2025-2026学年（上）果洛州八年级质量检测语文

1、春联小组同学不慎将收集的两副春联弄混，下列关于这两副春联的排序，正确的是（ ）

春联：①春风得意展宏图②红桃贺岁杏迎春③万事顺心成大业④丹凤呈祥龙献瑞

A.上联①下联③／上联②下联④ B.上联③下联①／上联④下联②

C.上联④下联①／上联③下联② D.上联①下联④／上联②下联③

2、下列加点字注音有误的一项是( )

A. 芜湖(wú) 荻港(dí)   溃退（kuì）   要塞(sài)

B. 渗透(shèn) 遗嘱(shǔ) 一刹那（chà）   翘首(qiáo)

C. 悄然(qiǎo) 着舰(zhuó)   桅杆（wéi）   镌刻(juān)

D. 绯红(fēi)   解剖(pōu) 佃农（diàn） 私塾(shú)

3、下列语序排列恰当的是 (    )

①还有摇荡的水草   ②游人从桥上望去 ③那鱼就在水草和石头间滑动

④可以清晰地看到水下的鹅卵石

A. ②③④①   B. ②④①③   C. ②③①④   D. ③①②④

4、下列加点字注音完全正确的一项是（　　）

A．雾霭（ǎi）       褶皱（zhě）     遒劲（ jìn）       销声匿迹（nì）

B．冗杂（yǒng）   狩猎（shòu）   蛮横（mán）        出类拔萃（cuì）

C．争讼（sònɡ）   龟裂（jūn）     彷徨（páng）        接踵而至（zhǒng）

D．撺掇（duò）     堕落（duò）   萦绕（yíng）          络绎不绝（zé）

5、阅读下面一首诗，完成下面小题

雁门太守行

李 贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【1】“甲光向日金鳞开”一句刻画出守城将土怎样的形象？

【2】“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”用了什么手法？表达了将士们怎样的感情？

6、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选做四题）

①予独爱莲之   ， 中通外直，不蔓不枝。（ 周敦颐《爱莲说》 ）

②土地平旷，   ，   。（陶渊明《桃花源记》）

③百川东到海 ，少壮不努力， 。（汉乐府《长歌行》）

④晴川历历汉阳树，   ， 烟波江上使人愁。（崔颢 《黄鹤楼》）

⑤_ _ ，_   ___。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

7、根据《红星照耀中国》的目录及内容，回答问题。

我现在已经完全落入刘龙火先生(我后来知道这就是那位青年农民的姓名)的掌握之中，也同样落在他的那些外貌强悍的同志的掌握之中，他们开始从附近的窑洞里陆续过来。他们穿着同样的装束，带着同样的武器，好奇地看着我，听见我说话的怪腔怪调，都呵呵大笑。

刘龙火拿烟、酒、茶来招待我，向我提出无数的问题。他和他的朋友们非常好奇地翻看我的照相机、鞋子、毛袜、我的布短裤的质料，不时发出赞美的声音；对于我的卡其布衬衫的拉链更是赞不绝口。总的印象似乎是：我的行头不论看起来是多么可笑显然非常实用。我不知道“共产主义”在实践上对这班人意味着什么，我准备眼看我的这些东西很快地被“共产”——但是当然没有发生这种事情。我几乎可以肯定，我受到严密检查的目的(比你在其他边境所受到的海关检查要愉快得多)是为了要证实他们以前的一种看法：洋鬼子不可思议。

⑴上面的选文应该出自上面目录中的哪一篇哪一节？

⑵上面选文第二段中加引号的“共产”一词是什么意思？

⑶在第二篇的“贺龙二三事”一节中，向作者讲述了贺龙事迹的是：

A.邓发   B.周逸群   C.徐特立   D.李长林

8、东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

到别的地方去看看，如何呢？……

我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。 ……

从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——

“我就是叫作藤野严九郎的……。”

……

那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。

……

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看！”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

……

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

【1】试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。

【2】这篇文章题为《藤野先生》，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生，而是写了清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对“我”的优待，还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。这些事与写藤野先生有什么联系?

9、从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。

亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。

题目一：以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇文章，诉说你的心语。

题目二：围绕“明天，我将远行”这个话题，自拟题目，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。

写作要求：①明确写作目的；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。