2025-2026学年（上）衡水八年级质量检测化学

1、下列标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是

A．

B．

C．

D．

2、学好化学，有助于增强安全意识。下列做法中存在安全隐患的是

A．乘坐高铁不携带易燃易爆品

B．电器着火，立即用水扑灭

C．进入加油站禁止吸烟

D．高楼失火时禁止乘坐电梯逃生

3、实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是

A．试管口应该倾斜

B．用酒精灯火焰加热

C．气泡放出时就开始收集

D．收集前集气瓶应装满水

4、化学需要借助化学专用语言描述。下列化学用语使用正确的是

A．镁离子：Mg2+

B．2个氧原子：O2

C．过氧化氢中氧元素的化合价：

D．2个氮分子：2N

5、小涂同学参加中考化学实验操作考试时，抽到的题目是二氧化碳的制取和部分性质检验。以下是他的实验操作，其中操作正确的是

A．倾倒紫色石蕊溶液

B．组装气体发生装置

C．加热石蕊溶液

D．点燃酒精灯

6、安全重于泰山，遭遇火灾时，下列做法不符合安全要求的是

A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭

B．发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场

C．逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号

D．人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退

7、高新技术都会随着化学技术的发展而取得突破性的改进，大大地改变人类的生活．其中对化学科学和化工技术影响最大的可能是

A．脑科学技术

B．基因技术

C．太阳能技术

D．纳米技术

8、唐朝诗人白居易所写的诗《卖炭翁》中“伐薪烧炭南山中”，下列变化和“伐薪”本质相同的是

A．截断木柴

B．煽风点火

C．抱薪救火

D．火上浇油

9、下列实验不能达到实验目的的是

A．验满

B．证明密度比空气的大

C．检查装置的气密性

D．比较合金和纯金属的硬度

10、下列有关实验现象描述正确的是

A．细铁丝在氧气中燃烧生成红色固体

B．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟

C．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体

D．硝酸铵溶于水时会放出大量的热

11、下列关于燃烧现象的描述，正确的是

A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光

C．硫磺在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

12、锂离子蓄电池是“祝融号”火星车的能源设备。锂元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示，下列说法错误的是

A．原子序数为3

B．在化学反应中容易失去电子

C．属于金属元素

D．相对原子质量为6.941g

13、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是

A．催化剂的质量在化学反应前后不变，则在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂

B．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子不一定是分子或原子

C．燃烧都伴随有发光、放热现象，有发光、放热现象的变化一定是燃烧

D．空气中的体积分数达到一定比例，也会致人死亡，所以有毒

14、下列厨房里烧鸡蛋汤的操作中，发生化学变化的是

A．打破蛋壳倒入碗中

B．加水搅拌

C．下锅烧开

D．盛入碗中

15、建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的思维方式。如图是几种微观过程示意图，下列说法不正确的是

A．氯化钠是由离子构成的

B．石墨变成金刚石只是碳原子的排列方式发生了变化，所以是物理变化

C．氢气、氧气、石墨、金刚石都是单质，水、氯化钠都是化合物

D．电解水实验中最小的粒子是氢原子和氧原子

16、为验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了下列四种方案，其中不合理的是

A．锌、CuSO4溶液、银

B．ZnSO4溶液、铜、银

C．ZnSO4溶液、铜、AgNO3溶液

D．锌、铜、稀盐酸、AgNO3溶液

17、在水的净化过程中，通入氯气的作用是

A．去除难溶性杂质

B．去除可溶性杂质

C．去除微小悬浮物

D．杀灭细菌

18、下图为甲、乙两种微观粒子的结构示意图。下列关于这两种粒子的说法中不正确的是

A．甲、乙两种微观微粒不是同一种元素

B．甲、乙两种微观微粒的化学性质均比较稳定

C．微粒甲是阴离子，微粒乙是原子

D．甲、乙两种微粒参加化学反应时，原子核不会发生变化

19、下列四种可以生成氧气的物质中，氧元素的质量分数最大的是

A．H2O

B．KMnO4

C．KClO3

D．H2O2

20、我国传统陶艺的主要制作过程中，发生了化学变化的是

A．A

B．B

C．C

D．D

21、下列实验设计不能达到相应实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

22、与图示微观变化相符的化学反应是

A．

B．

C．

D．

23、下列实验操作能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

24、下列各组物质中，都由分子构成的一组是

A．铁、汞

B．氧气、干冰

C．水、金刚石

D．硫酸铜、氯化钠

25、白银市的靖远枸杞是中国国家地理标志产品，枸杞中富含花青素(化学式为C15H11O5)，是有效的天然抗氧化剂。下列说法错误的是

A．花青素由三种元素组成

B．每个花青素分子中含有32个原子

C．花青素中碳元素的质量分数最大

D．花青素完全燃烧会生成CO2、H2O和NO2

26、氨气与氧气反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示，下列说法中不正确的是

A．该反应属于氧化反应

B．反应前后分子总数发生改变

C．丙和丁都是氧化物

D．生成丙和丁的质量比为5: 3

27、“化学用语”是学好化学的基础。根据题意填写下列空格：

(1)用化学用语表示：

①3个亚铁离子______；

②氢氧化钙______；

③3个硝酸根离子______；

④氧化铁中铁元素的化合价______。

(2)写出下列物质名称：FeCl2______；Na2CO3______；

(3)指出下列化学用语中数字的意义：Mg2+中“2”：______；N2O5中“5”：______。

28、请运用化学知识，回答以下问题。

(1)观察粒子排列规律，将合适的化学符号填入空白：O2-、F-、______、Na+、Mg2+。

(2)根据氯酸钾的化学式是KClO3，推测出氯酸钙的化学式为______；自来水厂用一种新型的消毒试剂高铁酸钠（Na2FeO4）进行消毒，高铁酸钠中铁元素的化合价为______。

(3)某化学兴趣小组的同学为了探究水的净化过程，从河中取来水样，观察到水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒，现对水样进行如下处理：

①取适量水样，加入______，搅拌，静置，一段时间后，进行过滤；

②实验过程中发现该过滤操作比预期时间长得多，可能的原因是______（写出一条即可）。

(4)下列有关燃烧和灭火的分析或做法正确的是______。（填选项序号）

A．吹灭蜡烛：降低着火点

B．“釜底抽薪”：利用了清除可燃物的灭火原理

C．电器起火：用水浇灭

D．煽风点火：增大可燃物与氧气的接触面积

29、化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。

（1）请用化学用语填空：

①氦气：_______________；

②三个氧原子_______________：

③五个二氧化硫分子_______________：

④两个氢氧根离子_______________。

（2）符号“3Ca2+”中的“3”表示_______________，“2”表示_______________。

30、学习化学一定要正确使用化学语言。如下图所示，在“树”上开出了5朵美丽的“花朵”。请按要求填写出符合要求的化学符号或化学符号所表示的含义：

（1）_____；

（2）_____；

（3）_____；

（4）_____；

（5）_____。

31、（11分）实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）（2分）写出图中有标号仪器的名称：a 、b 。

（2）（2分）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是   （填序号），其中二氧化锰起   作用。

（3）（2分）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为   。

（4）（3分）用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。

（5）（2分）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水。制取并收集NH3，应该从上图中选择的是   和  （填序号）。

32、空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。回答下列问题（用化学用语表示）：

(1)空气中含量最多的气体是______。

(2)红磷在空气中能燃烧，说明空气中含有______。

(3)松脆的饼干在空气中很快就变软了，说明空气中含有______。

(4)石灰水露置在空气中，一段时间后液面会形成一层薄膜，原因是空气中含有______。

33、小想同学在化学老师的指导下，利用玻璃管在实验室做了化学课本中的三个实验，请完成下列问题：

(1)实验一：空气中氧气体积分数的测定

①白磷燃烧的文字表达式___________。

②活塞最终停在___________刻度处。

(2)实验二：探究二氧化碳的有关性质

该实验中，①④是用石蕊试液润湿的棉球，②③是用石蕊试液染色并干燥后的的棉球。将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，观察的现象是___________，通过现象可获得二氧化碳的性质是___________。

(3)实验三：探究分子运动实验

①观察到的实验现象是___________。

②利用该装置实验的优点是___________。

34、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)用化学用语填空：

①钠离子_________ 。

②2个铝原子_______ 。

③Mg2+中数字“2”的含义____ 。

④镁的原子结构示意图_____________ 。

⑤氧离子的离子结构示意图_____________ 。

(2)下图为 A、B、C、D 是四种微粒的结构示意图。

①A、B、C、D 中属于阴离子的是(填微粒符号) _______；其中 D 微粒最外层电子数x=_______。

②A、B、C、D 中属于同种元素的微粒是_______ (填字母序号)。

③A微粒的化学性质与 B、C、D 中哪一种微粒的化学性质相似？_______ (填字母序 号)。

④具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，等电子体具有相似的结构和性质。下列各组微粒中属于等电子体的是_______ (填字母序号)。

A．NO和O2B．CO和N2 C．SO2和NO2

35、请写出相应的化学符号或含义填空：

（1）天然气的主要成分_____；

（2）2H2O_____；

（3）两个氮原子_____；

（4）3个氢氧根离子_____；

（5）Al3+中“3+”表示_____；

（6）标出CaO中钙元素的化合价_____。

36、铝元素在元素周期表中的某些信息及其原子结构示意图如图所示。请回答下列问题：

（1）铝的相对原子质量为______。

（2）铝离子的符号为______。

（3）铝是地壳中含最多的金属元素，化学性质活泼，而铝制品表面通常不作防锈处理，是因为铝易氧化形成致密的______（填化学式）保护膜。该氧化膜中铝元素的化合价为______。

37、（1）某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法．结合装置图，回答下列问题：

写出图中标号仪器的名称：a__________，b__________。

用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是______________（填上图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是_____________________，实验时应在试管口放一团棉花，其作用是__________________，用排水法收集氧气的合适时间是 __________________，写出该反应的表达式__________________．其反应类型为________________。

③实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水密度比空气小的氨气（NH3），应选择的制取装置是___________、___________（填上图字母）。

（2）【发现问题】：小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现大量气泡产生．

①【提出问题】：小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．

②【猜想】：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．

③【实验验证】：

④【结论】：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块是过氧化氢分解的催化剂．

⑤【讨论与反思】：小冰认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验：_______________________________；

实验步骤：Ⅰ准确称量水泥块质量；Ⅱ完成实验二；Ⅲ待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；Ⅳ对比反应前后水泥块的质量；

⑥但老师指出：要证明小明的猜想，小冰的补充实验还是不足够，需要再补充一个探究实验： __________________________．

38、铜是一种常用的金属，纯净的铜颜色为紫红色，它能够和硝酸银溶液发生化学反应，生成硝酸铜和银单质。某同学设计下表所示实验，探究金属铜对过氧化氢溶液分解速率的影响。

（1）仪器②中实验的目的是__________________；

（2）根据上述实验，可以得出的结论是    ；

（3）如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是    。

A．称量实验前铜丝网的质量   B．将实验后的铜丝网干燥、称重

C．向仪器中加入二氧化锰 D．将实验后的铜丝网插入AgNO3 溶液中

39、右图是小明向试管中倾注液体的操作示意图。请你为小明指出错误:

(1)___________________________________________;

(2)___________________________________________;

(3)___________________________________________;

40、实验室用溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验

实验一：实验室配制50克质量分数为10%的氢氧化钠溶液，如图1是小军实验操作过程示意图：

(1)图1中一处明显错误的操作是_____(填序号)，改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序_____．

(2)图1①中玻璃棒搅拌的目的是_____．

(3)称量时，氢氧化钠固体应放于天平_____(填“左”或“右”)盘的烧杯内；量取的需的水(水的密度为1g/cm3)，应选择的量筒的规格是_____mL(选填“10”、“100”或“250”)．

(4)若最终配制的氢氧化钠溶液的溶质质量分数小于10%，导致该结果可能原因是_____(填序号)

①用量筒量取水时俯视读数   ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗 

③氢氧化钠固体不纯   ④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗

实验二：水的电解实验

用如图装置进行水的电解实验，已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用

(5)开始反应前a，b两管内都充满溶液．关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图2所示，则a管下方导线应接电源的_____极(填“正”或“负”)．用_____验证b管中的气体，写出电解水的化学反应式：_____．该反应的基本反应类型为_____

(6)说明水是一种化合物的实验事实：_____．

(7)电解后溶液的溶质质量分数_____10%(填“＜”、“=”或“＞”)