2025-2026学年（上）桃园八年级质量检测语文

1、下列说法正确的一项是(　)

A. 导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。它们是新闻必不可少的部分。

B. 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，主要介绍的是中国10米高台跳水冠军吕伟在印度新德里获得冠军的精彩瞬间。

C. 《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。

D. 诺贝尔奖主要发给那些在过去的一年里，在物理、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。艾芙·居里曾经获得该奖项。

2、下列对文学常识表述不恰当的一项是（     ）

A．《我三十万大军胜利南渡长江》选自《毛泽东新闻作品集》，是一则消息。

B．律诗是近体诗的一种，每首一般是八句，每两句一联，分别是：首联、颔联、颈联、尾联。

C．陶弘景字通明，是南朝齐梁时思想家、文学家，有《陶隐居集》。

D．《三峡》一文，描写了三峡不同季节的不同景致，让人感受到三峡多样的美。

3、文化积累——下列对名著内容的表述，错误的一项是(   )。

A. 《红岩》中敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。 为了粉碎敌人的阴谋，龙光华、许云峰、江姐、成岗、刘思扬等人英勇牺牲了。

B. 《红星照耀中国》又名《 西行漫记》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。 作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动 性影响。

C. 《朝花夕拾》中《藤野先生》叙述作者在日本留学时期受日本学生歧视、侮辱和决定 弃医从文的学习经历，同时作者突出地记述了日本老师藤野先生的要求严厉，性格凶横、怪 异，给作者留下深深地影响。

D. 列夫・尼古拉耶维奇・托尔斯泰（1828—1910），19 世纪中期俄国批判现实主义文学 家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》等，也创作了 大量的童话。其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。

4、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）

A. 锃亮（zèng）   颁发（bān） 曦月（xī）   杳无消息（chá）

B. 诘责（jié） 绯红（fēi） 沿溯（sù）   广袤无垠（mào）

C. 仲裁（zhòng） 不逊（xùn ）   轩邈（miǎo）   藏污纳垢（hòu）

D. 由衷（zhōng） 横亘（gèn） 鸢飞戾（lì）天  深恶痛疾（è）

5、阅读下面的【古诗阅读】，完成下面小题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

宋代：辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【1】对这首词内容理解不当的一项是。（     ）

A．上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。

B．下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。

C．全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。

D．全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。

【2】本词是一首“壮词”，词人却在结尾发出“可怜白发生”的慨叹，你对此如何理解？

6、古诗词名句填写。

(1)老骥伏枥，志在千里。____________，____________。(曹操《龟虽寿》)

(2)八方各异气，____________。(曹植《梁甫行》)

(3)______________？但感别经时。(《庭中有奇树》)

(4)《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，来勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：________________？松柏有本性。

7、阅读名著选段，完成下面小题。

选段一：

下午的某个时候，我抬起头环顾四周，发现西沉的太阳正在墙上镀上落日金黄色的印记，我问我自己：“我该怎么办？”

然而我的心给了我如此迅速而又令我恐惧的答案——立即离开桑菲尔德。我捂住了耳朵，我现在还无法承受这样的话。“不能做他的新娘，是我悲哀的最小一部分。”我断言，“从一场美梦中醒来，我发现它们都是虚无缥缈的，都是一场空，这种恐惧我能忍受，也能克服。但让我决绝地立刻、完完全全离开他，我受不住。我不能这么做。”

但是，我内心的另一个声音一口咬定说我能够这么做，并且预言道我必须这么做。我反复考虑着我的决定，希望可以变得软弱来逃避已经为我铺下的痛苦之路。但是良心却一不小心变成了暴君，扼住了激情的咽喉，嘲笑着告诉她，她那双纤小的脚已然陷入泥沼，还发誓要用它的铁胳膊将她推下深不可测的痛苦深渊。

“那就把我带走吧！”我哭喊道，“让别人来帮我！”

“不行，没有人能帮助你，你要自己挣开它。你得自己挖出自己的右眼，砍掉自己的右手，将你的心作为祭品以祭司的身份亲手刺穿它。”

选段二：

我挣脱了跟上来想留住我的圣·约翰。该是我获得主动权的时候了。我的力量在起作用了。我告诉他不要提问或议论。我要求他离开我。我必须也想要一个人待着。他立刻服从了。只要命令的力量足够强大，服从总是随之而来。我上楼回到我的房间，把自己锁在里面，双膝跪下，用我自己的方式祈祷着——一种和圣·约翰不同的方式，但却自有效果。我似乎穿透某处靠近了一个强大的魂灵，我的灵魂充满感激地奔向他的脚边。我从感恩中站起来，下了一个决心，然后躺下了。无所畏惧地，充满启迪地，只渴望着白昼的来临。

（选自《简·爱），江苏人民出版社）

【1】选段一中的“他”是____ ，选段二中 “我下了一个决心”具体指_____。

【2】选段一主要运用了什么描写方法塑造人物，有何好处？

【3】简·爱的人生经历了四次出走，请联系整部作品，写出她其中两次出走的具体原因，并分析这表现了人物怎样的个性特点。

8、阅读下面文章，完成各题。

故乡的鱼儿

①在我的少年时代，雨水对大地甚是多情，隔上几天必定要亲热一番，原野因了雨水深深的爱，愈发滋润丰腴，颇具姿色。最迷人的地方当属村西的小河，乡亲们管它叫西河。西河发源于北面的深山，紧贴故乡流过，南去不远便汇入胶东半岛最大的河流——大沽夹河。

②那时，河水终年哗哗啦啦地流淌，如同大山老人录制的唱片，永无休止地播放。有水就有鱼，河流自然是鱼的乐园。西河的鱼儿可多啦，可以说是触目皆是。俗话说：靠山知鸟语，近水识鱼性。这话半，点不假，我和伙伴们对河中的鱼儿和它们的生活习性再了解不过。

③下大雨发洪水时，鱼儿，总是争先恐后地溯流而上，以图捷足先登到上游觅食吃。山洪浑浊时，仿佛一条潜伏在深山的蛟龙，一路咆哮夺路争泻，水下什么东西也看不清楚，待到流势较缓，泥沙随之沉淀，河水就清澈见底，可见一群一群的鱼儿如同人类赶山会般纷至沓来。“哗啦板子鱼”又称“华丽翅”，堪称鱼中的模特儿，身体修长，天生游泳健将的料儿。白漂子鱼体型与“华丽翅”相似，游速略逊于“华丽翅”。有些岸柳的根部被洪水涮空，树根裸露，俨然水中树林，白漂子鱼和“华丽翅”心有灵犀，结伴在此寄居，成天优哉游哉，好不逍遥；一旦见有人来，便退居树根旮旯之中，你若抡网捕获，根本无济于事，要想进水去摸，它们借助有利地形，左突右转，让你一无所获。泥鳅是典型的土著，也是河中的坐地户。我和伙伴们不喜欢泥鳅，从不愿捉它。鸭和鹅偏偏喜欢泥鳅，把它视为佳肴，衔在嘴里囫囵条就吞下去了。鲇鱼有时随大水跑来游玩。它的嘴特大，还有四根胡须，牙齿很锋利，专门吃小鱼和小虾。我和伙伴见它长得丑陋，对它很反感，只要见了它，便用小锨铲，它行动缓慢，很容易被我们捕获。

④河里有这么多小鱼，自然成了我和伙伴们的渔场，得便就去捕捉。若想大批猎获，最好的办法用“滗流”。那时河床较宽，河中有大大小小的沙洲，将河水一分为二。我们手持小锨挖沙筑坝，将其中一股水堵截，使其融为一流。有时水流大堵不住，有的伙伴自告奋勇侧卧挡水，我们抓紧时机用草毗和石块紧贴伙伴的身体将豁口堵好。与此同时，兵分两路，派几个伙伴在所堵的河段下游，用河卵石布成一道防线，俗称“勒子”，断绝鱼儿的退路，等河水流走河床干涸，就见好多鱼儿在竭力蹦跳，有的在浅水中惶遽不安四处乱窜；有的扎在卵石之间，顾头不顾尾，我们喜出望外，极其麻利地将鱼儿捉住扔向河岸，此法又叫“捡干蹦”。在卵石之间摸鱼可过瘾啦，尤其是摸到“华丽翅”时，让人心弦颤动。全身的惬意在于鱼儿在手中挣揣的感觉，在于猎获野趣时的亢奋！

⑤河水较为湍急时，我们就用“须笼”捉鱼。先将河流用沙和卵石横向拦截，中间留一个豁口，放上“须笼”，再用石块将其压牢。那“须笼”用细柳条编成，口儿大、尾部尖，活像一个大笔帽，鱼儿一旦钻进去，就转不过身来，卡在那里动弹不得。过一段时间，估计钻进去的鱼儿不少，就过去将鱼儿取出，然后再故伎重演。

⑥对于树根裸露的一湾渟水，我们自有办法，先将河水与水湾隔绝，使其成为一湾“死水”然后用脸盆将湾里的水舀干，迫使鱼儿乖乖就范，有时就连鳝鱼、鲇鱼、小鳖、河蟹也难逃厄运。

⑦对于较大的水湾，一时无法“竭泽而渔”，我们便采来一些野荞麦、百合、柳树叶子，用石块捣成细末，然后撒在湾里。这些植物的液汁味道怪异，迫使鱼儿“饮鸩止渴”，用不了多长时间，鱼儿就会头晕脑胀、肚皮朝天，我们可从从容容地将它们捞起。

⑧西河是我们的乐园，星期天和假期，我和伙伴们时常前去玩水，猎获的不仅仅是鱼儿，而是浓郁的野趣。

⑨不仅故乡的河里有许多鱼儿，其他村子的河流也是如此。

⑩我姥姥的村子位于山那边，村里有一口水井紧靠河边，河水直接渗入井内，久而久之，一些小鱼沿着岩石缝隙游进井中。村民打水时常打上几条小鱼，就势挑回家捞出来给孩子玩耍。

⑪姥姥的村子西南面有一条小河，河里的小虾特多。有一天傍晚，表姐领着我到河边捞虾，她手持笊篱，我提着小桶，不大一会儿，就捞了半桶，拿回家炒着吃，可香哩。

⑫前不久，我回故乡探望，特地沿着西河走了一趟，但见景观与当年截然相反。河道被改到西山脚下，原来的河床垦成了粮田。河水没有当年那么充满激情，而是在慵懒地流淌。由于人们滥用农药，加之上游是村妇们洗衣服的地方，洗衣膏、洗衣粉等使河水污染严重，小鱼小虾早已绝迹，见不到任何水生小动物。所幸有一条小河汉，水藻丛生，尚有几尾小鱼，由于濒临泉眼，有活水循环，它们才侥幸存活。

⑬我伫立河边，心中充满了惆怅，平添了忧患意识……

【1】下列说法错误的一项是（     ）

A．“在我的少年时代，雨水对大地甚是多情，隔上几天必定要亲热一番”这句话运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了原野上的雨水之多。

B．“那‘须笼’用细柳条编成，口儿大、尾部尖，活像一个大笔帽”这句话运用了比喻的修辞，生动形象地写出了“须笼”口儿大、尾部尖，鱼进去会卡住的特点。

C．“过一段时间，估计钻进去的鱼儿不少，就过去将鱼儿取出，然后再故伎重演”这句话中的“故伎重演”是贬义词，表现作者对小时候随意捕鱼的懊悔。

D．前不久，我回故乡见到的景观与我少年时见到的景观形成鲜明对比，突出现在生态环境被严重破坏的状况。

【2】遇到不同的水域，小伙伴们的捕鱼方法有哪些变化？

【3】不仅故乡的河里有许多鱼儿，其他村子的河流也是如此，作者写其他村子情况的用意是什么？

【4】通读全文，你怎样理解作者写作本文的意图？

9、阅读下面的文字，根据要求作文。

生活是一本书，是一首歌。闪动着一个个美丽的故事。有你和父母甜蜜相伴的镜头，有你和老师彼此沟通的情景，有你和同学们一起学习的画面，还有你喂养小动物的惊喜或收获……这些故事，散落在记忆里，有苦也有甜，一起丰富了我们的成长经历。

请你“我与____________的故事”为题目写一篇作文。

要求：①把题目补充完整；②写成记叙文；③不少于500字；④不得出现真实的人名、校名和地名。