2025-2026学年（上）淮北八年级质量检测化学

1、分子、原子、离子等都是构成物质的微粒．下列物质由离子构成的是（　　）

A．氯化钠

B．黄金

C．金刚石

D．干冰

2、正确操作是安全实验的前提，以下化学实验操作正确的是

A．用细口瓶保存大理石

B．稀释浓硫酸中

C．量取液体

D．加热液体

3、化学广泛应用于生产生活。下列化学知识的说法正确的是

A．巴黎圣母院失火，消防队员用水灭火是为了降低可燃物的着火点

B．硫在空气中燃烧的现象是产生蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味气体

C．实验时，氯酸钾中加入少量高锰酸钾加热，发现产生氧气的速率加快，原因是高锰酸钾对氯酸钾分解起催化作用

D．制作烟花常加入镁粉，原因是镁燃烧能发出耀眼的白光

4、建构模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是

A．灭火原理模型

B．空气组成模型

C．化石燃料模型

D．原子结构模型

5、下列关于二氧化碳的检验、性质、用途的说法中，正确的是

A．将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳

B．二氧化碳能使干燥的紫色石蕊小花变红

C．二氧化碳用于灭火只是体现二氧化碳不可燃、不支持燃烧的性质

D．二氧化碳可用于制汽水等碳酸饮料

6、对实验现象的正确描述是我们从实验中获取正确结论的前提。下列对各实验燃烧现象描述正确的是

A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾

B．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

C．木炭在空气中燃烧产生白色火焰

D．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰

7、通过化学课程要形成正确的化学观念，下列关于化学学科观念的说法中不正确的是

A．微粒观：物质都是由分子构成的

B．分类观：从组成上看干冰和冰都是氧化物

C．结构观：金刚石和石墨中碳原子排列方式不同，故二者的物理性质存在差异

D．转化观：木炭充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成CO

8、规范的实验操作是实验成功的关键。下列实验操作错误的是

A． 过滤

B． 取固体药品

C． 滴加液体

D． 检查装置气密性

9、下列符号中数字“2”所表示的含义，其中正确的是

A．O2-中的“2”表示氧元素的化合价为－2价

B．CO2中的“2”表示一个氧分子由2个氧原子构成

C．中的“2”表示一个钡离子带2个单位正电荷

D．2NO中的“2”表示两个一氧化氮分子

10、下列现象或解释描述正确的是

A．鸡蛋清遇浓硝酸变黄

B．当误食重金属盐时，喝一些糖水，有解毒作用

C．黄铜片和铜片互相刻划，铜片上留下的痕迹比黄铜片上的浅

D．玻璃钢是玻璃和钢通过物理或化学方法形成的复合材料

11、下列变化，物质分子本身发生变化的是

A．把铁丝弯曲

B．净化南渡江水供饮用

C．蒸发食盐水

D．铁丝在氧气中燃烧

12、如图是初中化学中的实验，下列实验分析不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

13、能源与生活息息相关，下列说法正确的是

A．厨房燃气泄漏，立即开启排气扇通风换气

B．炒菜时油锅着火，应立即用水浇灭

C．燃气灶火焰出现黄色，可增大灶具进风口

D．“钻木取火”的原理是通过摩擦生热降低木材的着火点

14、图像是化学实验分析数据的重要依据。下列图像能正确表示对应变化关系的是

A．图1：分别向等质量的块状和粉末状大理石中加入过量的完全相同的稀盐酸

B．图2：通电分解水

C．图3：向二氧化锰固体中不断加入过氧化氢溶液

D．图4：一定质量的硫粉在密闭容器中燃烧

15、下列对化学知识的应用不正确的是

A．胃酸过多的人不宜饮用碳酸饮料

B．炒菜时油锅着火立即盖上锅盖

C．利用洗洁精的乳化作用除去餐具油污

D．为保持身体健康应多喝蒸馏水

16、下列对实验现象的描述正确的是

A．高温条件下木炭还原氧化铜：黑色固体逐渐变成光亮的铜

B．铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体

C．电解水：两个电极附近产生气泡，一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为2：1

D．甲烷在空气中燃烧产生蓝紫色火焰

17、学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作不正确的是

A．熄灭酒精灯

B．稀释浓硫酸

C．检查气密性

D．测溶液pH

18、艾灸是中医常见的一种医疗手段。研究发现，艾草中含有的石竹烯（）具有抗癌与镇痛活性，在肿瘤学中极具价值。下列对于石竹烯的说法错误的是

A．石竹烯由两种元素组成

B．石竹烯中含有15个碳原子和24个氢原子

C．石竹烯（）完全燃烧有二氧化碳和水生成

D．氢元素的质量分数最小

19、下列物质的用途主要由物理性质决定的是

A．天然气作燃料

B．氧气用于医疗急救

C．用干冰储藏食品

D．氮气用作焊接金属时的保护气

20、如图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线，下列说法正确的是

A．氯化钠和硝酸钾的溶解度相等

B．10℃时，分别将硝酸钾和氯化钠的饱和溶液恒温蒸发等质量的水，析出晶体的质量：硝酸钾＞氯化钠

C．将24℃时两种物质的饱和溶液升温至40℃，硝酸钾溶液的溶质质量分数大于氯化钠溶液的溶质质量分数（假设水分没有损失）

D．20℃时，氯化钠饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为36∶100

21、兴趣小组做“大象牙膏”实验：向锥形瓶中依次加入H2O2溶液、洗洁精、少量色素，振荡后，加入KI溶液，观察到大量泡沫喷涌而出(如图所示)。

实验要注意安全，以下行为错误的是

A．实验前先戴护目镜

B．实验中手一直紧握锥形瓶

C．实验后将废液倒入指定容器内

D．实验后用抹布擦干净实验桌

22、空气是一种宝贵的资源，下列有关空气成分的性质、用途的叙述中，正确的是

A．稀有气体通电能发出不同颜色的光，属于化学性质

B．氮气的化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气

C．氧气可供植物进行光合作用     

D．稀有气体化学性质稳定，不跟其他物质发生反应

23、很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的科学道理。下列用化学观点解释正确的是

A．“真金不怕火炼”——黄金的熔点高

B．“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动

C．“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，化学性质不同

D．“釜底抽薪”——通过降低可燃物的着火点来灭火

24、小明在实验室进行了如下图所示的实验（B、C、D是将试管和烧杯中的试剂混合），其中能够用于验证质量守恒定律的是

A．

B．

C．

D．

25、空气的成分中，常用作食品包装袋内的保护气的是

A．氮气

B．氧气

C．水蒸气

D．二氧化碳

26、下列劳动项目与化学知识不相符的是

A．A

B．B

C．C

D．D

27、用适当的化学符号填空：

(1)1个氢分子______；2个磷原子______；氧化亚铁______；3个硫酸根离子_____；空气中含量最多的气体_____。

(2)某化合物由N、O两种元素组成，且每个分子中含有2个N原子和5个O原子，该化合物的名称是____。

(3)若用“●”表示一个氧原子，则“● ●”表示的微粒是____。

28、以碳酸钠溶液为例的反应关系（如图）体现了盐类物质的化学性质，结合此图回答下列问题。

(1)反应①的化学方程式为______。

(2)为了验证性质②将碳酸钠溶液与酚酞溶液混合，溶液由无色变为______色，碳酸钠的水溶液显______（填“酸”或“碱”）性。

(3)反应③和④的基本反应类型为______。

(4)反应⑤将二氧化碳通入碳酸钠溶液会生成碳酸氢钠，该反应的化学方程式为______。

29、（3分）光敏剂三草酸铁钾[K3Fe(C2O4)3·3H2O]中含有   种金属元素，已知三草酸铁钾中铁元素的化合价为+3，则草酸根离子应表示为   ，三草酸铁钾应避光制备，因光照后会分解为两种草酸盐（其中一种是草酸亚铁）和一种使澄清石灰水变浑浊的气体，则反应方程式为   。

30、化学来源于生活，并为生活服务。请回答下列问题：

(1)硬水危害人们健康，生活中软化硬水的方法是______，茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是____。

(2)我们需要清新洁净的空气，为减少雾霾的吸入，人们出行经常带口罩，是利用口罩中填充物活性炭的___性。

(3)使用酒精拿下灯帽时，能闻到酒精的气味，从微观角度分析，是因为____，用灯帽盖灭酒精灯，其灭火原理是______。

(4)可燃冰属于未来的新能源，下列不属于新能源的是_______(填序号)。

A．煤   B．太阳能   C．氢能 D．核能

31、水是同学们非常熟悉的物质之一。它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途。

（1）A瓶中水的作用是__________，B瓶中水的作用是____________；

（2）硫在空气中与在氧气中燃烧现象不同，原因是______________；

（3）A瓶中发生的化学反应的文字表达式为_________，B瓶中发生的化学反应的文字表达式为___________。

32、构建知识网络可以帮助我们理解知识间的内在联系。右图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络图，请回答下列问题：

(1)盐酸与某金属反应得浅绿色溶液，则某金属是________。（填化学式）

(2)实验室常用M与稀HC1反应来制取CO2，写出M的化学式________。

(3)盐酸能与碱反应的实质是盐酸中_______（写离子符号）与碱中的OH-反应生成H2O；

(4)工业上常用稀HCl除去铁锈（主要成分是Fe2O3）的化学方程式________。

33、多角度认识物质的变化，有助于我 们更好地理解化学知识。

(1)从微观角度：下图是某反应的微观示意图。

请回答：

①B框中的物质属于______（填序号：①化合物、②单质、③纯净物、④混合物）。

②此反应的化学方程式为______。

(2)从反应类型角度（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例。）

①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是______（填一种物质化学式）。

②在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和______（填化学式）。

(3)从物质的量化角度：下图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示反应前氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温同压下测定）。试回答：

①实线与虚线的交点表示的意义是______。

②反应前一定体积的氢气的体积为______mL。

34、如图为测定空气中氧气体积分数的实验装置。

(1)实验中红磷需过量，其目的是____________。

(2)红磷熄灭，装置冷却到室温后，打开止水夹，观察到的现象是____________。

35、元素周期表共有_______个横行，每个横行叫做一个______；共有______个纵行，每个纵行叫做一个_________（8，9，10三个纵行合为一族）。

36、请填空。

(1)硅（Si）相对于氢气便于运输，贮存，是开发价值很高的燃料。晶体硅制得的太阳能电池是将太阳能转化为______________能。硅原子的结构示意图为，硅元素的最高正化合价等于其原子的最外层电子数，硅元素最高正化合价对应氧化物的化学式为________________。在高温条件下金属镁可与上述氧化物反应制得单质硅，写出该反应的化学方程式__________________。

(2)金属镁虽然性质活泼，但常温下，将镁粉与碘粉（紫黑色）均匀混合，几乎不反应。滴加几滴水后发生剧烈反应，生成碘化镁并伴有大量紫色蒸汽（固体碘易升华）。该反应过程中_________________热量（填“吸收”或“放出”），该反应的反应类型是____________，水的作用是___________________。

37、当前新冠疫情依然存在，适当补充维生素可一定程度上增强抵抗力。维生素 C 又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，遇热易被破坏。人体缺乏维生素 C 可能引发多种疾病。请预测维生素 C 溶液的化学性质，限选试剂有维生素 C 片、蒸馏水、紫色石蕊溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、锌片、铜片。

(1)配制维生素 C 溶液。将维生素 C 片研碎放入烧杯中，溶于蒸馏水制成溶液。如果要加速维生素 C 片在 水中的溶解，操作方法是_____（填字母）。

A．常温下搅拌

B．边加热边搅拌

(2)请你预测维生素 C 溶液的化学性质，利用限选试剂设计实验验证。

38、为探究某塑料的组成元素，设计了实验I和Ⅱ根据图14和图15回答下列问题∶

(1)若用一种暗紫色固体制取O2，发生反应的化学方程式为_______。发生装置应选用上述装置A。

(2)欲制取干燥的O2，装置合理的连接顺序为∶ 发生装置→C→_______(填标号)连接装置时，发生装置的出气口应与装置C中_______(填"a"或"b")端相连。

Ⅱ.组成探究(1)定性检测(已知∶无水CuSO4遇水变蓝色)

③由上述实验可知，该塑料一定含有的元素是_______(填元素符号)

(3)定量测定

①为进一步确定组成，将1.4g该塑料在足量O2中完全燃烧，共产生了4.4gCO2和1.8gH2O，依据质量守恒定律，可判断该塑料_______除上述③中结论之外的元素。

②写出L装置中瓶内发生的化学反应方程式∶_______。

39、近年来总有学生不慎将氯酸钾(KClO3)和红磷或者碳粉等易燃性粉末混合后放在玻璃瓶中，见光发生爆炸，导致伤亡事故，请你从化学的角度解释爆炸的原因______。

40、保护大气的措施有哪些？________。