18、政治不安全，国家安全就无从谈起。我国国家安全机关着力破获危害我国政治安全的重大案件，有力维护了国家安全。因此，坚持总体国家安全观，要坚持以政治安全为（     ）

A．保障

B．宗旨

C．依托

D．根本

19、打开网络就等于与世界握手，通过网络可以看新闻、听音乐、办商务等。这说明（     ）

A．通过网络可以实现一切愿望

B．网络无限，自由有界

C．网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩

D．网络已主宰生活

20、9月1日是全省各中小学的开学首日。为缓解各主要道路和学校周边的交通压力，部分城市交警部门全警上路，保障开学当天路面交通秩序的安全稳定。这是因为（     ）

A．良好的社会秩序能杜绝混乱现象

B．社会秩序是人们安居乐业的保障

C．我国的交通法律法规还不够健全

D．维护社会秩序需要加大处罚力度

21、有人说“尊重比帮助更最重要”，你认同这个观点吗？说说你的理由。

22、判断说理

（1）近年来，一些国人在出国旅游中出现了一些像破坏文物古迹，公共场合大声喧哗，乱扔垃圾等行为。

判断：

理由：

（2）秩序对于我们的生活，就如同空气对于小草、水对于鱼儿，不可缺少。

判断：

理由：

23、某校八年级法治学习小组深入开展宪法学习大讨论活动。小华同学说：宪法是国家的根本法，可是，高高在上，离我们的生活关系遥远。

请你运用所学知识对小华的观点进行评析。

24、新型师生关系的特征是什么？

25、阅读材料，回答问题。

改革开放以来，在中国共产党坚强领导下，中国人民用勤劳的双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗，中华大地发生了感天动地的巨大变化，我们正阔步迈向中华民族的伟大复兴。

（1）请从劳动的角度分析，改革开放所取得的一切成就是怎么得来的？（写出两点即可）

（2）作为新时代的青少年，为实现中华民族的伟大复兴，我们应该如何做？（写出两点即可）

26、卖樱桃的“奥特曼”

近日，在河南省南阳市镇平县有一位卖樱桃的“小奥特曼”，他是11岁的君宇。两岁时被困燃烧的秸秆空地，导致全身41%深Ⅲ度烧伤。后来经过治疗，他的身体慢慢恢复，但耳朵、脸部和四肢皮肤，仍留有烧伤疤痕……因为奶奶腿不好，所以他早上五点多就会起来，帮奶奶摘樱桃，摘完以后才去吃饭上学。到了周末节假日，他会帮家人摆摊卖樱桃，为家里挣点生活费，一边摆摊卖，一边写作业，懂事得让人心疼。为了不吓到顾客，君宇在卖樱桃时，会戴上奥特曼面具。懂事又坚强的君宇，感动了很多网友，他们纷纷鼓励君宇，为他点赞：命运予你伤痕，你却在伤口长出翅膀，在希望的天空翱翔。

（1）材料中，君宇享受了哪些权利？履行了哪些义务？（各列举两项即可）

（2）结合材料，说一说应如何正确理解权利和义务的关系？

27、我国建国以来取得了巨大成就，这与我们的制度优势分不开，那么你知道我国的基本经济制度是哪些呢？

28、（1）个人与社会的关系是怎样的？

（2）主要的社会关系有哪些？